有关加法的范本

小学数学《两位数加一位数进位加法》教后记

发表于：2020-09-01

“两位数加一位数(进位加法)”是在学生已经系统掌握了加以内的进位加法和整十数加两位数的基础上进行教学的。它既是前面已学加法知识的进一步发展,又是今后进一步学习多位数加法的基...
加法交换律课堂实录

发表于：2017-06-17

根据这样的理念，书本上的教材有意识地让学生运用已有经验，经历运算规律的发现过程，让学生通过观察、比较和分析，初步感受运算的规律，发现规律。在合作与交流中对运算律地认识由感性逐步发展...
5以内的加法课后反思

发表于：2020-03-16

今天我上了一年级的一节数学公开课《5以内的加法》，不足之处特反思如下：在新课教学环节的最后，教师应该适当的总结一下，如这里的3表示什么？2表示什么？3+2表示什么？5表示什么？3+2=5表示什么？我在...
有理数的加法课堂实录

发表于：2020-02-05

导语：本节课通过行程问题说明有理数的加法法则的合理性，然后又通过实例说明如何运用法则和运算律，让学生感知到数学知识来源于生活，并应用于生活，有理数的加法。下面由小编为您整理出的有理...
汽车防冻液的加法

发表于：2018-07-08

第一步：检查先做全面检查，看看管道有无裂缝和泄漏的痕迹，重点检查五通管(因有五个连接各个部位的接口而得名)，防冻液是必须要流经五通管后再分配到汽车不同部分而发挥作用。第二步：清洗将旧...
《分数的加法和减法的整理与复习》教学设计

发表于：2020-07-07

作为一名人民教师，往往需要进行教学设计编写工作，教学设计是把教学原理转化为教学材料和教学活动的计划。那么优秀的教学设计是什么样的呢？下面是小编为大家收集的《分数的加法和减法的整...
《向量加法》评课稿

发表于：2022-11-21

《向量加法》评课稿1今天在高一幻师（1）班，听了倪玲玲上的一节《向量的加法》的数学公开课，听完感想颇多。下面就我个人谈谈对倪玲玲老师这节课的看法不成熟看法，如有不妥的地方请大家多多谅...
有关整数加法运算定律推广到小数的课后反思

发表于：2019-09-26

在教学时，根据教学目标，自己设计如下的教学过程：1、口算竞赛。目的：检查同学的计算情况，同时从中引出定律，为新课作铺垫。同学进行口算需要观察数目的特征，然后在心里以灵活简便的方式，迅速、...
数学智力题大全及答案加法

发表于：2018-04-12

欢迎来到聘才网，以下是聘才小编为大家搜索整理的，欢迎大家阅读。数学智力题大全及答案加法一个经理有三个女儿，三个女儿的年龄加起来等于13，三个女儿的年龄乘起来等于经理自己的年龄，有一个...
小学加法运算定律知识点总结

发表于：2019-04-15

加法是基本的四则运算之一，它是指将两个或者两个以上的数、量合起来，变成一个数、量的计算。接下来，我们一起学习加法运算定律知识点。加法运算定律知识点总结（小学数学）1、加法交换律：两个...
加法运算定律教学设计

发表于：2020-05-01

【教学内容】《义务教育课程标准实验教科书数学》小学四年级下册第27—29页内容。【教学目标】1、通过学习，学生经历加法交换律、结合律的发现过程，理解掌握加法交换律和结合律，初步感知...
苏教版《加法运算律》教学设计范文

发表于：2017-04-02

教学目标：1、使学生经历观察、猜想、验证、结论的探索加法运算律的过程，理解并掌握加法的交换律和结合律，并初步感知加法运算律的价值，发展应用意识。2、使学生在学习用符号、字母表示自己...
四年级数学《加法运算律》评课稿

发表于：2022-07-25

今天听了3节《加法运算律》的课，感受颇深。三位老师教学风格各具特色。顾老师的课环环相扣，扎实有效。先引导学生探索加法交换律，通过提问列出算式，观察分析算式特点，从而提出猜想，举例验证...
5以内的加法评课稿

发表于：2021-11-05

老师教得快乐，学生学得快乐，小朋友们在轻松愉快的环境里，掌握了扎实的数学知识，下面就谈谈我印象深刻的几点：一、在情境中感悟加法含义。对低年级学生，《数学课程标准》强调让学生在生动有趣...
《20以内的进位加法》课后反思

发表于：2020-03-16

您现在正在阅读的《20以内的进位加法》教学反思文章内容由收集!本站将为您提供更多的精品教学资源!《20以内的进位加法》教学反思《20以内进位加法》是一年级上期计算教学中的最后一个...
加法教学设计(15篇)

发表于：2023-03-29

作为一位杰出的教职工，就难以避免地要准备教学设计，借助教学设计可以提高教学效率和教学质量。那么你有了解过教学设计吗？下面是小编帮大家整理的加法教学设计，仅供参考，欢迎大家阅读。加法...
小数加法和减法教学设计

发表于：2023-03-29

作为一位无私奉献的人民教师，时常要开展教学设计的准备工作，教学设计以计划和布局安排的形式，对怎样才能达到教学目标进行创造性的决策，以解决怎样教的问题。那么问题来了，教学设计应该怎么...
《小数加法和减法》教材分析

发表于：2020-02-13

本单元把小数加法和减法合在一起教学，先教学笔算的方法，在掌握笔算的基础上，口算比较容易的小数加、减法。然后教学加法运算律和减法运算性质在小数加、减法里仍然适用，并进行有关的简便计...
5的加法案例分析范文

发表于：2019-04-23

教材是教学的主要信息源，是教学活动实施的线索。我们提倡教学过程中，教学目标、内容、知识传授的深度和广度既应以教材为主要依据，又应结合教师实际和学生现有的知识、技能、思维水平、学...
《加法运算律》课后反思500字

发表于：2021-12-17

在社会发展不断提速的今天，教学是我们的任务之一，所谓反思就是能够迅速从一个场景和事态中抽身出来，看自己在前一个场景和事态中自己的表现。那要怎么写好反思呢？下面是小编收集整理的《加...
初中数学有理数的加法知识点总结

发表于：2019-04-30

代数知识的学习都需要运用到的要领就是计算，有理数的加法运算也有着自己的法则。有理数的加法有理数的加法法则：⑴同号两数相加，取相同的符号，并把绝对值相加。⑵绝对值不相等的异号两数相...
小数加法与减法的评课稿

发表于：2019-08-27

今天为我们数学组听课日，，通过这种形式，大家一起交流，讨论，共同学习，互相促进，提高。一天内，我听了将四节数学课，受益匪浅。老师们的教学环节设计，教材处理，教学语言等许多地方，都是值得我借鉴和学...
20以内的进位加法的评课稿

发表于：2018-03-02

赵老师的教学准备都很充分，环节设计合理、过程衔接过渡自然，引导及时，教学过程中师生关系融洽，互动充分，学生的学习兴趣浓厚，努力实践了生活化的学生课堂，学习效果理想。下面简单说一下听课后...
向量的加法评课稿2篇

发表于：2023-04-24

向量的加法评课稿1本节所授内容基本与原先设想一致，评略得当，重点突出，难点化解。在两个加法则的引入、讲解及运用的处理方法、时间安排都把握得比较好，能够引导学生积极主动地探索平行四...
三年级上册数学口算题加法

发表于：2016-07-24

三年级上册数学口算题加法（整百数）700+400=300+700=700+600=300+700=700+700=800+700=200+800=600+400=200+800=600+400=500+600=400+900=300+700=400+800=200+900=500+800=600+400=100+...