（师生问好后）
师：同学们，爱是一个永恒的话题，每个人对爱的看法也不尽相同，你认为爱是什么呢？
生：爱是奶奶亲手给我织的一双手套。
生：爱是无私的。
生：爱是人与人之间的尊重。
师：非常好，爱是给予，是责任，是心中的温暖和力量。爱是无形的，但却又无处不在。有份爱，一直温暖着作家肖复兴的记忆，今天我们就和他一起用心去品味那包在花边饺子里的浓浓的爱吧！
（板书课题后齐读课题）
师：前段时间我们学过浏览这种阅读方法，如何去浏览课文呢？
生：快速默读。
生：抓住课文的.重点内容或自己需要的内容去读。
师：好，那就请同学们浏览课文，概说爱的故事，想一想：课文围绕“花边饺子里的爱”讲了哪几件事？
生默读后自由发言。
生：课文讲了两件事，第一件事是妈妈给我和弟弟包花边饺，第二件事是我给妈妈包花边饺。
生：我想说第一件事讲的是妈妈教我们包花边饺。
生：课文讲了小时候妈妈包花边饺让我和弟弟开心，长大后我给妈妈包花边饺给妈妈一个惊喜。
师：哦，你把花边饺中蕴含的情感也说了出来，那么，知道了这两件事，同学们能不能根据老师的提示，将课文的主要内容说出来呢？当然，这只是一个参考句式，你也可以根据自己的理解来说。
生：课文以花边饺子为线索，讲述了母亲为我包花边饺子和我为母亲包花边饺子的事，表达了母子之间爱的情感。
师小结：对于通过具体事件来表达情感的文章，我们都可以通过概括事件的方法来归纳出文章的主要内容。下面，就请大家走进文中赏析词句，品味爱的细节。老师在读到这篇文章的时候，留意到这么一处有关包饺子的场面描写，想跟同学们一起品味一下。
（生自由读该选段）
师：读了这段描写，你感受到了什么？
生：我感受到了妈妈包饺子时的能干。
生：我觉得他们的家庭很和谐很温馨，有一种爱的味道。
师：爱的味道，多么令人向往！这段话中哪些词句让你感受深刻？
生：我觉得“威风凛凛、沙场点兵”写出了妈妈很擅长包饺子，她像一个将军一样。
生：“得意”写出了妈妈包饺子时的神态。
师：是啊，“威风凛凛、得意、指挥、沙场点兵”这些词不但让我们体会到了妈妈的能干与帅气，而且也让我们感受到了他们家庭的和谐与幸福，十分生动。所以，老师联系文章的中心，有感而发写下了这么一段话：在如此艰难的日子里，妈妈为了让我们饱饱口福，她用辛勤的劳动告诉我们，她爱我们！
师：除此之外，通过人物的哪些描写也能很好地表达情感？
生：动作、语言、神态、心理、事例......
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