小学四年级美术第七册《秦陵兵马俑博物馆》评课稿

黄晓蕾老师上的《秦秦陵兵马俑博物馆》是浙美版第七册“艺术瑰宝”单元第15课内容，属于“欣赏·评述”领域。整堂课黄老师设计的很严密，环环相扣，学生学的很有趣。

　　一、教学形式多样

黄老师整堂安排了猜一猜、想一想、连一连、辨一辨、画一画等教学形式，使学生在轻松的教学环境中，学习了如何欣赏兵马用的知识。从“翻图猜物”为导入，先引起学生兴趣，引出兵马俑和秦始皇，简介“俑”的概念；之后通过大量兵马俑的图片，加上老师适当的讲解，让孩子们说感受，孩子们都能讲出兵马俑的宏伟；接着黄老师又让学生通过连一连，再次感受兵马用的壮观，兵马俑的高大及数量之多；紧接着通过对比欣赏不同的兵马俑，分析他们的服饰特点，让学生学会分析兵马用的不同种类，为下一步绘画兵马俑打下坚实的基础；最后黄老师示范画兵马用的头部，再学生画，并给他们添画上衣服和动作。

　　二、重点突出

本节课的重点黄老师放在了讲解了不同兵种兵俑们的发式、服饰和兵器的区别。黄老师在讲解的时候很仔细，通过不同兵马俑（将军俑、军吏俑、坐射俑）的典型的`图片，将各部位特写展示图片，让学生在对比中欣赏分析，学生的很快能发现兵马俑的（盔甲、发饰、帽子、服饰、动作、兵器）的不同，进而分析产生这样不同的原因是由于他们的地位的不同。

　　三、展示奇妙

虽然是一节欣赏课，但是黄老师最后还是设计了一项让学生动手画一画兵马俑的活动。这一设计很巧妙让学生将本课学习的内容，运用起来画一个兵马俑，并且展示在一块KT板上，使其排列成兵马用的阵势，着实让学感受了兵马俑的雄伟气势。

听了黄老师的课，真的受益匪浅，每次上课黄老师都特别用心，想法也很多。这节课由于学生比较活跃，前面的设计的比较详细，但由于前面用的时间比较多，后面学生画的时间不够。