二氧化碳的性质与自然界中的碳循环的评课稿

今天听了孙伟师的《二氧化碳的性质与自然界中的碳循环》一节复习课，本节课以清晰的教学流程帮助学生养成自主合作学习的习惯。授课过程基本上按照：自主学习—小团队（两人）合作交流—小组交流---班级展示—教师归纳提升的'流程进行。有利于引导学生养成良好的自主合作学习的习惯。

另外以表格和问题导学的形式引导学生进行自主学习和合作交流。主要提出以下几个能引发学生深刻思考的问题：1、我们应该如何正确全面的认识（从利弊两个角度）二氧化碳？ 2、导致自然界中二氧化碳循环失去平衡，引发温室效应的原因是什么？针对该原因，人类该如何维持自然界中二氧化碳的平衡？3、如何用化学方法除去或利用大气中多余的二氧化碳？ 4、在低碳生活的今天，你能做什么呢？ 5、今天你低碳了吗？通过解决和交流这些问题，让学生学会正确的认识二氧化碳的性质和应用以及自然界中的碳循环，认识到人类在自然界碳循环中的作用，养成低碳生活的习惯。从课堂实施来看，这些问题能够引导学生积极的深层次思考，通过小组的合作交流和完善基本上能解决这些问题，达到学习目标。