有关加法的范本

《小数加法和减法》教材分析

发表于：2020-02-13

本单元把小数加法和减法合在一起教学，先教学笔算的方法，在掌握笔算的基础上，口算比较容易的小数加、减法。然后教学加法运算律和减法运算性质在小数加、减法里仍然适用，并进行有关的简便计...
加法结合律课堂实录

发表于：2016-09-01

加法结合律课堂使学生理解并掌握加法结合律，能正确、灵活地应用加法运算定律使计算简便，这是教学的重点，引导学生通过讨论，计算从而自己发现并总结出加法结合律的过程是学习的难点。加法结...
《20以内的进位加法》课后反思

发表于：2020-03-16

您现在正在阅读的《20以内的进位加法》教学反思文章内容由收集!本站将为您提供更多的精品教学资源!《20以内的进位加法》教学反思《20以内进位加法》是一年级上期计算教学中的最后一个...
三年级数学《三位数加法》评课稿

发表于：2022-08-02

新课程改革要求，把课堂还给学生，让学生自主学习，合作学习。今天，听了田老师一节《三位数加法》观摩研讨课，观课后议课，我就对这节课的看法谈几点体会，与大家交流，以发扬优点，克服缺点，共同进步。...
5以内加法的教学设计

发表于：2022-06-27

在教学工作者实际的教学活动中，很有必要精心设计一份教学设计，借助教学设计可以让教学工作更加有效地进行。那么你有了解过教学设计吗？以下是小编为大家收集的5以内加法的教学设计，供大家...
加法运算定律课堂实录

发表于：2020-05-01

加法预算定律是学习数学必学的内容，下面小编给大家整理了加法运算定律课堂实录，欢迎阅读！一、出示情境图，激发求知欲。1、口算：37+63=124+246=师：指名迅速读题说出结果。2、引入新课师：板书课...
小数加法和减法数学教案设计

发表于：2020-10-28

【教学内容】《义务教育课程标准实验教科书》（苏教版）五年级上册第47页，及第48页“试一试”。【教学目标】1．让学生经历小数加减法计算方法的过程，体会小数加减法与整数加减法的联系，初步掌...
加法教学设计(15篇)

发表于：2023-03-29

作为一位杰出的教职工，就难以避免地要准备教学设计，借助教学设计可以提高教学效率和教学质量。那么你有了解过教学设计吗？下面是小编帮大家整理的加法教学设计，仅供参考，欢迎大家阅读。加法...
《加法的简便运算》教学片断实录

发表于：2019-04-19

师出示一题：38+76+24师：请同学们计算出这道题的结果。生认真独立计算，师巡视。分别叫出两位学生把自己的做法板书黑板上。生1：38+76+24生2：38+76+24=38+（76+24）=114+24=38+100=138=138师：请同...
20以内进位加法评课稿(5篇)

发表于：2023-04-17

20以内进位加法评课稿1今天下午听了李晓莉老师的20以内进位加法的复习课，感触颇深，原本枯燥、乏味的复习课在李老师的精心设计下，变得生动、精彩。在此谈谈我的几点感受。李老师设计了勇...
《向量加法》评课稿

发表于：2022-11-21

《向量加法》评课稿1今天在高一幻师（1）班，听了倪玲玲上的一节《向量的加法》的数学公开课，听完感想颇多。下面就我个人谈谈对倪玲玲老师这节课的看法不成熟看法，如有不妥的地方请大家多多谅...
有理数的加法课堂实录

发表于：2020-02-05

导语：本节课通过行程问题说明有理数的加法法则的合理性，然后又通过实例说明如何运用法则和运算律，让学生感知到数学知识来源于生活，并应用于生活，有理数的加法。下面由小编为您整理出的有理...
两位数加两位数不进位加法评课稿

发表于：2021-11-11

《两位数加两位数不进位加法》。几节课听下来，我感觉有以下几方面的内容需要值得自己反思和借鉴。1、情境的创设由生活中的乘车问题导入。数学源于生活，抓住这一点，让学生处境生情，以乘车...
小学加法运算定律知识点总结

发表于：2019-04-15

加法是基本的四则运算之一，它是指将两个或者两个以上的数、量合起来，变成一个数、量的计算。接下来，我们一起学习加法运算定律知识点。加法运算定律知识点总结（小学数学）1、加法交换律：两个...
加法教学设计18篇

发表于：2023-05-09

作为一位无私奉献的人民教师，时常需要编写教学设计，借助教学设计可以促进我们快速成长，使教学工作更加科学化。你知道什么样的教学设计才能切实有效地帮助到我们吗？下面是小编收集整理的加...
《小数的加法和减法》教学设计11篇

发表于：2023-05-29

作为一名为他人授业解惑的教育工作者，常常要根据教学需要编写教学设计，教学设计是连接基础理论与实践的桥梁，对于教学理论与实践的紧密结合具有沟通作用。那么优秀的教学设计是什么样的呢...
三位数加两三位数的笔算加法教学反思

发表于：2020-06-04

本节课的目标是：会用竖式计算三位数加两、三位数的加法。理解三位数加两、三位数加法的算理。这节课是在学生掌握几百几十加几百几十的进位加法的基础上进行教学的，是为后面学习三位数加...
初中数学有理数的加法知识点总结

发表于：2019-04-30

代数知识的学习都需要运用到的要领就是计算，有理数的加法运算也有着自己的法则。有理数的加法有理数的加法法则：⑴同号两数相加，取相同的符号，并把绝对值相加。⑵绝对值不相等的异号两数相...
20以内的进位加法的评课稿(5篇)

发表于：2023-04-14

20以内的进位加法的评课稿1老师的《20以内进位加法的整理和复习》这节课。20以内进位加法是学习多位数四则计算的基础，是进一步学习数学必备的基本功之一。因此这部分内容是本学期一个...
数学第一册有理数的加法知识点总结

发表于：2019-03-01

有理数的加法法则：⑴同号两数相加，取相同的符号，并把绝对值相加。⑵绝对值不相等的饿异号两数相加，取绝对值较大的加数的.符号，并用较大的绝对值减去较小的绝对值。互为相反数的两个数相加...
加法运算定律教学设计

发表于：2020-05-01

【教学内容】《义务教育课程标准实验教科书数学》小学四年级下册第27—29页内容。【教学目标】1、通过学习，学生经历加法交换律、结合律的发现过程，理解掌握加法交换律和结合律，初步感知...
五年级下册数学第五单元《分数的加法和减法》单元分析

发表于：2022-04-26

一、教学目标1．理解分数加减法的算理，掌握分数加减法的计算方法，并能正确地计算出结果。2．理解整数加法运算定律对分数加法仍然适用，并会运用这些运算定律进行一些分数加法的简便运算，提高灵...
三年级上册数学口算题加法

发表于：2016-07-24

三年级上册数学口算题加法（整百数）700+400=300+700=700+600=300+700=700+700=800+700=200+800=600+400=200+800=600+400=500+600=400+900=300+700=400+800=200+900=500+800=600+400=100+...
20以内的进位加法的评课稿5篇

发表于：2023-04-14

20以内的进位加法的评课稿1下面简单说一下听课后的体会和收获：优点：1、引导学生在经历发现信息整理信息、提出问题、解决问题的过程中学习9加几、8加几的计算。2、倡导算法多样化，尊重学...
向量的加法评课稿2篇

发表于：2023-04-24

向量的加法评课稿1本节所授内容基本与原先设想一致，评略得当，重点突出，难点化解。在两个加法则的引入、讲解及运用的处理方法、时间安排都把握得比较好，能够引导学生积极主动地探索平行四...