在平日的学习、工作和生活里，大家对作文都再熟悉不过了吧，作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。那要怎么写好作文呢？以下是小编整理的书法作文8篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
在学习书法的道路上，一幅幅失败的参赛作品，让我瞬间跌入深谷。但回想起书法的经历，我又如神化般再次站回圣殿，享受那一片憧憬和快乐的光芒。
半年前的一节书法课，老师郑重地对我说：“你随我入门大约三年了，是时候让你去看看‘外面的世界’了。”我听了老师的通知，顿时欣喜若狂，简直不敢相信自己可以去参赛。我满脑子都是自己的书法获奖证书、奖状、装裱展览的书法作品……狂喜，便是那一刻书法带给我的。
回到家，我有些疲倦地瘫倒在沙发上，因为刚才那节书法课，兴许是我过于兴奋，兴许是老师讲得太多，我听得头昏脑涨，手指关节也由于握笔过度而麻木不已。妈妈见状，严肃地对我说：“为了让你拿到更好的名次，加大书法作业量是必须的。每节书法课延长一个小时。”我也来了劲，无怨无悔地凝视着毛笔之下的酒金仿古麻纸，动笔之间，闪耀着光彩的黑与白，在笔下氤氲开来。一阵阵扑鼻的墨香，让我乐在其中，忘却疲倦、忘却烦恼。
又去书法课，我信心满满地怀揣练习作品，满怀期待地等着老师的啧啧称赞。不承想，老师一如既往地板着严肃的脸，愤愤地说：“这次作业质量太差，有失水准，你有什么解释的吗？”“学校的'作业太多了，没时间。”我脱口而出，无奈地看着老师。下课了，老师与爸爸谈论了许久，只见爸爸皱着沟壑般的眉头。我已经做好心理准备以迎接爸爸的暴风雨的洗礼了。
回到家，爸爸竟然和蔼可亲地说：“儿子，咱不要求胜心切，对于即将参加的书法赛事，你应该平和地正视它，享受书法带给你的快乐，便是它带给你的最好的礼物。”我喜出望外，忍俊不禁。是啊，原来，书法过程才是最重要的。我立刻直奔书房，在那一方练字台上，铺纸、倒墨、攥取、运笔、挥毫，龙飞凤舞剑无痕，抖擞精神笔生花。我的快乐又回来了。
经过几个星期的奋斗，我的书法作品如愿得到严师的肯定，我终于可以更加自信地迎接比赛那天的到来了。但是我相信，不管最后比赛成绩的好与坏，我已经掌握了书法的奥秘：保持快乐的心态，享受每一笔、每个字带来的无限快乐……
毛笔字时而高端大气，时而潇洒内涵，时而宽厚大方，时而铿锵有力……它如同一位魔术师，变化多端，使人捉摸不透。除非你能熟练地驾驭它，才能明白其中的奥妙。
“错错错！大错特错！这一横要细，而你写的呢，比大象腿还粗……”一般人会认为这是一位父亲在训斥孩子，而其实，这是一位老师在批评自己的学生。
老师因为我写不好“梅”的一横，正在大发雷霆呢！他已经唠唠叨叨地数落了我许久，而我心不在焉地听着，我早就讨厌这毛笔字了。一开始练习毛笔字，我还比较喜欢，写的字经常得到表扬，而随着时间的.推移，老师的要求越来越高，它如同一座高山压在我肩上，让我喘不过气来，批评也如同子弹一样越打越猛。
下半节课，我漫不经心地随意画着，横像蛇一样弯弯曲曲，竖像牙签一样细细的，没有力度。
我的小宇宙终于爆发了，一放学我就飞奔回家，强烈向爸爸要求不学了。我足足讲了一个钟头，怒火才消了。终于，爸爸语重心长地说道：“做事要持之以恒，不能半途而废，不管什么困难都会让我们冲破的，加油吧！孩子！”
不知道为什么，我内心爆发出一种希望，一种想冲破困难的希望，我仿佛眼前一片光明！
于是，我上课开始认真听讲，写横时，刚起笔我稍稍一顿，中间一点点提笔，尾部稍稍一带。写竖时，我用力一按，写得粗细恰到好处，尾部重重一回，写得也有力度，完美！每当我遇到磕磕碰碰时，耳边就会回荡起爸爸的话，做什么事都要持之以恒。
现在，我的书法越练越好，但美中还有不足。我相信我还会成长，虽然学书法之路磕磕碰碰，但我相信爸爸的话。
十八般武艺，样样好戏，而我的拿手好戏则是第十九般“武艺”——书法
萌芽
我练成这般武艺，我还是付出了很多心血以及努力的，小的时候，我时常看见爷爷手拿毛笔，一下子连笔成篇，不一会儿一副《兰亭序》就出现在我面前，我目不转睛的看着，心里想我也像我爷爷一样写出一手好字，该多神气呀！6岁时，就要求妈妈送我去学习书法，之后我开始了漫长的书法之旅。遇到过很多困难和迷茫，也遇到很多的挑战，我也想过放弃，可我还是坚持下来，最后，学会了隶书和楷书。
春天的绿芽是见证我努力的眼睛，夏天的阳光是我挥洒的汗水，秋天的落日陪伴着我，冬天的大雪记录我的努力。
好戏上演
有一次，我来到书法班练习，当时我在练李白的《蜀道难》只见我毛笔沾上墨水，一个个墨珠像断了线的珍珠进墨盘里，我刮好笔便开始书写，我下笔有力，字字在白色的宣纸上挺立的像个战士刚强有力，把颜体的特点发挥淋漓尽致，我认为这是我写得最好的.一副作品，同学见状，都跑过来，围着，把我的作品传来传去，有的人还说比范字还好。老师走过来，看了看说“写得不错，盖上章子收起来，会是一副好作品”。我的心像灌了蜜一样甜。
好戏连台
当然，更大的挑战来了，书法专业考级大赛。刚开始听到这个消息，很激动，随之有一丝紧张。还是最终树立信心，因为我知道这是我的拿手好戏！
考场上，有一丝紧张，突然，一阵春风带着花香飘来，顿时，我神清气爽，再看下题目是大圣人朱熹的《春日》我心里一阵窃喜，在春风下写这首再好不过了，于是我写了起来。老师走过来看了看，微笑的点了点头说“写得不错”离我近的同学瞟了一眼，不禁连连鼓掌，我知道，我成功了！
这就是我的拿手好戏，虽有不足，但我会坚持下去，我相信，我一定会成功！
为了传承和发扬中国书法文化，激发学生对祖国灿烂文化和语言文字的热爱之情，展示学校师生生硬笔、软笔书法风采，增强教师和学生写规范字、用规范字的意识，传承传统文化，营造校园文化建设氛围的同时也为了传承灯谜的优秀文化，大方一中于7月2日举行了全校师生书法比赛活动与灯谜竞猜活动。学校高度重视本次活动，校长杨帆、副校长李世俊、吴学刚、王文衡、党总支书记张青杰等学校领导参加了活动。
上午举行书法比赛活动，比赛分硬笔和软笔两类，活动中，有幸邀请到大方县书法协会的几位专家莅临现场指导并特邀为此次比赛的评委，使这次书法比赛活动更加规范、更具意义。活动中，县书法协会主席、著名书法家黄文江老师现场执笔指导，并亲自题字赠与现场的部分师生，使活动达到一个完美的高潮。
通过这次书法比赛活动，既丰富了师生的文化生活，培养了师生的书法兴趣和爱好,同时也提高了大家的审美意识。
下午2点半，校园广场上已是人头攒动，高一高二级各班搭建了自己的谜台，各班谜台装饰得五颜六色、千姿百态，漂亮及了。各班共准备了近千条谜语供大家竞猜，活动现场的近千条谜语涉及范围广，包括字谜、人物谜、成语谜、自然类和地名类等，涵盖了生活常识、法律知识、科普知识、安全知识等，生动有趣，内容丰富多彩，融知识性和趣味性于一体，吸引同学们驻足观望，或冥思苦想，或热烈讨论，现场气氛十分活跃，猜中者还能赢得学校精心准备的小礼品，活动现场的'一张张笑脸洋溢着青春的朝气，渲染着活动的欢乐氛围。
本次灯谜活动，内容既贴近生活，又充满文化色彩。活动寓教于乐，让同学们在紧张的学习之余，去接触、爱好和传承灯谜的优秀文化，既拓宽了学生的视野，又增长了学生的见识。
从我开始学书法至今，经历了许许多多有关书法的事。
在我七岁时，上一年级前的一个暑假，妈妈让我去学书法，而那个书法老师和外公关系很好，因此，我就正式开始学了。那位书法老师会写软笔和硬笔，于是，妈妈给我报了硬笔中的铅笔。
第一天，我是阿姨带去的，老师怕我太小，就让阿姨跟着我。我开始学握笔姿势了，老师说：“两脚自然分开，腰和背要挺直，两肩放松，头略向前倾。”于是我就按着老师的要求，做到了足安、腰挺、肩平，头略向前倾。老师见了，就让我坚持那个样子半个小时。对我来说，时间真的`过得好慢，简直是度分如年，我还没坚持二十分钟，就投降了。老师看了我的功底，就让我回家再去练练。
第二天，老师又让我试试，这回，我成功了。于是，老师说：“从现在开始，每十天练两个笔画，今天，我们先来学长横和短横。”我一听到“十天”，就被吓住了，不情愿地说：“哦！那好吧！”我按着要求写着长横，长横一会儿被我写得乱七八糟，一会儿又被我写得“过界”了，我没有耐心了，就回家了。
以后的八天，我都在家里枯燥地练着长横和短横。
第十一天，我又去老师家了，写了几个长横和短横。老师见了，脸一下在就阴下来了，说：“练了九天，今天是第十天了，连这两个笔画都还没有练好。再去练三天，来学新的笔画。”听了这一句话，我眼圈一红，就哭出来了声。
十五天，妈妈带我去，一路上我吵着妈妈，说：“我不要去了。”妈妈也被我烦得没法了，便跟老师说了一声。因此，我解放了，不再去学书法了。
别人学书法，能坚持下去，而我却放弃了。
七岁时，我那次学书法，给我留下了深刻的回忆。
书法是我国的艺术瑰宝，它有着悠久的历史，凝聚着中华民族世世代代的文化精髓，是我国众多历史文化中的一颗璀璨明珠。从最初的甲骨文，发展到篆书、草书、行书、楷书，每一种风格，每一种形式，都尽显中华民族的刚直与豪迈气势。
我的姥爷酷爱书法，他每天在书房里对着字帖练呀写呀。小小的我对那雪白的宣纸、柔软的毛笔、乌黑的墨汁产生了浓厚的兴趣。每当姥爷练字时，我都会站在一旁目不转睛地看着，看那神奇的笔尖滑动，时而龙飞凤舞，时而舒缓飘逸。小时的我天真地认为那一个个清秀的字就是一群调皮的小精灵，它们喜欢乱跑，总爱趁毛笔妈妈不注意时舞动着黑色的裙摆溜出来玩，它们在白色的“草原”上玩累了，就躺在柔软的.地上静静地睡着了……我想这是多么美妙，多么有趣呀。于是，我央求姥爷教我书法，从此，我便与书法结下了不解之缘。
在学习书法的过程中，我遇到过许多困难，也想到过放弃。有一次，我写呀写呀，可越写越觉得不满意，猛然间，白纸上的那一个个字仿佛变成了嘲笑我的脸，好像在说：“你真笨，把我写得这么难看。”我顿时灰心了，垂头丧气地想：“我以后再也不练书法了，反正我写得不好”。这时，姥爷就给我讲古代大书法家王羲之练字的故事，他在自家门前的池塘里洗笔，天长日久，竟把整池水都给染黑了，正是因为他有这样的意志和毅力，最终才成了家喻户晓的书法家。可我却遇到一点小挫折就想放弃。想到这里，我又提起了毛笔，铺开宣纸，饱蘸浓墨，轻轻滑动笔尖，墨汁从笔端流泻出来，清秀坚韧的字体跃然纸上。我要像古代大书法家一样，写出的每个字都能一鸣惊人。
如今，经过几年的努力，我的书法已经小有成绩，多次在书法比赛中取得过奖项。回忆起练习书法的经历，虽然饱含了很多的酸甜苦辣，但我却越来越热爱它。因为它磨炼了我的意志，培养了我的气质，陶冶了我的情操。
我爱那毛笔的柔软笔直，爱那宣纸的洁白如雪，爱那墨汁的淡香怡人，我爱书法！
这两天我上书法课，老师让我们用毛笔写字，我觉得非常有趣！毛笔的笔杆是用竹子做的，笔头是用狼毛，羊毛和猪毛做的。上课时老师让我们站在桌子边，她先给我们示范了一个字，她写得非常好，我心想如果我第一个字就能写得这么好那该多好呀。老师告诉告诉我们了一个写字的口诀“藏锋起笔走，顿，行笔走，提，顿，回”，我用毛笔试了试写了一横，非常不好，我觉得铅笔比毛笔还是好写多了！因为毛笔的笔头是软的，需要粗细的变化，铅笔的`笔头是硬的，我们更容易掌握。
并且拿毛笔的姿势也和平时写字不一样，是五笔执笔法，是大拇指和食指捏在笔杆的中间，中指捏在下面，无名指和小拇指捏在笔杆的后面，必要和桌面垂直，手要压在纸上，才能写出好字！老师还教我们毛笔的书写有藏锋和露锋，藏锋就是把笔锋藏起来，笔画的收笔要往回收一下，露锋就是把笔锋露出来，笔画的结束是尖的。我写了第二个横就好看多了，但第三，第四个却又不好看了，老师告诉我，“慢慢的，不要着急，要用心不要放弃”我很快就写完了三张，但却写的并不好，我发现写毛笔字不能快，需要很大的耐心和认真。
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