有关鸬鹚的范本

《鸬鹚》课后反思

发表于：2020-01-09

让鸬鹚停下来，喂完才回去，小湖恢复了平静。课文的教学重点是：有感情地朗读课文，感受水乡的优美景色和渔民捕鱼的乐趣。阅读教学就应以读为本。全国小语研究会理事长崔峦教师说过：“朗读能发...
语文课文鸬鹚教学设计

发表于：2019-06-22

教学目标：1、学生学会观察图画，领会作者是怎样有条理地表达画面上的内容。2、通过读课文、学课文，初步了解渔人是怎样利用鸬鹚来捕鱼的。3、通过学生自主读书，注意作者是怎样观察事物，从中...
小学语文二年级《鸬鹚》教学实录及评析

发表于：2020-02-08

一、体会湖面的变化(一)朗读课文。简单说说在不同时间里，湖面有什么变化。(二)体会湖面的静态。1．第一自然段哪一句描写了湖面，找出来读一读。2．这一句把什么比作镜子，它怎么会像一面镜子?...
鸬鹚课堂实录

发表于：2018-12-05

一、体会湖面的变化（一）朗读课文。简单说说在不同时间里，湖面有什么变化。（二）体会湖面的静态。1．第一自然段哪一句描写了湖面，找出来读一读。2．这一句把什么比作镜子，它怎么会像一面镜子？生：把湖...
小学语文二年级《鸬鹚》第二课时的教学实录

发表于：2020-06-19

一、教材分析这篇课文语言优美，适宜于学生朗读和背诵。课文描绘了一幅鸬鹚捕鱼图：在幽静的环境里，渔人指挥鸬鹚在湖面捕鱼。课文按事情发展顺序分为3段。第1自然段为第一段，写在平静的湖面...
关于《鸬鹚》教学实录

发表于：2020-08-28

师：上一堂课，我们学了第一段课文，谁来背给大家听听?(生背)师：他背得很有感情，你们听了总的感觉是什么?〔从感知到认知，引导学生认识事物的特征。〕生：我感到小湖是那么宁静，那么美丽。生：我感到...
语文《鸬鹚》课堂教学实录

发表于：2020-01-25

一、体会湖面的变化（一）朗读课文。简单说说在不同时间里，湖面有什么变化。（二）体会湖面的静态。1．第一自然段哪一句描写了湖面，找出来读一读。2．这一句把什么比作镜子，它怎么会像一面镜子？生：把湖...
《鸬鹚》课堂教学实录

发表于：2019-04-10

《鸬鹚》课堂教学实录片断一、体会湖面的变化（一）朗读课文。简单说说在不同时间里，湖面有什么变化。（二）体会湖面的静态。1．第一自然段哪一句描写了湖面，找出来读一读。2．这一句把什么比作镜子...
古诗《鸬鹚》第二课时教学设计

发表于：2020-05-10

教学目标：1、继续练习借助重点词句朗读（背诵）第一段，感受水乡的优美景色。2、读懂课文从湖面平静到不平静再到平静，写出了捕鱼的全过程。3、研读课文，从中感受渔人捕鱼的乐趣。教学过程：（一）诵...
鸬鹚》课堂教学实录

发表于：2019-10-05

一、体会湖面的变化(一)朗读课文。简单说说在不同时间里，湖面有什么变化。(二)体会湖面的静态。1?第一自然段哪一句描写了湖面，找出来读一读。2?这一句把什么比作镜子，它怎么会像一面镜子...
有关于鸬鹚的教学实录

发表于：2019-07-31

一、体会湖面的变化(一)朗读课文。简单说说在不同时间里，湖面有什么变化。(二)体会湖面的静态。1．第一自然段哪一句描写了湖面，找出来读一读。2．这一句把什么比作镜子，它怎么会像一面镜子?...
有关课文鸬鹚第二课时的课堂实录

发表于：2019-10-13

《鸬鹚》第二课时教学实录之二一、教材分析这篇课文语言优美，适宜于学生朗读和背诵。课文描绘了一幅鸬鹚捕鱼图：在幽静的环境里，渔人指挥鸬鹚在湖面捕鱼。课文按事情发展顺序分为3段。第1...
课文《鸬鹚》的教学设计

发表于：2020-03-21

教学目标：1、学会5个生字，理解“一望无垠”“悠然”等词语。2、通过学习，理解课文，知道渔人是怎样利用鸬鹚来捕鱼的，作者又是怎样依照时间顺序，描写湖面平静——不平静——平静的变化的。3、...
《鸬鹚》教学设计

发表于：2023-04-13

在教学工作者实际的教学活动中，很有必要精心设计一份教学设计，借助教学设计可以提高教学效率和教学质量。那么写教学设计需要注意哪些问题呢？以下是小编帮大家整理的《鸬鹚》教学设计，欢迎...
课文《鸬鹚》教学方案

发表于：2019-06-10

课文《鸬鹚》教学设计教学目标：1．能借助重点词句背诵第1自然段。2能说出课文第1自然段写了哪些事物，并说出描写这些事物的重点词句。3．学会课文中的14个生字，理解16个词语的意思，能用“像…...
课文《鸬鹚》教学设计

发表于：2020-03-22

课文《鸬鹚》教学设计一、教学目标1、有感情地朗读课文，感受水乡的优美景色和渔民捕鱼的乐趣。2、学会本课的9个生字，理解5个新词语的意思，用不着“像……似的”“恢复”造句。3、抓住重...
《鸬鹚》教学优秀课堂实录及课后评析

发表于：2020-09-04

一、体会湖面的变化(一)朗读课文。简单说说在不同时间里，湖面有什么变化。(二)体会湖面的静态。1．第一自然段哪一句描写了湖面，找出来读一读。2．这一句把什么比作镜子，它怎么会像一面镜子?...
《鸬鹚》课堂实录

发表于：2020-05-16

一、教材分析这篇课文语言优美，适宜于学生朗读和背诵。课文描绘了一幅鸬鹚捕鱼图：在幽静的环境里，渔人指挥鸬鹚在湖面捕鱼。课文按事情发展顺序分为3段。第1自然段为第一段，写在平静的湖面...
《鸬鹚》第二课时教学实录

发表于：2017-07-22

师：上一堂课，我们学了第一段课文，谁来背给大家听听?(生背)师：他背得很有感情，你们听了总的感觉是什么?〔从感知到认知，引导学生认识事物的特征。〕生：我感到小湖是那么宁静，那么美丽。生：我感到...
《鸬鹚》第二课时课堂教学实录及评析

发表于：2018-01-05

师：上一堂课，我们学了第一段课文，谁来背给大家听听?(生背)师：他背得很有感情，你们听了总的感觉是什么?〔从感知到认知，引导学生认识事物的特征。〕生：我感到小湖是那么宁静，那么美丽。生：我感到...
《鸬鹚》教学实录片断

发表于：2019-02-16

一、体会湖面的变化（一）朗读课文。简单说说在不同时间里，湖面有什么变化。（二）体会湖面的静态。1.第一自然段哪一句描写了湖面，找出来读一读。2.这一句把什么比作镜子，它怎么会像一面镜子.生：...