九年级化学下册《饱和溶液及不饱和溶液》优秀教学设计

　　第二节 饱和溶液 不饱和溶液

　　教学知识目标：

⑴了解饱和溶液与不饱和溶液的概念

⑵了解溶液的饱和与不饱和跟溶液的浓稀关系的不同

　　科学素养目标：

⑴进一步学习实验探究法，能初步体会实验条件，对实验结果的影响，学会从实验对比中得出结论

　　重点：

1、建立饱和溶液的概念

2、分析溶液的浓稀跟溶液饱和与不饱和两组概念的关系和区别

　　难点：

对于浓溶液不一定是饱和溶液，稀溶液不一定是不饱和溶液的.理解

　　课时安排：1课时

　　教学过程：

　　一、复习提问

1、什么是溶液？

2、澄清石灰水、稀盐酸这两种溶液中溶质分别是什么？

　　二、新课引入

日常生活的经验可以告诉我们，糖、食盐易溶解在水中，但是一杯水是否能够无限制地溶解糖或食盐呢？

　　三、讲授新课

　　分组实验73

⑴观察现象：两支试管中，氯化钠和硝酸钾都有剩余

⑵小结：在一定温度下，一定量的水中，氯化钠和硝酸钾并不能无限制地溶解

⑶总结归纳得出：饱和溶液与不饱和溶液的定义

⑷提问：判断某温度下、某溶液是否饱的方法是

⑸在讲溶液饱和与不饱和时，为什么一定要指明一定温度和一定量溶剂呢？

　　实验74

⑴学生观察现象：温度升高后，原来没溶解的硝酸钾又溶解了

⑵学生小结：升高温度时，原来的饱和溶液变为不饱和溶液

　　实验75

⑴学生观察现象：加水后，原来没溶解的氯化钠又溶解了

⑵学生小结：加水后，原来的饱和溶液变为饱和溶液

师总结：

在升高温度或增加溶剂量的情况下，原来饱和溶液变为饱和溶液，因此在讲溶液饱和与不饱和时，一定要说明在一定温度和一定量溶剂中才有意义

　　二、饱和溶液和不饱和溶液的相互转化

讨论：你有几种办法使饱和溶液变为不饱和溶液

小结：一般情况下，大多数物质的饱和溶液与不饱和溶液之间存在如下关系

饱和溶液不饱和溶液

　　三、饱和、不饱和和浓稀的关系

饱和溶液一定很浓吗？不饱和溶液一定很稀吗？

分组实验76

观察：各10ml水，分别放入2克氯化钠和0.1克熟石灰，则溶液较浓的是：