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关于课文五柳先生传的语文教学方案

栏目: 语文 / 发布于: / 人气:2.71W

《五柳先生传》复习

关于课文五柳先生传的语文教学方案

一、原文填空

先生不知何许人也,亦不详其姓字。_________________,_________________。_________________,__________________。好读书,_________________;每有会意,_______________。__________,家贫不能常得。亲旧知其如此,________________;__________________,_________________。既醉而退,_________________________。________________,不蔽风日;短褐穿结,________________,_______________。_____________________,________________。忘怀得失,以此自终。

赞日:黔娄之妻有言:“_______________________,____________________。”其言兹若人之俦乎?________________,以乐其志。_________________________?葛天氏之民欤?

二、文学常识

《五柳先生传》选自《___________________》,作者________,字________,名________,自号_________,谥号__________,_______(时代)著名_________,代表作品有《_________》《_________》《_____________》。

三、重点字词释义

不知何许人:不知何许人:

亦不详其姓字:亦不详其姓字:

因以为号焉:因以为号焉:

每有会意:每有会意:

亲旧知其如此:亲旧知其如此:

《声声慢》教案

【学习目标】

1、了解词人的生平及作品风格。(知人论世)

2、结合词句,从直接抒情和间接抒情两方面解读词人愁情。

3、探寻词人苦闷、复杂的精神世界,准确把握“愁”之内涵。

【教学重难点】学习目标2、3。

【学法指导】自主学习(诵读研读赏析品悟)、合作探究、展示交流、教师点拨

【课时安排】1课时

【作者简介】

李清照:(1084---约1151年),南宋著名女词人。号易安居士,齐州章丘人(今属山东济南人)。父亲李格非为当时著名学者,丈夫赵明诚为金石考据家。早期生活优裕,与丈夫共同致力于书画金苦石的搜集整理。靖康之变,北方沦陷,丈夫辗转下江南,后赵明诚病死,她过着悲苦孤独的晚年生活。晚年的李清照无儿无女,孑身一人,始终居无定所,饱尝了颠沛之苦,亡国之恨,丧夫之痛,孀居之哀。最后在杭州凄然死去,确切死期竟无人知晓,足见清照晚年之孤独凄凉。

综上所述,我们可以用三个短语来概括她的一生:

少年繁华中经丧乱晚年凄凉

李清照是婉约派的代表,李清照是婉约派的代表。她的创作以南渡为界分为前后两个时期。南渡前:描写少女、少妇时期的生活闲愁、离愁--清丽婉转。

南渡后:反映战乱痛苦生活,感时伤怀,怀旧思乡,表现思夫、思国、思乡浓愁、哀愁--沉郁凄凉

或置酒而招之:造饮辄尽:

造饮辄尽:期在必醉:

既醉而退:曾不吝情去留:

曾不吝情去留:曾不吝情去留:

环堵萧然:环堵萧然:

短褐穿结:短褐穿结:

箪瓢屡空:箪瓢屡空:

箪瓢屡空:晏如也:

以此自终:以此自终:

不戚戚于贫贱:以此自终:

不汲汲于富贵:其言兹若人之俦乎:

若人之俦:若人之俦:

衔觞赋诗:衔觞赋诗:

以乐其志:以乐其志:

【词类活用】

不详其姓字:

亲旧知其如此:

以乐其志:

【一词多义】

许:

以:

之:

言:

其:

【理解性默写】

1.陶渊明自号“五柳先生”的原因:___________________________________________

2.文中提到五柳先生的三大爱好:_____________________________________________

3.文中作者以古贤自况的句子:_______________________________________________

4.作者引用黔娄之妻的“___________________________________”来表达自己的`志向。

5.概括五柳先生性格的句子:_________________________________________________

6.暗示他是一位隐士的句子:_________________________________________________

【句子翻译】

1.先生不知何许人也,亦不详其姓字,宅边有五柳树,因以为号焉。

2.环堵萧然,不蔽风日;短褐穿结,箪瓢屡空,晏如也。

3.不戚戚于贫贱,不汲汲于富贵。

4.性嗜酒,家贫不能常得。亲旧知其如此,或置酒而招之。

5.既醉而退,曾不吝情去留。

【课文理解】

1.概括课文各段的主要内容。

2.文章表达作者怎样的感情。