《大家都快乐》教学实录

5月8日，在东车小学听了尹庄中心学校督导室王老师执教的《快乐的小公鸡》一课，我感受很深。本节课的几个亮点非常值得我和各位老师学习。

1、教态自然大方，面对一年级的小孩子，本节课始终面带微笑，语言亲切温和，对学生有一种亲和力，紧紧的吸引着学生跟着老师的指导走。

2、重视学习方法，及时出示“金钥匙”。在学生字时，“金钥匙”告诉同学们解决不认识的生字的方法。可以看拼音，看查字表，联系上下文猜字，根据熟字猜，向别人请教等。老师范读课文时，“金钥匙”告诉同学们学会聆听，一边用小手指着课文一边听准不认识的生字的读音，根据课文内容，能展开丰富的想象。3人小组分角色朗读课文时，“金钥匙”教给同学们分角色朗读的方法。

3、用游戏“点豆豆”的`形式来巩固生字的认识，让学生吹号（嘀嘀答）鼓励读对的同学。这样做激发了学生的学习兴趣，课堂气氛活跃，学生回答问题积极，在轻松的氛围中学生牢牢地记住了生字。

4、重视朗读教学。本节课学生从读通课文到读透课文，采用了不同形式。自由读，同桌共用一本书互相读，点兵点将读（指名读），3人小组分角色朗读，最后指名3人分角色朗读。这样安排，体现了语文新课标的要求，在朗读中学语文。学生读的多了，积累的也就多了。

总之，这是一节非常成功的语文课，我要吸取这节课的精华之处，运用到自己的教学中，不断地完善自己，提高自己。