课前游戏互动
师：同学们，喜欢做游戏吗？我们一起玩听声音猜动物的游戏好不好？小耳朵，仔细听！
播放猫、狗、鸡、马、狼、画眉鸟的叫声。指名猜。
师：猫——好可爱的小猫呀！鸡——多响亮的啼鸣声啊！狼——多么可怕的狼叫声！鸟——猜得准！
师：这个声音怎么样？
生1、2：这个声音很好听。这个声音很动听。
师：知道这是什么鸟的叫声吗？
生：小画眉。
师：请你把话说完整。
生：这是小画眉的叫声。
师：知道得可真多啊！大家都知道小画眉的歌声动听，可小画眉自己还不知道呢，这是怎么回事呢？今天我们一起去认识一下这只小画眉。
一、激趣导入
1、板书课题。
师：请大家伸出小手和老师一起一笔一画地写课题。“眉”字是半包围结构，它也是“眉毛”的“眉”，眉毛的下面是什么？所以下面是个“目”字。
2、学生齐读课题。
师：来，一起读课题。
二、初读课文，检查反馈
师：准确又响亮，请大家赶快准确又响亮地读一读第8课《小画眉》吧！将预习时圈画出来的生字和难读的`字借助拼音多读几遍，注意把字音读准，把句子读通顺。别忘了——读书时要：头抬起，身坐正，不指读。读完了用你的姿势告诉我。
1、生自由读课文。（师巡视）
2、同桌合作识字。
师：你们的读书声真动听！赶快考考你的同桌，请他把双横线和田字格里的生字读给你听听，读对了，你就夸夸他，帮他画上一面小红旗；读错了，你就帮帮他。
3、检查反馈生字。
学会的字：
师：你们真了不起，这么快就得到了小红旗！看，小画眉带来了一些生字朋友，你们能读准它们吗？
1出示带拼音的生字——妈、为、力、记、以、令、她、耳。
指名读，妈——男生读、为——女生读、力——边音读得准，一起读、记——这边两组一起读、以——三声读得准，一起读、令——后鼻音读得准，一起读、她——男生读、耳——女生读。
男女生比赛读。
师：下面男女声比赛读。男生读一个，女生读一个。
2去掉拼音，指名读，齐读。
师：去掉拼音小帽，还会读吗？大家坐端正了，小画眉才愿意带着生字朋友飞出来。
师：来，大家一起读。
会认的字：
师：大家太棒了！小画眉还想请你们读准双横线里的生字朋友。
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