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发表于:2019-10-15
古诗是一种美的教育和情感的熏陶,它必须建立在每个学生独特的心灵体验上,以下是小编为大家整理分享的山行的课堂教学实录,欢迎阅读参考。山行的课堂教学实录师:我国的北京是着名的旅游城市...
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发表于:2019-08-03
教学目标:1、学会本首古诗生字枫,读准斜,理解词语。2、读懂《山行》,用自己的话语说说古诗的意思。3、感受古诗所描绘的景色,体会诗人的感情。教学过程:一、古诗激趣1、学生交流古诗,背诵古诗...
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发表于:2019-06-09
一、设计理念古诗是一种美的教育和情感的熏陶,它必须建立在每个学生独特的心灵体验上,尊重学生自身的知识构建以及多元认识是本节课的出发点。其二,古诗文化博大精深,贵在积累,教给学生一些...
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发表于:2019-05-04
【设计理念】语文课程应致力于学生语文素养的形成与发展,提高儿童的文化品位和审美情趣,教学要注意在诵读过程中体验情感,领悟内容,培养语感这是新课程改革特别强调的理念。如何使儿童在读...
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发表于:2020-02-25
教学要求:1.读懂诗句,理解内容,想象大自然的美丽景色2.体会诗人热爱大自然的思想感情3.背诵课文,默写课文教学重难点:在朗读诗句中进入情境,有感情朗读课前准备:课件、学生书写纸教学过程:...
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发表于:2018-07-01
山行杜牧远上寒山石径斜,白云生处有人家。停车坐爱枫林晚,霜叶红于二月花。[注释]1.山行:在山里走。2.寒山:深秋时节的山。3.径:小路。4.坐:因为、由于。5.于:比。[简析]这是一首描写和赞美深...
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发表于:2018-05-23
文章摘要:本文章的主要内容是关于山行最新教案三_教学实录_反思案例,欢迎您来阅读并提出宝贵意见!教学要求:1.读懂诗句,理解内容,想象大自然的美丽景色2.体会诗人热爱大自然的思想感情3....
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发表于:2020-04-09
教学目标:1、学会本首古诗生字“枫”,读准“斜”,理解词语。2、读懂《山行》,用自身的话语说说古诗的意思。3、感受古诗所描绘的景色,体会诗人的感情。教学过程:一、古诗激趣1、学生推荐古诗...
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发表于:2023-01-03
作为一名无私奉献的老师,有必要进行细致的教学设计准备工作,教学设计把教学各要素看成一个系统,分析教学问题和需求,确立解决的程序纲要,使教学效果最优化。教学设计应该怎么写呢?以下是小编...
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发表于:2017-12-30
教学要求:1.读懂诗句,理解内容,想象大自然的美丽景色2.体会诗人热爱大自然的思想感情3.背诵课文,默写课文教学重难点:在朗读诗句中进入情境,有感情朗读教学时间:2课时教学过程:一、创设情境...
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发表于:2017-05-17
《山行》是唐代诗人杜牧创作的一首诗。此诗描绘秋日山行所见的景色,展现出一幅动人的山林秋色图,山路、人家、白云、红叶,构成一幅和谐统一的画面,表现了作者的高怀逸兴和豪荡思致。以下是...
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发表于:2020-01-03
邓老师的汇报课《山行》。这首诗是通过描写寒山、白云、石径、枫林所构成的一幅秋色图,表达了诗人对大自然的热爱,诗中描写秋天枫叶之美的诗句更是千古名句。邓老师营造了诗歌的意境,有指...
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发表于:2023-12-29
作为一名无私奉献的老师,时常要开展教学设计的准备工作,教学设计是一个系统设计并实现学习目标的过程,它遵循学习效果最优的原则吗,是课件开发质量高低的关键所在。写教学设计需要注意哪些...
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发表于:2019-12-16
【教学目标】:1、理解诗的意思,了解秋天红叶的特点,体会诗人热爱秋天、热爱祖国壮丽河山的思想感情。2、体会诗人丰富的想象,感受诗歌美的意境。3、能有感情地朗读课文,学生会背诵。【教学...
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发表于:2019-01-03
山行随堂练习题一、给下列加点字注音。石径斜()()霜叶()塞下()千嶂()燕然未勒()()羌管()不寐()独倚()二、记诵《山行》这首诗,并回答问题。1.这首诗中,你最喜欢哪一句?能说说你的.理由吗...
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发表于:2018-03-01
山行杜牧远上寒山石径斜,白云生处有人家。停车坐爱枫林晚,霜叶红于二月花。【诗文解释】一条弯弯曲曲的小路蜿蜒伸向山顶,在白云飘浮的地方有几户人家。停下来欣赏这枫林的景色,那火红的枫...
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发表于:2018-11-02
一、设计理念古诗是一种美的教育和情感的熏陶,它必须建立在每个学生独特的心灵体验上,尊重学生自身的知识构建以及多元认识是本节课的出发点。其二,古诗文化博大精深,贵在积累,教给学生一些...
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发表于:2020-01-10
山行杜牧远上寒山石径斜,白云生处有人家。停车坐爱枫林晚,霜叶红于二月花。[注释]1.山行:在山里走。2.寒山:深秋时节的山。3.径:小路。4.坐:因为、由于。5.于:比。[简析]这是一首描写和赞美深...
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发表于:2018-05-11
教学要求:1.读懂诗句,理解内容,想象大自然的美丽景色2.体会诗人热爱大自然的思想感情3.背诵课文,默写课文教学重难点:在朗读诗句中进入情境,有感情朗读课前准备:课件、学生书写纸教学过程:...
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发表于:2023-12-29
作为一名无私奉献的老师,时常要开展教学设计的准备工作,教学设计是一个系统设计并实现学习目标的过程,它遵循学习效果最优的原则吗,是课件开发质量高低的关键所在。写教学设计需要注意哪些...
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发表于:2018-09-27
山行杜牧远上寒山石径斜,白云生处有人家。停车坐爱枫林晚,霜叶红于二月花。赏析全诗写的是在“山行”途中目之所及的片段。第三句中的一个“晚”字告诉我们:诗人赶路已经一天了,着实需要找...
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发表于:2017-08-19
《山行》教学实录1教材分析:《山行》是一首色彩明丽、充满生气的秋景诗,山路、人家、白云、红叶构成了一幅浓郁动人的山林秋色图。在石径蜿蜒、白云缭绕的秋山深处,有人家居住。诗人被...
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发表于:2018-04-18
植物都长有叶子,这些叶子大都呈绿色,这是因为绿色植物叶肉里有一颗颗绿色的小粒,人们称它为叶绿体。叶绿体内含有叶绿素、叶黄素、胡萝卜素等色素。在通常情况下,叶绿素的含量占有绝对的优...
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发表于:2020-07-21
教学目标:1、学会本首古诗生字“枫”,读准“斜”,理解词语。2、读懂《山行》,用自己的话语说说古诗的意思。3、感受古诗所描绘的景色,体会诗人的`感情。教学过程:一、古诗激趣1、学生交流古...
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发表于:2020-05-21
远上寒山石径斜,白云生处有人家。停车坐爱枫林晚,霜叶红于二月花。作者背景杜牧(803-852),唐代诗人。字牧之,京兆万年(今陕西西安)人。精通兵法,有政治才能。诗文都写得很好,诗以七绝最为出色,与...