目标：知道日光是由七种色光合成；
会做日光的色散与色光的合成实验；
能做不同颜色的单色光的混合实验；
能够对具体的.滤光现象做出合理的解释。
重点：认识日光由七种单色构成。
难点：解释为什么透过不同颜色的玻璃纸，看到的图案颜色是不同的。
教学准备：三棱镜、喷雾器、陀螺、手电筒、颜色不同的玻璃纸。
教学过程：
一、导入新课
1、提问：同学们，你们见过彩虹吗？关于彩虹，你想知道些什么？
2、教师小结：今天我们就来研究一下彩虹是怎样形成的？我们先来制造彩虹吧。
二、制造彩虹
1、用三棱镜示范制造彩虹
2、学生说说看后的发现和想法
3、带领学生用喷雾器制造彩虹
4、提问：说说你明白了什么？
三、用陀螺做合成彩色光的实验
1、指导学生制作彩色陀螺
2、学生自己实验，体会
3、小组讨论：怎样解释这个实验和上个实验中的现象？
四、做滤光实验
1、引导学生将不同颜色的玻璃纸罩在手电筒上，观察手电筒灯光下，白色物体发生了什么变化？思考解释这种现象。
2、学生实验，交流发言。
3、教师总结：彩色滤光片只能透过同颜色的光。
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