有关数年的范本

学生毕业后推迟数月或数年再找工作与应届生相比有劣势？

发表于：2017-04-13

计算机硕士即将毕业，可是在找工作前想获得专业以外的经历（创业/旅游/写作等），计划数月甚至数年后才想找专业方面的'工作。如此，招聘公司是如何看待这样的非应届，同时又没有计算机工作经验的...
数年老员工的辞职信

发表于：2018-08-20

职工自己的选择，提前30日以书面形式通知用人单位解除劳动合同关系。以下是小编带来数年老员工的辞职信的相关内容，希望对你有帮助。数年老员工的辞职信篇1尊敬的×总：非常感激您近五年来...
电商从业数年怎么进行职业规划？

发表于：2018-06-14

先说说我的经历吧,工作五年，一本经济系毕业，但一直对电子商务很感兴趣，因此毅然投身其中。1.头两年供职一家国内一线互联网公司，做过产品运营、市场BD、市场策划、供应链管理、系统功能开...
二年级数学《余数与除数关系》评课稿

发表于：2022-08-02

施老师以亲切的教态，耐心细致的讲解，为我们带来了一节生动的数学课，也带给了我不一样的感受，本节课的亮点有：1、整节课较好的让学生经历了：“问题情境——猜测验证——应用拓展”这一数学知...
五年级数学《一个数除以小数》评课稿

发表于：2023-04-12

五年级数学《一个数除以小数》评课稿1今天上午有幸听了冯老师的讲课，讲了一节五年级数学上册关于“一个数除以小数”的课程，从听课中可以总结出一下几点：一、课前做了上节课的小数除以整...
二年级下《数数》评课稿范文

发表于：2019-03-30

一、开课引入直奔主题数学教学要从学生已有的生活经验和知识基础来展开教学。祝老师在本节课开始时，先让学生感知生活中比100大的数到处可见，而且让学生明白比100大的数对我们生活的帮助...
五年级数学《质数和合数》评课稿

发表于：2019-09-28

本次教研活动的主题是“重点导学、疑点导练、精讲点拨成就有效课堂”，现结合活动主题谈自己几点收获：1、导入有效、铺垫扎实课前复习2、5、3的倍数特征为寻找100以内质数、判断质数和合...
五年级数学《质数和合数》的评课稿

发表于：2020-06-15

本次教研活动的主题是“重点导学、疑点导练、精讲点拨成就有效课堂”，现结合活动主题谈自己几点收获：1、导入有效、铺垫扎实课前复习2、5、3的倍数特征为寻找100以内质数、判断质数和合...
五年级数学《倍数与因数》知识点总结

发表于：2016-09-21

数学这门课程永远的伴随着我们，那么如何才能学习并掌握好这门课程呢?小编为大家整理了五年级数学知识点倍数与因数，希望对考生学习语文这门课程有所帮助!1、像0、1、2、3、4、5、6这样的...
四年级数学《平均数》评课稿

发表于：2018-07-19

听了邓老师《平均数》一课，现结合本次教研活动主题“综合运用数学知识解决实际问题，增强学生应用意识”谈自己几点体会：1、选材丰富多样平均数并不是一个实实在在的数，而是一个虚拟的数，学...
三年级数学《平均数》评课稿

发表于：2022-07-25

听了这节平均数，我被这位老师的教学设计折服了，我惊叹这位老师怎么会有这么独到的视角，教学层层推进，整节课都让我不敢松懈，生怕把哪个精彩的设问、哪句巧妙的引导遗漏了。他的优点不能细数...
五年级数学小数乘整数教学实录

发表于：2019-04-26

一、情境导入出示购物情境，从图中你获得了哪些信息？1、教师出示问题：水笔2元1枝，买4枝水笔多少元？教师：会列式吗？学生：4×2=8教师：为什么用乘法做？学生：1枝2元，4枝就是4个2元。教师：2、4都是整数，整...
六年级数学教案：分数乘法

发表于：2017-10-13

1、分数乘法教学目标：1、使学生理解分数乘整数的意义和整数乘法的意义相同，并掌握分数乘整数的计算法则，正确运用法则进行计算。2、通过引导学生进行比较、归纳，培养学生迁移类推的能力和...
五年级数学《一个数除以小数》听评课

发表于：2022-08-14

今天上午有幸听了冯老师的讲课，讲了一节五年级数学上册关于“一个数除以小数”的课程，从听课中可以总结出一下几点：一、课前做了上节课的小数除以整数的口算题，复习上节课的.知识，为本节课...
二年级数学《除数和余数关系》评课稿

发表于：2022-08-02

今天听了施老师的《除数和余数的关系》一课，给我留下了深刻的印象。下面我谈谈对这节课的一点看法。一、本节课注重旧知的复习铺垫。教师在讲新课前，对没有余数的除法算式和有余数的除法...
六年级数学三角函数公式

发表于：2019-11-05

两角和公式sin(A+B)=sinAcosB+cosAsinBsin(A-B)=sinAcosB-sinBcosAcos(A+B)=cosAcosB-sinAsinBcos(A-B)=cosAcosB+sinAsinBtan(A+B)=(tanA+tanB)/(1-tanAtanB)tan(A-B)=(tanA-tanB)/(1...
五年级数学《中位数》评课稿

发表于：2022-07-25

谢老师的《中位数》一课以“引发冲突”、“引导估猜”、“引进新知”、“引领建构”的有序教学流程为载体，努力追求教师的价值引领与学生的自主探究，使教学目标、教学方法、教学手段、教...
六年级数学《数与形》评课稿

发表于：2022-07-25

听了郑老师的教学片断。我们能深刻地体会到数形结合是相互印证的。形的问题中包含着数的规律，数的问题也可以用形来帮助解决，教学时，让学生通过解决问题体会到数与形的完美结合，通过数与形...
四年级数学《倍数和因数》课堂实录

发表于：2019-08-13

教学过程：一、认识倍数和因数师：一起看大屏幕，数一数，几个正方形？（12）第一个问题是如果老师请你把12个正方形摆成一个长方形，会摆吗？行不行？能不能就用一道非常简单的乘法算式表达出来?生：1×12师...
三年级数学《三位数加三位数》评课稿

发表于：2020-05-11

今天上午有幸听了侯老师的讲课，讲了一节三年级数学上册关于“三位数加三位数”的课程，从听课中可以总结出一下几点：一、上课开始对学生进行了上节课的内容复习，回顾了加法竖式计算的基本要...
一年级数学《读数写数》评课稿

发表于：2020-08-18

我参加了进修学校的课堂观摩活动，本次活动我听课的内容是《读数、写数》。《读数、写数》是小学数学一年的教学内容，是认识数字的基本步骤。本次讲授的是长江东路小学的骨干教师孙楠老师...
三年级数学《两位数乘一位数》评课稿

发表于：2022-08-02

xx年xx月xx日下午观摩了xx老师执教的《两位数乘一位数》印象很深。本课是学生初次学习两位数乘一位数的口算和笔算。进行整十数乘一位数的口算时，可以有不同的算法。进行两位数乘一位数...
五年级数学《小数乘小数》评课稿范文

发表于：2020-06-28

11月12日很有兴参加了工会“新教材同题赛课”活动，一天听了5节相同主题的课，坐在凳子上从上午8点半开始到下午3点半，都能把屁股坐痛了，上课累，听课也挺累的。五节课的主题都是“小数乘小数...
《一个数除以小数》五年级数学评课稿

发表于：2017-12-10

听了冯老师执教的《一个数除以小数》一课，收获颇多。总的认为这一课设计巧妙、思路清晰，流畅，重点突出，充分体现教师主导，学生主体作用。具体评议如下：1、加强知识之间的联系，由旧引新。在课...
一年级数学《数数数组成》评课稿

发表于：2022-07-25

4.12日上午，我校进行数学校本教研活动，围绕高效课堂的有效实施-教师“组织”“引导”作用这个主题，由一年级的高老师上《数数数的组成》这一课。听了高老师这堂课，我收获不少，对于低年级的...