教学目标：
1、熟读课文，疏通文字，了解文意。
2、理解文中的物外之趣，学习、发挥创造性想象。
教学重点：
熟读课文，了解文意。
教学难点：
对物外之趣的.体味。
教学课时：
两课时
教学过程：
第一课时（略）
第二课时
一、导入：
让学生讲述自己的童年趣事，导入《闲情记趣》。
二、总体把握课文内容：
学生欣赏带有音乐背景的朗读带，思考：
1、文章围绕哪一个字来写？
趣
2、作者写了哪些趣事呢？让学生用自己的话来概括小标题。
夏夜戏蚊、神游土墙、草间观虫斗
三、认真分析到底怎样有趣：
（一）夏夜戏蚊学生思考：
1、蚊子怎样有趣呢？
作者把夏蚊成雷想象成群鹤舞空，还把（蚊子）冲烟飞鸣想象成鹤唳云端。
2、这都是作者夏夜戏蚊的故事。夏夜戏蚊给他带来了什么趣味？
怡然称快
（二）神游土墙学生思考：
1、土墙、丛杂处有什么乐趣？（提示：作者把什么想象成什么？）
作者把丛草想象成森林，把虫蚁想象成野兽，把土砾想象成丘壑。
2、这时作者的心态又是怎样的呢？
怡然自得
（三）土墙、丛草不仅有神游之趣，那还有什么乐趣呢？
1、草间观虫斗学生回答：
观虫斗。先是看到二只虫子相斗，接着来了一只癞虾蟆，把二只虫子给吃了。
2、思考：一只癞虾蟆出现了，你会怎样？请大家注意作者的动作。
学生回答：
驱虾蟆。动词有捉、鞭、驱。
小结：从这里我们可以看到一个天真无邪的儿童身影。
（四）回忆作者所写的童年趣事，说说作者的特点。
作者不仅视力好，而且还想象丰富。
四、发散性思维，锻炼学生的想象力
出示图片，配以背景音乐，让学生看图片，充分发挥想象力，说一说图片中是什么（可以添画，也可以灵活转动纸张），话语要详细。分小组讨论，比一比，看哪个小组说的最多、最详细。
五、小结：
回顾全篇，让学生谈谈学习了这篇文章的体会。
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