一、学习目标：
1、描述植物的有性生殖过程；（重点）
2、说出花的结构与果实发育的关系；（重点）
3、举例说出果实或种子与传播相适应的结构特点。（难点）
课时安排：2课时
二、预习导学：
1、植物的有性生殖是指：________________________________的生殖方式。
2、植物开花后，雄蕊中的花粉就会从花药中散落出来，落到雌蕊的柱头上的过程叫做________________。传粉分为________________和________________两种方式。
3、传粉以后，花粉受到_________分泌的黏液的刺激，就萌发形成_________，花粉管沿着_________向子房生长，花粉管内有_________，花粉管到达子房，花粉管内的_________与子房内的胚珠中的_________结合形成受精卵，这个过程成为_________。
4、果实、种子的形成
传粉受精后，花的哪些部分会枯萎、凋谢呢？
_____________________________________________________________________不断发育的是：_________、_________
子房壁发育成_________
子房发育成_________
珠被发育成_________
胚珠发育成_________
受精卵发育成_________
5、果实与种子的传播
果实与种子的传播，扩大了植物的__________。植物除了通过自身的力量外，还依靠________、___________以及动物和人类的活动等方式传播果实和种子。
三、合作探究
1、[探究]它们是果实吗？
实验器材：胡萝卜、青椒、花生、马铃薯、豆荚、刀片、解剖针
实验要求：1、判断属于果实的`是：
2、利用解剖刀等切开果实，进一步掌握果实的基本结构。
问：果实是由（）和（）构成的，并结合实物找到这些结构。
子房发育成果实，但也有些不是这样的，如苹果主要是由花托发育而成的，子房发育的只占了一小部分。
桃子我们食用的是哪个部分？（桃的结构：外果皮、中果皮、内果皮，种子）桃子里有一个种子，而西瓜呢？
一个子房中有多个胚珠，多个胚珠发育成多个种子。
2、[讨论]：
如果在植物开花期出现天气连续下雨、刮大风或无风等情况，对植物的繁殖会有什么影响？说说你的理由。（学生讨论回答）
3、[讨论]：
如果植物传不了粉，会给我们带来什么影响呢？（传粉不能完成，果实、种子不能形成）
4、探究：果实和种子适应传播的结构
．探究水生植物的果实或种子的传播方式
莲的果实莲蓬，呈倒圆锥形，组织疏松质轻，能漂浮在水面上。椰果的果皮疏松，富有纤维，能在水中漂浮，内果皮坚硬，可放水分侵蚀。
（1）提出问题：
（2）作出假设：
（3）设计实验：
（4）得出结论：
5、用连线的方式把下列植物的名称与它们的果实、种子的传播方式表示出来。
豌豆附着在人或动物的身体上
蒲公英随风飘散
苍耳弹射出去
虞美人
四、达标测评、作业
书本第12页的自我评价1、2、3题。
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