【精选】启示的作文四篇

在现实生活或工作学习中，大家都不可避免地要接触到作文吧，作文可分为小学作文、中学作文、大学作文（论文）。那么你有了解过作文吗？以下是小编整理的启示的作文4篇，欢迎阅读与收藏。

启示的作文 篇1

到现在，一提起这件事，我的脸还会红得像猴子屁股一样。

这件事发生在一个寒冷的冬天。那天天气非常冷，温度只有零下五度，人们都穿着七八件衣服，把身体裹得严严实实的，但还是感到很冷。我像往常一样去学校上课，一走进教室，就看见同学们都打着寒颤。

早自修过后，要开始做操了。由于天气太冷了，我想偷懒不去做操，于是就灵机一动，对老师说：“老师，我肚子痛……”，还没等我说完，老师就说：“那你不用去做操了，在教室里休息吧”!这时，同学们都已经下楼去做操了，而我却坐在教室里享受着温暖。

第一节是语文课，老师讲得非常生动，我听得也是非常认真，竟然忘了我在装病，就回答了老师的问题。老师对大家说：“你们看，金璐彬生病了还积极得回答问题，你们要向他学习啊！”听了这话，我心里更不是滋味了。下课时，同学们都到外面去玩了，我也很想去，可是“装病”在身，不能去玩，否则就穿帮了。于是，就这样熬到了放学……

放学时，我们要扫地，老师又和蔼地对我说：“你身体不舒服，就不用扫地了，早点回家吧。”这时，我终于忍不住了，对老师说出了实情，原本以为老师会大发雷霆，没想到老师竟然对我说：“一个人犯错不要紧，最重要的'是你得认识到自己的错误，知道了吗？”“我知道了”，我满怀歉意地说。

这件事之后，我悟出了一个道理：一个人犯错误不要紧，最重要的是能知错就改。

启示的作文 篇2

从一朵花中看见性情，从一粒沙中看到世界。我从生活中看到真理，从一本好书中得到真谛。

过年这几天，爸妈总是带着我“烧香拜佛”。“儿子，来，请佛祖保佑你，将来会有出息的！”“快来拜拜，保佑你学习进步！”爸妈一叫，我总是颠颠地跑过去，一跪下去，拜了三拜，“请佛祖保佑我考试考出好成绩！”我沾沾自喜，“原来不用太努力，只要多抱几次佛脚就能取得好成绩，万事OK！”

年过后几天，我看了《给我三天光明》。这本书的作者是美国的盲聋作家海伦?凯勒，书中那一个个感人肺腑的故事深深地打动了我。海伦.凯勒从小双目失明、双耳失聪，由此她的脾气越来越暴躁。就在这时，安妮沙利文老师的出现改变了她的一生，她让海伦对生活充满了喜悦，对人生充满了希望。假如给她三天光明，她的愿望很简单，就是：去做眼睛能看到的事情，例如奔向大自然，参观博物馆，帮助需要帮助的人等等。海伦克服千辛万苦，经过不懈的`努力，她考上了大学，并确定了自己的人生目标：决心向沙利文老师一样，为更多和自己一样不幸的人服务，还要奋力写作，实现自己的“作家梦想”。

读着《给我三天光明》，一股暖流涌上心窝，鼻子酸了，眼里有了几颗泪珠。海伦.凯勒的成功归就于她自强不息、坚持信念、身残志坚，却始终没有放弃理想和追求，不是“烧香拜佛”，菩萨赐给。生活中的我没有奋斗精神，不能做出成绩常常以各种理由而进行自我安慰，学习上不动脑，遇到困难就叫爸爸妈妈，做错事还拼命的狡辩，独立性差，凡事总想依赖别人，也想依赖“佛祖”保佑。海伦给我们的启示就是：坚持不懈的努力、孜孜不倦的学习，永不放弃的精神以及在逆境中不屈不挠的奋斗精神。对，我们也要像耸立的大树，傲然挺立自强不息，在风中坚强不屈，不被命运打倒，不怕苦，不怕累，才能像小船一样，随着轻微的风儿在碧波粼粼的海面上扬帆起航。

妈妈又要带着我到“崇福寺”拜佛，我大声地说：“靠天靠人靠佛祖，没前途；靠行动、靠双手、靠智慧主宰自己的命运。”生命灿烂因为积蓄，生命的意义在于有序作为，生命的价值在于经过长期不懈的积累和坚持，而获得灿烂开放。海燕说，“奋斗的人生快乐无穷”。

启示的作文 篇3

母爱是一片海，她有时柔情似水，有时波涛汹涌。而我就是海上的一条小船，在母亲的呵护中慢慢长大。

妈妈的样子早已烙印在我的脑海里。母亲同父亲一样属马，可是母亲比父亲细心多了。母亲她一头乌黑的.长发中夹杂着好多根白发，那是岁月的见证。母亲的脸上有好多皱纹，那是我与弟弟的“杰作”。母亲她双眼皮，脾气变化万千，有时十分温柔，有时风趣幽默，有时十分严格。体型微胖，为人大方、勇敢。母亲一直都是我的榜样。

有一天，妈妈带着我和弟弟去赶集。我一不小心就走“丢”了。我心想：“妈妈干嘛也不知道，出来赶集还和朋友聊这么久。真是的！”我便带着怨气不紧不慢地走回了家。可是谁知道。妈妈带着弟弟在冷水街上心急如焚地寻找着我。后来，我听弟弟说：妈妈看到熟人就问，“看见我家岚蓝了吗？”，“你看到过岚蓝吗？”就这样一直问到了家。

“妈妈”是世界上最美丽的称呼，从那天起我明白了妈妈的不易。我从心底感谢妈妈，感谢妈妈对我的爱和呵护，让我在这温暖的爱的呵护中茁壮成长。

在这里我想对您说：“妈妈，对不起，我爱你！”

启示的作文 篇4

孔子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”这也就是说，不管人或事是好是坏，对我们都会有启示，有帮助。

一只小小的虫子，执着、顽强，失败了，不屈服；跌倒了，从头干；真是百折不回啊！对于这样的事，不同的人有不同的启示与见解。甲由这件事因而会想到：遇事应多动脑筋；反省自己：我正在做的那件事一再失利，我该学得聪明一点，不能再闷着头蛮干一气了——我是个有头脑的人，可不是虫子。而乙的判断截然相反，所得到的启示迥然不同；他反过来询问自己：我遭到了一点挫折，我能气馁、退缩、自暴自弃吗？甲得到的启示是：做事要灵活，不要闷着头蛮干！而乙的启示：学习虫子执着、顽强的精神。

从这么一个小故事中居然有两个启示，从启示中可得到一个新的启示，形式的差异，往往蕴含着精神实质的一致；表面的相似，倒可以掩蔽着内在的不可调和的对立……同一个现象，从不同的角度看，会有不同的结果；任何事情对我们都有好的可以学、可以利用；不好的作反面教材；我们要通过现象看本质……

正所谓“语文没有标准的答案，所谓的答案也不就是人所想出来的吗？”每个人的思想不一样，所想到的东西也就不一样。启示，也就如此；虽说有些启示是“死”的，但不经深入的一想你会想到它吗？有时试卷上的阅读部分会有类似：你对这篇文章（或这段话）有什么启示？的题目。要是你答的是“死”的启示，评卷的.老师也许不会给满分给你；但是如果能从“死”的启示中得到新的启示，评卷的老师也许会因为你能答出一个“前所未见”、“很罕见”的答案而给予你一个满分。

世事就是这样子，深入探究别人早已发现了的事物并不可笑，可能就是因为这样子而让你发现到更多。启示的启示到底是什么？那就是你从启示中所吸取的新知识，再加上自己的想法、真情实感得“结合品”。

现在，你回想一下：你有发现启示的启示的经历吗？有的话，就证明了你就是一个好学的人。