教学内容：巩固十几减几的退位减法。
教学目标：
1．知识与技能：使学生在具体情境中，巩固十几减几的退位减法的计算。
2．过程与方法：让学生经历数学信息的搜集、问题的提出和解决的全过程，培养学生分析和解决实际问题的能力。
3．情感态度与价值观：培养学生的合作意识和学习兴趣，使学生想学、乐学、会学。
教学过程：
一、谈话导入
师：小朋友们，今天的天气可真不错!操场上来了四位小朋友，让我们一起去看看，他们正在做什么，好吗?
生：好。
出示复习的第6题。
二、巩固练习
1．比一比，看谁先跑到终点。
师：大家看一看，这四位小朋友在做什么呢?
生：他们在比赛跑步。
师：哦，那你知道他们要怎样才会取得胜利吗?
生：知道，看谁先把自己前面的算式算完，谁就是冠军。
生：我认为，不仅要算得快，而且还要算得对，这样才是冠军。
师：同学们都说得太好了。那么你们愿意帮助他们吗?
生：愿意。
师：好，现在老师说说比赛规则，小朋友们可要认真听。我们班一共有四组，每一组就代表一位小朋友，看看哪一组的小朋友做得又对又快那么他所表的.那位小朋友就是冠军。听清楚了吗?
生：听清楚了。
学生独立完成，后反馈。
2．复习的第7题。
师：(出示第7题)小朋友都表现得非常好。现在让我们再一起到学校的体育室去看看，好吗?
生：好。
师：在学校的体育室里，你看到了什么?
生：我看到了体育室里有14个足球。
生：我还看到了一位小朋友向负责体育室的同学借走8个足球。
生：我还看到蟋蟀小博士提出了一个问题，问我们，还有多少个?
师：小朋友说得真好，观察得很仔细。那么你们能解决蟋蟀小博士提出的问题吗?
生：能。
师：打开书第15页，完成书上的第5题。
学生独立完成，后反馈。
3．复习的第8题。
师：(出示第8题)解决完了蟋蟀小博士的问题，我们再一起来看看书本上的第8题。
(1)引导学生弄清题意。
(2)学生独立完成。
(3)全班集体反馈。
师：谁来说说是怎样算的?
生：我是这样做的，有8辆客车，有9辆轿车，一共有17辆，列式是8+9＝17。
师：其他同学同意吗?
生：同意。
师：那右边这道题又该如何来解答呢?谁还愿意说说?
生：我是这样做的，一共有17辆，其中客车有8辆，要求轿车，只要把17-8＝9。
师：小朋友们同意吗?
生：同意。
师：小朋友们说得都不错，下面让我们到今天的最后一个目的地——养禽场去看看。
4．复习的第9题。
师：(出示第9题)认真看看题目，从中你知道了什么呢?
生：我知道了这里鸡有11只，鸭有8只，鹅有7只。
师：好，那么白菜教授给小朋友带来了什么问题呢?请全班小朋友一起把它们读一读。
学生朗读题目。
师：你们能解答白菜教授提出的问题吗?
生：能。
学生独立完成，后集体反馈。
5．复习的第10题。
师：(出示第10题)下面请小朋友认真看看这道题，你知道了什么?
生：妈妈给小红买来了许多苹果和梨。
生：我还知道苹果和梨一共有15个。
师：好，那你们能回答题目给出的问题吗?现在就请同学们在小组里讨论一下，等一会儿，老师请你们来说说看，看哪个组说得最好?
(1)学生讨论。
(2)集体反馈。
三、课时小结
师：今天大家的表现真的不错。做了几道有趣的题目，并从当中学到了一些知识。老师希望今后你们能继续努力，从生活中学到更多的数学知识。
第九课时实践活动：愉快的周末
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