六年级数学上册期末复习计划

一、学生学习状况剖析

从学生对全册教材内容把握来看。对分数乘除法、分数四则混合运算、列式核算;分数乘除法、倒数、圆、百分数等根底把握比照厚实。对比照复杂的分数和百分数应用题剖析才能不强，答复较差。

二、温习内容

1、用数对表明方位。

2、分数乘、除法的意义和核算以及倒数和比的常识.。

3、分数四则混合运算。

4、分数和百分数解决疑问。

5、圆和轴对称图形。

6、核算和数学广角。

三、温习目标

1、经过温习，把分数乘、除法的核算加以体系收拾，使学生对所学的概念、核算办法和其它常识加深了解和把握，进一步进步学生的核算才能。

2、经过温习，使学生能准确、娴熟、灵活的进行分数四则混合运算，能依据文字的叙述列式核算，进一步进步学生混合运算的才能，娴熟地运用乘法规律进行简洁核算。核算的错误率操控在5%以内。

3、经过分数应用题和百分数应用题的比照，进一步进步学生剖析和了解分数应用题、和百分数应用题的数量联络的才能。到达准确、娴熟的答复分数应用题和百分数应用题，答复的准确率到达90%以上。

4、经过温习圆和轴对称图形，使学生能进一步知道圆，把握圆的特征;了解直径与半径的联络，了解圆周率的意义;了解和把握圆的周长和面积。进一步知道轴对称的意义，能找出轴对称图形的对称轴。

5、了解倒数的意义，把握求倒数的.办法。

6、了解比的意义和性质，会求比值和化简比，会答复按比例分配的应用题。

7、能依据扇形核算图答复相应的疑问，挑选合适的核算图表明数据。

8、培育假设法解决疑问及用多样性解决疑问的才能。

9、查漏补缺，在把握根本内容的根底上有恰当的进步和拓宽，进步学生学习数学的爱好。

四、温习要害：

1、根本概念的辨识。

2、分数、百分数应用题的解题技能。

3、圆面积及组合图形中暗影有些面积的核算。

五、温习难点：.应用题和填空题。

六、温习要害

1、熟记：(1)分数乘法算式意义;(2)分数除法算式的意义;(3)分数乘、除法的核算法则;(4)倒数的意义，比的意义及化简比(5)除法、分数、比各有些之间的联络(如下表)：

2、分数、百分数应用题解题公式：

已知单位“1”： 单位“1” × 对应分率 = 对应数量

求单位“1”或单位“1”不知道：对应数量 ÷ 对应分率 = 单位“1”

求一个数是另一个数的几分之几(或百分之几)公式：

一个数 ÷ 另一个数 = 一个数是另一个数的几分之几(或百分之几)

求一个数比另一个数多几分之几(或百分之几)公式：

多的数量÷单位“1” = 一个数比另一个数多几分之几(或百分之几)

求一个数比另一个数少几分之几(或百分之几)公式：

少的数量÷单位“1” = 一个数比另一个数少几分之几(或百分之几)

(留意：这儿的“多”、“少”还能够换成“节省”、“增产”等字。)

打折、赢利、利息、税收应用题的解题公式

意义：“八折”的意义是：现价是原价的80%;“八五折”的意义是：现价是原价的85%

公式：

现价 = 原价 × 折数(一般写成百分数方式)

赢利 = 价格 -本钱

利息 = 本金 × 利率 × 时刻

应纳税额 = 需求缴税的钱 × 税率

3、娴熟背诵1：

= 0.5 = 50% = 0.25=25% = 0.75 = 75%

= 0.2 = 20% = 0.4 = 40% = 0.6 = 60%

= 0.8 = 80%

=0.125=12.5% =0.375=37.5%

=0.625=62.5% =0.875=87.5%

=0.1=10% =0.05=5% =0.04=4% =0.02=2% =0.01=1%

背诵2：

3.14×1=3.14 3.14×2=6.28 3.14×3=9.42 3.14×4=12.56 3.14×5=15.7 3.14×6=18.84 3.14×7=21.98 3.14×8=25.12 3.14×9=28.26 3.14×22 =12.56 3.14×32 =28.26 3.14×42 =50.24

3.14×52 =78.5 3.14×62 =113.04

4、圆的周长和面积的有关公式及要害句子

圆的周长和直径的比的比值叫做圆周率。 π = C ÷ d

已知直径求周长：C = πd 已知周长求直径：d = C ÷π

已知半径求周长：C = 2πr 已知周长求半径：r = C÷π÷2

已知半径求面积：S =πr2

已知直径求面积：r = d÷2 S =πr2

已知周长求面积：r = C÷π÷2 S =πr

半圆周长 = C ÷ 2 + d (留意：半圆周长 = 5.14r,适用于填空题)

半圆面积 = S ÷ 2

把一个圆均匀分红若干份，拼成一个近似的长方形。

(1)拼成的长方形面积 = 圆的面积

(2)拼成的长方形的长 = 圆周长的一半 ( 长 = )

(3)拼成的长方形的宽 = 圆的半径 ( 宽 = r )

(4)拼成的长方形的周长比圆的周长多2r(或d)

七、温习办法

1、温习前要对学生进行一次全册常识的全部测试，找出学生对全册常识把握方面的长处和缺乏，找出缺乏，对症下药，制定好温习计划。

2、每节温习课前先让学生清晰温习内容，将自我收拾和全班温习相结合使学生做到心中有数，进步温习功率;课堂协助学生不仅把所学的常识加以体系收拾，更要突出要害，打破难点，加强根底性，突出才能操练。防止均匀运用力气。

3、温习时老师要协助学生对每一有些常识进行体系的回想和归纳，精讲多练，协助学生澄清常识之间的联络和差异。加强比照操练，培育学生良好的审题和查看的习气。

4、关于不一样学生的不一样状况，对症下药，对学得好的学生能够让他们多做一些稍难的题和归纳性的操练。对程度稍差的学生，要多协助多鼓舞，让他们多答复一些稍简略的疑问，多做一些根本的操练，把主要内容把握好，.使不一样的学生都能体验到温习的趣味，让学生在乐中学，主动的学。

5、学习其他各区的归纳操练题目，注重对操练内容的挑选，力求全部而精简。使学生经过温习到达既弥补了常识上的缺漏，又能进一步进步解题才能。

6、做好个别生的辅导，并争夺家长的合作。

7、操控好学生的温习时刻，不添加学生过重担负。

8、注重每次操练后的及时剖析，加强关于性温习。

9、关于一些学习习气比照差的学生，如：抄袭作业，家庭作业不做或不认真写等。采取如下办法：

①、寻求班主任的合作对其进行思想上教学，谈心，协助其理解学习的重要性以及清醒的知道到学习的吃苦性，尤其是学习自觉性的教学，协助这些学生建立学习的自信心;

②、使用课余时刻及放学后的时刻对他们进行补习;

③、安置一些适合这有些学生做的作业(也就是说，安置一些根底性比照强，相对简略一些的作业);

④、将学生在校温习时期的学习状况及时告诉家长，寻求家长的合作;

⑤、关于这有些成果比照差的学生要进行当令适度的鼓舞;

⑥、活跃合作班主任做好这些学生的各门学科的温习组织作业;

⑦、在温习时期恰当给予学生一些放松的时刻。