这次的练习教学起来蛮有趣的，有几个教学点是学生学习的兴奋点。
一是学用字词句中看图讲故事、写感想、提建议。讲故事，一个比一个讲得具体，一个比一个会用学过的词语，一个比一个会想象，效果不错；写想法倒没花多少时间，学生三言两语就写完了，意见基本一致，都喜欢三个小伙伴，因为他们会团结合作、互帮互助，还因为他们都很勤劳，不依赖别人。提建议最有趣了，学生想的办法还真多，有的说造一个辘轳，一个和尚在山上装好水桶，第二个和尚在山上摇辘轳，第三个和尚卸下水桶提到水缸里；有的说三个和尚轮流挑水，就像我们班的值日生轮流搞卫生一样；有的说三个和尚用接力的方式挑水；还有的说每天用抽签或锤子、剪刀、布的方式决定谁去挑水。当然，最后通过讨论，大家认为前三种方法都能表现三个和尚之间团结合作、互帮互助的精神，是比较理想的办法。
二是读读背背的成语。因为这些成语都来自寓言故事，而且事先布置学生通过预习了解故事内容及其寓意，所以这节课学生发言非常踊跃，都争着想上台讲故事。听完故事之后再来记忆这些成语，显然是非常容易的事。
三是学习手抄报。用了一节课指导，然后布置学生利用周末时间制作，下午又用了一节课进行手抄报展评。从学到做到评，学生始终是兴致勃勃的。特别是评手抄报，我先指导学生针对一两张手抄报从图文并茂、创意设计、美观工整等方面进行细评，得出一个较为客观的标准，再按照十分制给每张手抄报打分，评出一、二、三、四、五等奖，最后将一二三等奖的作品在黑板报展出。虽是第一次制作手抄报，但其中不乏精品，手抄报的主题涉及恐龙世界、军事武器、童话王国、漫画天地、足球之窗、语文作文、走近槐乡、寓言故事等极为广泛的`视野，有的巧妙地设计了不同风格的版块，有的用鲜艳的色彩构画出斑斓的世界，有的发挥自身的特长融书法、漫画于一体，真是一张有一张的美，一幅有一幅的妙。当然，其中也有些良莠不齐的应付之作，但我相信作者看了这么多优秀的作品之后，内心一定会有所触动。我打算放暑假的时候再布置学生出一份手抄报，到时一定会有更多的精彩呈现。
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