教学目标
1.知识与技能：学会本课14个生字，会写7个生字，积累好词佳句，理解文中描写的春天的景象。
2.过程与方法：运用多媒体课件，引导学生读中感悟，想象课文意境，感受春天美景。
3.情感态度价值观：激发学生对春天和大自然的热爱之情。
教学重点
学会生字，读中感受美景。
教学难点
理解春天美景的句子。
教学方法
多读感悟积累。
教具准备
多媒体课件。
教学程序 设计意图 备注
一、观看录象，导入新课
学生欣赏录象中播放的下雨的情景，然后让学生谈一谈观后的感受，教师相机导入，录象中情景很美，文中对春雨的描绘的更美，让我们马上翻开书去感受一下。
二、教师板书课题，整体感知
1.教师范读课文，要求学生认真听读课文，画出生字，了解文章的主要内容。
2.选择自己喜欢的方式读课文，要求把课文读的正确、流利、遇到生字多读几遍。
3.检查学生的自读情况。
三、细读品悟
1.扫读阅读障碍，出示生字，学生带拼音读。
2.浏览课文，画出文中描写春雨声音的词语，如：叮叮咚咚、嘀嘀嗒嗒等。简单交代象这样模仿声音的词叫象声词，请学生举出几个象声词的例子。
3.选择自己喜欢的句子和段落读一读。
4.文中的比喻句有很多，你能找一找吗？比一比看谁找的多。
5.朗读指导。读比喻句。
6.你能用什么象什么的句子也来描绘一下春雨中的美景吗？
四、总结升华
赞美春雨
五、课后积累
翻阅资料，积累描写春雨的`好句好段。
第二课时
一、复习巩固
1.指生读文
2.听写生字
二、指导书写
三、做课后练习
四、找一找
1.找出课文中的象声词读一读，再查字典找象声词。
2.下雨时，仔细听一听，说说你的感受。
情境导入，激发学生的学习兴趣。
注重读的训练，在读中感受，培养学生的语感
由浅入深，突破难点
积累词语
感受祖国语言的丰富。
文学网
