有关《最小公倍数》教学设计的范本

（集合）《最小公倍数》教学设计15篇

发表于：2023-10-14

作为一位杰出的老师，就难以避免地要准备教学设计，教学设计一般包括教学目标、教学重难点、教学方法、教学步骤与时间分配等环节。教学设计应该怎么写才好呢？下面是小编精心整理的《最小公...
《最小公倍数》教学设计

发表于：2022-04-02

作为一名为他人授业解惑的教育工作者，通常会被要求编写教学设计，教学设计一般包括教学目标、教学重难点、教学方法、教学步骤与时间分配等环节。教学设计要怎么写呢？以下是小编为大家整理...
倍数和因数教学设计

发表于：2018-12-04

作为一位兢兢业业的人民教师，通常需要用到教学设计来辅助教学，借助教学设计可以更好地组织教学活动。那么什么样的教学设计才是好的呢？以下是小编为大家整理的倍数和因数教学设计，欢迎阅读...
《最小公倍数》评课稿

发表于：2023-04-10

《最小公倍数》评课稿1今天参加了县小学数学研究班下各组的业务培训活动，王薇薇老师上的《最小公倍数》（五下）一课给我留下了较深的印象。合理清晰的思路、简洁明亮的风格、灵活有效的调...
评课稿《最小公倍数》

发表于：2022-08-02

今天xx老师执教的是xx省小学义务教育教材第十册《最小公倍数》的第一课时，是引导学生在自主参与、发现、归纳的基础上认识并建立最小公倍数的概念的过程。五年级学生的生活经验和知识背...
2倍数特征教学设计

发表于：2023-06-24

在教学工作者实际的教学活动中，常常要根据教学需要编写教学设计，教学设计要遵循教学过程的基本规律，选择教学目标，以解决教什么的问题。我们应该怎么写教学设计呢？以下是小编精心整理的2倍...
《倍的认识》数学教学设计

发表于：2022-04-02

在教学工作者实际的教学活动中，总不可避免地需要编写教学设计，教学设计以计划和布局安排的形式，对怎样才能达到教学目标进行创造性的决策，以解决怎样教的问题。那么优秀的教学设计是什么样...
《最小公倍数》教学实录

发表于：2018-11-27

您现在正在阅读的五年级下册《最小公倍数》教学实录文章内容由收集!本站将为您提供更多的精品教学资源!五年级下册《最小公倍数》教学实录一、活动激趣，理解概念。师：体育课上我们都报数...
最小公倍数》的课堂教学实录

发表于：2017-05-08

一、活动激趣，理解概念。师：体育课上我们都报数，今天这节课上也请大家报数（1－30），但是你还要记住自己所报的数是多少。生：报数1、2、3......师：请所报数是2的倍数的同学站起来，再请所报数是3的倍...
《公倍数与最小公倍数》评课稿

发表于：2022-08-02

课程标准指出：有效的数学学习活动不能单纯地依赖模仿与记忆，动手实践、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式。罗老师执教的这节《公倍数与最小公倍数》就是很好地采用了适合这节...
3的倍数教学设计

发表于：2023-06-19

作为一名默默奉献的教育工作者，总归要编写教学设计，教学设计是一个系统设计并实现学习目标的过程，它遵循学习效果最优的原则吗，是课件开发质量高低的关键所在。那么教学设计应该怎么写才合...
《公倍数与最小公倍数》评课稿合集6篇

发表于：2023-06-12

作为一位兢兢业业的人民教师，常常要根据教学需要编写评课稿，评课的类型很多，有同事之间互相学习、共同研讨评课；有学校领导诊断、检查的评课；有上级专家鉴定或评判的评课等。那么应当如何写...
最小公倍数教学设计

发表于：2023-06-25

在教学工作者开展教学活动前，通常会被要求编写教学设计，教学设计是教育技术的组成部分，它的功能在于运用系统方法设计教学过程，使之成为一种具有操作性的程序。那么优秀的教学设计是什么样...
《公倍数与最小公倍数》评课稿6篇

发表于：2023-04-22

《公倍数与最小公倍数》评课稿1今天参加了县小学数学研究班下各组的业务培训活动，王薇薇老师上的《最小公倍数》（五下）一课给我留下了较深的印象。合理清晰的思路、简洁明亮的风格、灵活...
《公倍数与最小公倍数》教学实录

发表于：2020-02-04

活动过程：活动（一）：操作探究——揭示公倍数和最小公倍数的概念1．出示活动材料2．揭示活动要求：用长3厘米、宽2厘米的小长方形铺边长为6厘米、8厘米的正方形，能正好铺满吗？（议一议，明确什么叫正好）3．...
公倍数和最小公倍数教学设计

发表于：2018-02-16

教学目标1、会利用列举法和短除法找出两个数的公倍数和最小公倍数。2、理解分倍数和最小公倍数的含义。3、在探索中发现，在发现中体验数学的自身规律的魅力，从而激发学生持久的学习兴趣...
最小公倍数课堂实录

发表于：2020-07-13

两个或多个整数公有的倍数叫做它们的公倍数，其中除0以外最小的一个公倍数就叫做这几个整数的最小公倍数。以下是最小公倍数课堂实录，欢迎阅读，师：小明家要装修，买了一种长方形的地砖，长是3分...
《最小公倍数》教学设计11篇

发表于：2023-06-29

作为一无名无私奉献的教育工作者，总归要编写教学设计，教学设计一般包括教学目标、教学重难点、教学方法、教学步骤与时间分配等环节。教学设计应该怎么写才好呢？以下是小编精心整理的《最...
《最大公因数》小学数学教学设计

发表于：2018-08-24

教学内容《最大公因数》是人教版第十册第二单元第四节的内容，教材第80到81页的内容及第82页练习十五的第3题。设计思路这个内容被安排在人教版第十册“分数的意义和性质”这个单元内，是...
《公倍数与最小公倍数》评课稿(汇编6篇)

发表于：2023-04-22

《公倍数与最小公倍数》评课稿1今天参加了县小学数学研究班下各组的业务培训活动，王薇薇老师上的《最小公倍数》（五下）一课给我留下了较深的印象。合理清晰的思路、简洁明亮的风格、灵活...
小学数学找最小公倍数教学设计与反思模板

发表于：2019-07-09

教学目标：1、理解两个数的公倍数和最小公倍数的意义。2、探究找公倍数的方法，会利用列举法找出两个数的公倍数和最小公倍数。3、培养学生自主探究的精神和观察、分析、概括的能力；让学生...
3的倍数特征教学设计

发表于：2023-06-30

在教学工作者实际的教学活动中，常常要根据教学需要编写教学设计，教学设计是一个系统化规划教学系统的过程。那要怎么写好教学设计呢？以下是小编精心整理的3的倍数特征教学设计，供大家参考...
最小公倍数课堂教学实录

发表于：2020-08-17

最小公倍数的课堂教学开展有利于帮助学生们打好数学学习的基础。下面是小编想跟大家分享的最小公倍数课堂教学实录，欢迎大家浏览。师：同学们，大家好！你们能不能回答我两个问题。生：（满怀自信...
《公倍数与最小公倍数》评课稿(6篇)

发表于：2023-04-22

《公倍数与最小公倍数》评课稿1今天张老师执教的是浙江省小学义务教育教材第十册《最小公倍数》的第一课时，是引导学生在自主参与、发现、归纳的基础上认识并建立最小公倍数的概念的过...
《最大公因数》小学数学优秀教学设计

发表于：2018-08-24

教学目标：1、使学生通过动手操作理解公因数与最大公因数的概念，并掌握求两个数的最大公因数的方法。2、培养学生分析、归纳等思维能力。3、激发学生自主学习、积极探索和合作交流的良好...