在日常生活或是工作学习中，大家都不可避免地要接触到作文吧，作文是人们以书面形式表情达意的言语活动。那么一般作文是怎么写的呢？下面是小编为大家收集的一堂难忘的常识课作文，希望对大家有所帮助。
今天早晨，第一节课后黑板上多了几个粉笔字——今天上午第二节语文课改为上常识课。
“丁铃铃……”随着一阵悦耳的放学铃声，繁华的教室顿时安静下来。随后老师走出了教室。两位课代表跟在后面。他们的手里拿着一叠实验盒，还有干电池。
放学开始，老师先让我们自己整天自学，在疑惑就去找同学或老师商谈解决问题。过了五分钟，大家已经把课文寄予厚望研究过。于是，老师回答了一些有关课文内容的问题。接着，老师开始做到实验给我们看。他先把干电池放进电池盒，又拿了一些导线把电源、小电珠等和电池盒子连接起来。然后，老师按下电源，小电珠就暗了。我们看出手都痒痒了，都想要慢一些亲自动手做到一做到这个实验老师的实验做完了，就给每个我们四人组发一盒实验盒。我们组一获得实验盒就七手八脚地装配一起。我照着书上说道的和老师样板的.方法去相连。可是，我按下电源，电珠并没暗。我心想哪里装错了。我带着疑惑新的装配了一遍。然后，我再检查了一遍。啊，一根电线与电池盒上的相连头没紧密连接。这时，我满心欢喜地想，这有可能就是刚才电珠不亮的一个原因吧！
我立刻动手把导线相接好。按下电源，电珠还是不亮。怎么做的？我想不做到这个实验了。这时，爸爸的话在我耳边回响：“我们做到任何一件事都无法半途而废……”于是，我又翻开书找起了原因。我终于寻找了原因：干电池推倒着相连了，我装反了。我按照书上的图示把两节干电池串联一起。小电珠果然暗了。
就在这时，下课铃声响了，我赶紧把实验盒离去好递了上去。
啊，这一堂常识课真让我感人！
今天早晨，第一节课后黑板上多了几个粉笔字——今天上午第二节语文课改上常识课。“丁铃铃……”随着一阵清脆的上课铃声，热闹的教室顿时安静下来。随后老师走进了教室。两位课代表跟在后面。他们的手里拿着一叠实验盒，还有干电池。上课开始，老师先让我们自己看书学习，在疑问就找同学或老师商讨解决。过了五分钟，大家已经把课文看好研究过。于是，老师问了一些有关课文内容的问题。接着，老师开始做实验给我们看。他先把干电池装进电池盒，又拿了一些导线把开关、小电珠等和电池盒子连接起来。然后，老师按下开关，小电珠就亮了。我们看得手都痒痒了，都想快一些亲自动手做一做这个实验老师的实验做完了，就给每个我们四人组发一盒实验盒。我们组一拿到实验盒就七手八脚地组装起来。我照着书上说的和老师示范的方法去连接。可是，我按下开关，电珠并没有亮。我心想哪里装错了。我带着疑问重新组装了一遍。然后，我再检查了一遍。啊，一根电线与电池盒上的.连接头没有紧密连接。这时，我满心欢喜地想，这可能就是刚才电珠不亮的一个原因吧！
我立刻动手把导线接好。按下开关，电珠还是不亮。怎么搞的？我打算不做这个实验了。这时，爸爸的话在我耳边回响：“我们做任何一件事都不能半途而废……”于是，我又翻开书找起了原因。我终于找到了原因：干电池倒着连接了，我装反了。我按照书上的图示把两节干电池串联起来。小电珠果然亮了。就在这时，下课铃声响了，我赶紧把实验盒收拾好交了上去。啊，这一堂常识课真让我难忘！
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