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有关信息技术《认识纸和笔》说课设计

栏目: 信息技术 / 发布于: / 人气:1.86W

一、教材分析

有关信息技术《认识纸和笔》说课设计

【课题】

《准备好纸、笔》的教学

【内容分析】

本节课是小学信息技术三年级第五课第一节,是在同学初步掌握了信息技术的基本知识,以和Win98基本操作的基础上学习的,是同学用计算机写字的第一课。通过这一课的学习,使同学学会启动WORD,通过认识并熟悉WORD窗口,熟悉windows界面的操作方法,并在学习的过程中,把知识的学习和思维能力的培养结合起来,有利于促进同学发明性思维的发展,是进行发明性教育的好助手,为今后的学习奠定良好的基础。

【教学目的】

1、能熟练掌握启动WORD的方法;

2、能认识WORD的窗口;

3、熟练掌握退出WORD的方法。

【重点、难点】

本节课的重难点是培养同学的勇于探索和发现的能力。

二、教学方法

【所用教具】教师机一台,同学机若干,装有windows98操作系统、WORD2000、辅助教学课件和同创多媒体电子教室系统。

【所用教法】任务驱动法,以同学练习为本。

三、教学过程

为了突破教学重难点,本课我的优秀教案是以“同学练”为本,把学习的主动权交给同学,让同学主动参与学习和其自由的发挥,从而使同学学得生动活泼,有所发现。假如同学出现偏差,不恰当之处,教师适当点拨一下。本节课力求在老师协助指导下,让同学自身领悟,结合以前所学知识,使同学养成独立考虑勇于发现创新的思维习惯。

设计的教学过程有这样几个环节

A、出示贺卡作品,激发同学学习欲望。

作品欣赏

利用电子教室的广播教学功能,显示一些电脑贺卡的`图片,

问:它们美吗?你们想不想自身动手制作一张?

B、新课导入

他们都是用美国微软公司Office2000办公软件中的Word2000制作的。

今天我们就一起来认识Word2000。

出示课题。

C、学习新知

任务一:启动Word2000

1、出示Word2000的图标

2、小组合作探索

你能在你的电脑中找到Word2000,并把它打开吗?

3、教师巡视检查同学的完成情况。

4、请一名同学演示,教师适当说明。

第一种方法是:单击任务栏上的“开始”按钮,指向“程序(P)”,单击“MicrosoftWord”,出现Word2000窗口。

第二种方法是:双击桌面上Word2000快捷方式图标,同样也可以启动Word2000。

第三种方法是:单击任务栏上的“开始”按钮,指向“新建office文档”,单击“MicrosoftWord”空白文档,出现Word2000窗口。

任务二:认识Word2000窗口

1、小组合作学习

你能说出Word2000窗口中各局部的名称和功能吗?

把课件发布到同学机,同学自学。

2、教师检查同学的学习掌握情况,给以指导。

4、练一练

在文本编辑区中输入一段文字或者是字母。

5、同学演示、评比。

任务三:退出Word2000

1、出示学习任务

我们已经在文本编辑区输入内容,那么如何退出Word2000呢?

2、同学演示说明方法

第一种方法是:单击“文件(F)”菜单中的“退出(X)”命令。

第二种方法是:单击窗口右端的“关闭”按钮,退出Word2000。

第三种方法是:将鼠标指针指向“标题栏”空白处,右击,单击下拉菜单中的“关闭”命令。

第四种方法是:双击“标题栏”图标。

3、教师提问:

当出现:“是否保管对文档1的修改?”对话框时,单击“是(Y)”按钮或“否(N)按钮,有什么不同?

4、同学自身操作后汇报,教师小结。

整节课在讲述时,力求语言之简捷,意在起抛砖引玉之功效,极大限度的留给同学去练习、考虑、去发挥、去创新。

因为信息技术课重在练习,使同学在练习中达到我们的教学目标,因而我布置同学练习的时间不少于整节课的四分之三,这样把时间留给同学,使同学占主体地位,教师只充任一个引导者、组织者的角色,有利于同学充沛发挥想象力、发明力。

D、总结

通过今天的学习,你掌握了哪些知识,学会了哪些身手?

E、作业

1、课堂:重新启动Word2000,在文本编辑区中输入文字,并用自身的名字保管。

2、大家可登录到学校主页的信息技术专栏中,利用课件进行复习和练习。