蚂蚁和蝈蝈教学设计

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教学目标：

1.正确、流利、有感情地朗读，背诵课文。

2.学习“语、言”两个字，理解由生字组成的词语意思。

3.懂得只有辛勤劳动，才能换来幸福的生活。引导学生确立正确的生活观和价值观。

教学重点：

有感情地朗读课文，理解课文内容，懂得只有辛勤劳动，才能换来幸福的生活。

教学难点：

会用“有的……有的……”说一句话。

教学过程：

一.导入

1.猜谜导入：“身体虽不大，力气可不小，有时搬粮食，有时挖地道。”说的是谁?

接着听!“腿长胳膊短，眉毛盖住眼，有人不吭声，无人弹琴把歌唱。”说的又是谁呀?

2.相机出示图片

二.复习生字

1.出示生字词：搬粮食 满头大汗 躺在 装满 洞里

乘凉 自由自在 又冷又饿

冬天 呼呼地 刮起来

2.指名读

3.齐读

三.创设情境，引入课文

1.(出示课文背景画)瞧，太阳公公火辣辣地照着大地，一丝风也没有，树上的知了一个劲儿地叫着，热呀热呀，那是什么季节呀?

2.夏天真热!你们感觉到了吗?

过渡：天气这么热，蚂蚁和蝈蝈在做什么呢?

四.教师引导，读悟一、二自然段

1.看，这么热的天，小蚂蚁在干什么呢?齐说

(出示句子：一群蚂蚁在搬粮食。)齐读

2.我们瞧，蚂蚁是怎么搬粮食的?哪些小朋友来演一演小蚂蚁们正在搬粮食，搬得满头大汗?

学生边表演，老师一边说：蚂蚁长得那么小，但它搬的粮食却很大，很重，把腰都压弯了，加上天气热，所以搬得很吃力，走得很慢，背得汗都流出来了，汗水不停地往下滴，个个满头大汗。

3.你觉得这是一群什么样的蚂蚁?指名回答

(出示：这是一群()的小蚂蚁。)

说的真好，你们喜欢这些小蚂蚁吗?谁用赞许、敬佩的语气来读这一段话。

(出示句子：他们有的背，有的拉，个个满头大汗)学生读课文。

4.夏天，蚂蚁在烈日下搬粮食，而那几只蝈蝈呢?(出示图片)蝈蝈们在干什么?引导看图想象：还有的.蝈蝈在干什么呀?

他们唱歌、睡觉、跳舞、聊天……真舒服、好快活，这就叫自由自在。

5.(出示：几只蝈蝈看到了，都笑蚂蚁是傻瓜。)谁来读一读这句话?个别读、齐读。学生想象蝈蝈自由自在地乘着凉，它们看到蚂蚁在劳动，还笑话蚂蚁呢，它们会说些什么呢?

6.这是一群什么样的蝈蝈?(出示：这是一群()的蝈蝈。)

蝈蝈不肯劳动，只知道享受，还自以为聪明呢!我们要把它那种自以为是、悠闲自得的样子表现出来。(出示这一节)指名读

7.句式训练：有的______,有的_______。

出示句子：(1)体育活动课上，同学们有的_____，有的_____，个个满头大汗。

(2)大扫除时，同学们有的______，有的______，个个忙得汗如雨下。

请学生填空。

自己再用这个句式造句。

五.学习第三小节

过渡：时间过得真快，冬天到了，[课件演示]小朋友听，什么风刮起来了?听后你觉得怎么样?(出示句子：冬天到了，西北风呼呼地刮起来。)谁来读?一起读

1.看图，这时，蚂蚁和蝈蝈分别在哪里干什么呢?我们先到蚂蚁家去看看。(出示图片)蚂蚁在干什么，可能会说些什么，你觉得这时蚂蚁过得怎么样?

2.谁来读这句话，把蚂蚁舒服过冬的情景读出来。(出示：蚂蚁躺在装满粮食的洞里过冬了。)

3.(出示图片)蝈蝈在哪里呢，过得怎样呢?它们可能会说些什么?

4.(出示：蝈蝈又冷又饿，再也神气不起来了。)指名读，读出蝈蝈又冷又饿。

5.现在请女生当蚂蚁，来读一读蚂蚁的句子，男生当蝈蝈，来读一读蝈蝈的句子，谁来演一演?

六、总结课文，拓展延伸，发挥想象

1.对号入座 出示两组词语，哪些是写蚂蚁的，哪些是写蝈蝈的?

再把这些词语填到括号里。夏天,一群群蚂蚁在(搬粮食)，一个个忙得(满头大汗);而蝈蝈却躲到大树下(乘凉)一个个(自由自在)。冬天到了，蚂蚁躺在(洞里)过冬;蝈蝈(又冷又饿)，再也(神气)不起来了。

为什么蚂蚁现在可以舒服过冬了，而蝈蝈再也神气不起来了?

2.(出示：成语歌)夏天，蝈蝈只顾乘凉、唱歌、睡觉，根本不去想冬天到了怎么办，结果到了冬天，又冷又饿，再也神气不起来了，这就是“人无远虑，必有近忧”。而蚂蚁就不是这样，还在夏天天气很热的时候，就已经准备好过冬的粮食。由于事先有了准备，所以到了冬天，就不会挨饿受冻。这就是“有备无患，防患未然”。

我想对蚂蚁说：“_______________。”

我想对蝈蝈说：“_______________。”

3.对，只有辛勤劳动，才有幸福生活。(出示句子)

4.接下来，老师再送给大家一篇三字经。

烈日下，小蚂蚁，搬粮食;绿蝈蝈，忙乘凉。

北风吹，勤蚂蚁，多幸福;懒蝈蝈，被饿死。

小朋友，学蚂蚁，爱劳动;展未来，生活美。

领读，齐读。

5.第二年夏天又到了，太阳仍然火辣辣地烤着，这时候，假如这些蝈蝈还活着，它们会干些什么呢?

全班交流。

七.学习生字

1.出示生字：语、言

2.说说这2个字的特点和记忆方法

3.指导书写

4.师范写，生描红。

5.生临写，师来回巡视。

八.作业：回家后，请小朋友们把《蚂蚁和蝈蝈》的故事讲给爸爸妈妈听。