教学目标
1.理解细节描写的特点和作用，品味平实而有韵味的语言。
2.学会运用细节来表现人物的.个性。
3.了解金岳霖先生的性格特点，并通过本文了解当时西南联大的校风、学风。
教学重点
鉴赏本文的细节之美，并通过细节感受人物美。
教学难点
品析本文平实而自然却饱含感染力的文字。
课时安排
积累运用
1. 给下列加点字注音。
麂皮（ ） 演绎（ ） 枯燥（ ） 接触（）
2. 给下列形近字注音并组词。
（1）檐（ ）___________ （2）珊（ ）___________
瞻（ ）___________ 栅（ ）___________
赡（ ）___________ 姗（ ）___________
（3）颇（ ）___________ （4）菌（ ）___________
频（ ）___________ 茵（ ）___________
颁（ ）___________ 荀（ ）___________
3. 填上适当的字，将下面的四字短语补充完整。
自得其____ 深居____ 出 东___西望
阅读感悟
4. 用自己的寓言简单概括作者写了金岳霖教授哪些行为事件？
5. 作者描写了金岳霖先生的独特行事，体现了他自己的个性特点，试用自己的语言概括他的个性特点。
6. 作者是怎样描写金岳霖先生的外貌的？在具体的事件描写之前作这些外貌描写有何作用？
7. 文中在描写金先生的穿着之后，又写了闻一多和朱自清的穿着，更进一步联想到闻一多大骂的情景，这些描写有什么作用？
8. 作者为了使文章生动活泼，写人时用了什么笔法？
9. 作者主要写了金岳霖先生，为什么还安排部分篇幅来写其他人的事情？这样写有什么意义？
10. 从“联大是没有点名册的”中可以看出这所大学怎样的办学风格？
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