有关除法的范本

二年级下学期除法教案

发表于：2017-02-26

二年级下学期除法教案一、教学目标、知识目标1、让学生通过亲自动手分实物明确"平均分"的含义,并且从平均分的过程中清楚、直观地了解除法的含义；2、使学生认识除号,会读、会写除法算...
口算除法教学实录

发表于：2019-07-15

引导语：口算是数学工作中非常重要的一环，那么有关口算除法教学实录哪里有呢？接下来是小编为你带来收集整理的文章，欢迎阅读！口算除法教学实录模板教学内容：义务教育课程标准实验教材四年级上...
二年级数学《表内除法的复习》评课稿

发表于：2019-10-08

复习课是小学课堂教学重要课型之一，在小学数学教学中占有重要的地位。复习课的主要任务是巩固、加深已学过的知识。所要解决的是知识的点、线、面三者的结合，它承载着回顾与整理、沟通与...
《分数除法》评课稿9篇

发表于：2023-05-09

在教学工作者开展教学活动前，就难以避免地要准备评课稿，评课有利于信息的及时反馈、评价与调控，调动教师教育教学的积极性和主动性。写评课稿需要注意哪些格式呢？以下是小编整理的《分数除...
第四单元《认识除法》的教材分析

发表于：2020-06-07

第四单元《认识除法》的教材分析您现在正在阅读的第四单元《认识除法》教材分析文章内容由收集!本站将为您提供更多的精品教学资源!第四单元《认识除法》教材分析本单元第一次教学除法...
小学二年级下册数学《有余数的除法二》教学设计

发表于：2019-03-23

教学内容：教材第62页例3及相关内容。教学目标：1．通过操作、观察、对比等活动，掌握有余数除法竖式的书写方法，知道除法竖式中每个数的名称，并理解除法竖式中每个数的含义。2．通过沟通平均分小...
《分数除法》评课稿集锦（8篇）

发表于：2023-09-16

作为一位不辞辛劳的人民教师，时常要开展评课稿准备工作，所谓评课，顾名思义，即评价课堂教学，是在听课活动结束之后的教学延伸。那么写评课稿需要注意哪些问题呢？以下是小编为大家整理的《分数...
二年级数学《除法认识》评课稿

发表于：2022-07-25

郭老师对本课的教学目标定位准确，教学设计合理，让学生在教学情境中自主探索，动手实践，使学生学会用数学的头脑思考问题和解决问题，不仅提高了学生的思维能力，而且也提高了学生探索数学问题的...
二年级数学《有余数除法》评课稿【推荐】

发表于：2023-10-19

从王老师的《有余数的除法》试教课到校级公开课，一路听下来，感觉王老师的课最大的特点是既秉承了良好的传统，也融入了自己的创新之举。一、挖掘生活素材，巧妙整合课程资源王老师依据自己所...
有余数的除法的评课稿

发表于：2022-03-18

有余数的除法的评课稿1今天早晨我们共同观了年轻教师万方的一节数学课，再次感受到年轻的激情与活力，这节课有很多值得我学习的地方，我也看到了一些值得再商榷的地方。下面我谈谈我对的感...
四年级数学《口算除法》评课稿【精华】

发表于：2023-10-19

今天上午有幸听了邓老师的讲课，讲了一节四年级数学上册关于“口算除法”的课程，从听课中可以总结出一下几点：1、从整体上看，本节课的重点内容教师都给出了相应的证明和解释，让学生能够真正...
小学数学平均数的除法课件

发表于：2018-03-25

教学目标：1、在具体情境与实践活动中，建立“平均分”的概念。2、让学生充分经历“平均分”的过程，明确“平均分”的含义。初步形成“平均分”的表象。3、引导学生感受“平均分”与实际生...
《有余数的除法》教材分析

发表于：2018-09-23

在日常生活中平均分物时，结果包含两种情况：一种是恰好分完的情况，这时没有剩余(即余数为0)，表内除法涉及的就是这样的内容;一种是平均分后还有剩余的情况(余数不为0)，这是有余数的除法要研...
(优选)四年级数学《除数是两位数除法》评课稿

发表于：2023-07-16

在教学工作者开展教学活动前，常常需要准备评课稿，评课是加强教学常规管理，开展教育科研活动，深化课堂教学改革，促进学生发展，推进教师专业水平提高的重要手段。那么评课稿应该怎么写才合适呢...
实验教材三年级下册商中间或末尾有0的除法教案

发表于：2020-03-19

教学目标：1、掌握一位数除多位数商中间或末尾有0的笔算的一般方法。2、能正确计算商中间或末尾有0的笔算除法。3、培养学生良好的计算习惯。教学过程：一、创设情境春天到了，同学们要去春...
人教版二年级下册数学第二单元《认识除法的各部分名称》的教学设计

发表于：2018-10-19

教学目标：1、使学生知道除法的含义，懂得把一个数按照每几个分成一份，求能分多少份，也是用除法计算。2、使学生掌握除法的各部分名称。教具准备：教科书第19页的例题5的图片，学具。教学过程：一...
《口算除法》的教案设计范例

发表于：2019-01-18

教学内容：人教版实验教材四年级上册数学第78～79页例1（1）、（2）及“做一做”，练习十三第1、2、4、5题。教学目标：1、理解和掌握整十数除整十数、几百几十数（商一位数）的口算方法，能正确地进行口算，并...
四年级上册《除法》教学实录

发表于：2020-01-05

教学内容：路程、时间与速度教学目标：1、在实际情境中，理解路程、时间与速度之间的关系。2、根据路程、时间与速度的关系，解决生活中简单的问题。3、树立生活中处处有数学的思想。教学重、...
《除法的初步认识》教学案例分析

发表于：2020-08-20

案例《除法的初步认识》教学片段学生被分为6人一小组，每人手上有6根小棒。A教学：师：大家手上都有6根小棒。平均分成三份，每份是多少呢？生动手操作。师：好！把刚才操作的过程在小组中交流一下。...
《用有余数的除法解决问题》课后反思

发表于：2019-02-01

在第六单元，教材安排了用有余数的除法解决生活中的问题，学生刚接触有余数的除法，本身就有些困难，再加上还要思考如何解决问题，可谓是难上加难。例5学习的是用“进一法”解决问题，这种题目对...
五年级数学第二章小数除法第三节商的近似数教学设计

发表于：2017-06-29

教材分析本节课是在学生已掌握小数除法基本计算方法的基础上进一步教学的。以人民币的计量单位引出商的近似数，说明求商的近似数在实际应用中的作用。通过用近似数表示钱数，掌握求商的近...
分数与除法的关系教学实录

发表于：2019-07-15

导语：“分数与除法的关系”这一教学内容，是小学教学第八册，第五单元中第一小节的授课内容，以下是小编为大家整理分享的分数与除法的关系教学实录，欢迎阅读参考。分数与除法的关系教学实录一...
小学数学《小数除法》优秀说课稿

发表于：2016-11-01

一、说教材①认知目标：利用生活现实引导学生，理解小数的产生和意义，知道一位小数、两位小数、三位小数……分别表示十分之几、百分之几、千分之几……②能力目标：通过比较、分析、综合、概...
《森林里的故事--除法的初步认识》的教学反思

发表于：2020-02-08

二年级数学第五单元《森林里的故事》的内容，它是除法学习的起始部分，是以分东西作为感性支柱的。所以本堂课的特点之一就是充分让学生动手分东西，体会什么是平均分，感受分东西带来的快乐。...
除法的初步认识教学案例

发表于：2019-12-15

教学内容：教科书第13页例4，做一做，练习三1、2、题。教材分析：除法的认识是建立在平均分的基础之上的。为此，教材中把对除法的初步认识设计在平均分的后面。本节教材主要是让学生在动手操作...