有关教育的教学随笔

教育是一个很重要的问题，也是值得我们去重视的。下面是小编为大家整理的关于教育的教学随笔，欢迎大家的阅读。

一学期又结束了，时间流逝，唏嘘感叹。

本学期真是忙得天昏地暗。从二月份开学制定计划时就开始担心这个学期怎么过。

三到五月份，忙于梳理《儿童足球创意课程》的顶层设计，()组织各年级开展课程展示活动。每一次都像扒了一层皮。

为了迎接5月28日省校园足球文化推进会，临时设计增加“我们的创意，我们的设计足球服走秀活动，压力太大。感受：设想是美好的，但践行是残酷的。呵呵，谨言慎行。

五月份，又挤出时间写了学校读书课题的阶段性总结《四步式教师阅读机制的校本实践》，供稿于《上海教育科研》杂志。听佩服自己。

四五月份还有教务方面的事情。学校承办开发区数学组长素养大赛，协助姜苏龙、方海蓉参赛;课堂教学常规听课、记录。

坚持读完《老子的帮助》、《论语别裁》(上)、《与庄共舞》、《读书与用书》、《书生留得一分狂》等大家的书籍，在忙碌中寻找宁静，感觉蛮好。

遗憾的是自己对课堂教学的思考少了，对学生个别辅导少了。下学期加强。

在教育孩子、培养孩子良好行为习惯上，我们一直倡导的是赏识教育，孩子的'年龄小、自我约束的能力差，所以需要我们不断地赏识，肯定和指出正确的目标。

星期三下午，我和陈老师尝试用一唱一和的方式不断赏识幼儿，效果很是不错。上课前，我微笑地对陈老师说：“老师，我要和你说一个小秘密。”

“什么秘密?”

“你知道吗?我们班的小朋友都长大一岁了，你看，他们现在都能自己管自己啦，上课时，不用老师看就会大眼睛看老师;就会大声唱歌，还会举手不插话呢!”

“真的?”

“不信你看吧!”

“好!”上课时，我时不时地说一句：“看某某会自己管自己了，大眼睛一直看着老师，某某声音真好听，陈老师，你看他们长大了吧?”

“真的呢!”——这样一节课下来，老师轻松地教，孩子轻松地学，而且是主动的。

大班的孩子荣誉感、自豪感，适当地给他们带上个“高帽子”，就会调动他们的主动性，即使是没有做到的幼儿，听到你的“高帽”，也会马上照办，长此以往地坚持下去，对孩子的行为习惯有很大帮助，赏识孩子远比批评孩子的效力大。