小学二年级上册语文《聪明的小包拯》的教学实录

上课。

师：今天这节课，就让我们走进课文，了解小包拯的故事。

看老师写课题。那位小朋友可以跟着老师读读课题呀？

一生读。

师：聪和拯都是这一课的生字，大家可要注意哦！想自己读读课文吗？

生：想。

师：那就自由轻声地读读课文吧！如果遇到不认识的字，该怎么办呢？

生1：要多读几遍。

生2：要努力记住它。

师：对，还可以问问同桌，注意把课文读得正确、流利。读完的同学，可以标一标，课文共有几个自然段。

生读。

师：一共几个自然段？

生：4个自然段。

师：对，一共有4个自然段，老师已经把课文中的生字词找出来了，跟你的同桌一起读一读吧！

生自读生词。

师：好，老师请一组小朋友来开火车认读。其余的小朋友不出声，在心里跟着他读。

自己 辣椒 聪明 一壶 蛋黄渣 称赞 ……

师：读得真好。瞧，去掉拼音还会读吗？

学生齐读。

师：读得真好，苹果娃娃也在称赞你们生词读得好。文中有一句夸奖包拯的句子，能找出来吗？

生浏览课文。

师：好，请你一个小朋友来读一读你找到的句子。

生：大家都称赞小包拯真聪明。

师：对，这是文中的最后一句话。这一句是在称赞谁呀？称赞小包拯真_____

生：聪明。

师：称赞还可以怎么说？

师：你换一个词来说。

生：夸奖。

师：还可以怎么说？

生：表扬。

师：是啊，大家都在夸奖小包拯，表杨小包拯真聪明。为什么大家都要称赞小包拯呢？大家来听听老师读读这个故事。

老师读：“故事发生在一天早上…… 是谁吃了呢？”

师：读着读着，老师有一个问题，故事的开头已经告诉我们，这蛋是姐姐和妹妹分着吃的，既然知道了，为什么还要考考小包拯？

生：是因为她想考考小包拯是不是很聪明。

师：是故意的，是吧。听你这么一说，老师明白了。是姐姐故意要考考小包拯的。请大家把这种故意读出来。

生读。

师：谁想来读，都想读啊。我们来分角色读读课文。

生分角色朗读课文。

师：猜猜看，面对姐姐抛出的难题，小包拯会想些什么？

生1：人们吃了东西有些变化，我怎么才把它找出来呢？

生2：人们吃了东西，一定会留下气味，他在思考破案的线索。

生3：人们吃了东西，嘴里会留下什么呢？

师：他会接受挑战吗？

生：会。

师：那他会怎么做？我们到课文中去寻找答案吧。一个小朋友来读第三自然段，其余的小朋友可要认认真真地听听。

生读。

师：说说看，她读得怎么样？

生：流畅。就像真的就是一点点一样。

师：你来读一读，就像他一样。

生读。

师：还有小朋友来说说她读得怎么样？

生：我觉得他读出了“也有”的味道。

师：请你来读一读。

生读。

师：还有吗?你也来读一读。

生：我觉得他读得好笑。

师：请你来读一读。

生：包拯走到妹妹身边，笑笑说：“这个蛋是你和姐姐分吃了，对吗？”

师：还有吗？

生读。

师：咱们班的'同学真会听同学读书。小包拯为什么要这样做呢？小朋友自由地读读课文，把你读了课文不明白的地方做上一个小问号吧？

生读课文。教师巡导。（师：看来小朋友都喜欢默默地读，在心里默默地读，就更能帮助自己思考啦。）

师：好了，看到你们每一个都划出了自己的小问号，现在就把你们不明白的地方提出来吧。

生：为什么要喝一口水，在嘴里漱一下，再吐出来。

师：请你把这里读一读。

生读。

师：谁愿意替小包拯解决一下。

生：吃了东西会在嘴里留下残渣，漱一下，就会把残渣漱出来。

师：请你读一读这个句子。

生：他提来一壶清水，又拿来八只碗。

师：从这一句中，你还有问题吗？

生1：我不知道他为什么要提来一壶清水？

师：其他同学怎么认为？

生2：因为他要用清水，在嘴里漱一下，才能……

师：才能看得见呢！

（媒体出示这个句子。）

师：请你把这句话读一读。

生读。

师：咱们一起来读一读这个句子吧!

生：他提来一壶清水……

师：还有没有别的小朋友有别的问题。

生：小包拯为什么要把全家人都叫到房间里。

师：包拯为什么要把全家八个人都请到房房间里，从这个都请你看出了。这是为什么呢？

生：不漏掉一个人

师：不漏点一个有……

生：有可能吃鸡蛋的人。

师：请你把这个句子也读一读吧！

生读：包拯把全家……坐下来。

师：不漏掉一个可能参与这个案子的人。还有别的问题吗？

生：为什么小包拯破了案子之后会笑呢？

师：你来说一说。

生：高兴。

师：破了案子，他就高兴，一高兴他就笑了。我们一起来读一读。

师：看到这一点点蛋黄渣，包拯想了想，小包拯在想些什么呀？

生：会不会还有人吃了鸡蛋。

师：谁能把这句话读出真的想了想？

生读：当姐姐……

师：要是谁能把那个“想了想”读出来，就更好了。

　　生再读。

师：咱们一起来读一读这个句子吧！

生齐：当姐姐漱口时，……

（总结板书，而后引读。）

师：把课文关上，用自己的话来说一说包拯是怎么审案的，好吗？

生：当包拯看到姐姐吐出了一点蛋黄渣，包拯又……

师：小包拯就是在一步步的审案过程中，体现了自己的聪明。

师：小包拯看到妹妹的身边也吐出了蛋黄渣的时候，他走到……小包拯破案了，他笑了，就连全家人都笑了。如果你在场，你看到小包拯说点什么？

生1：小包拯，你真聪明，你审出了案子，变得这么聪明。

生2：因为他知道吃了

师：谁想笑着说说吗？

　　生读。

生：你能想出这么好的办法，真了不起！

师：总之，大家在夸奖小包拯，为什么小包拯会那么聪明呢？

生：他小时候读书用功，喜欢动脑筋。

师：正是小包拯读书用功，喜欢动脑，长大后的包拯终于成了我国历史上有名的清官。

下课。