有关连减的范本

一年级数学《连加连减》听课报告

发表于：2018-02-07

身为一名到岗不久的人民教师，听课是一项必要的任务，通过听课可以有效提升自己的教学能力，写一篇听课报告，记录下来吧！下面是小编整理的一年级数学《连加连减》听课报告，仅供参考，大家一起来看...
连加连减教学设计

发表于：2023-06-21

作为一名专为他人授业解惑的人民教师，总归要编写教学设计，教学设计是把教学原理转化为教学材料和教学活动的计划。教学设计应该怎么写呢？以下是小编为大家整理的连加连减教学设计，欢迎阅读...
数学《连加连减》课后反思

发表于：2018-10-02

《连加、连减》是我们日常生活中经常遇到的问题，在教学过程中，我感觉应重视以下几个方面：一、动态感知，静态领会为了让学生通过体验事情的发生过程，来明白算式的含义，首先把书上的两个例题变...
一年级数学《连加连减》教学设计

发表于：2022-07-06

作为一无名无私奉献的教育工作者，就有可能用到教学设计，借助教学设计可以更大幅度地提高学生各方面的能力，从而使学生获得良好的发展。教学设计要怎么写呢？以下是小编精心整理的一年级数学...
三年级上册数学口算题连加连减

发表于：2019-06-10

三年级上册数学口算题连加连减2+7+1=1+2+5=6+1+2=4+3+1=7+1+1=7+2+2=6+1+1=2+6+1=8+1+1=3+2+3=5+2+2=5+2+1=8+1+2=1+6+1=7+1+3=9+1+1=3+5+3=7+2+2=4+4+2=5+5+1=5-1-4=7-2-5=9-4-4=8-7-...
《连加连减》的课后反思

发表于：2019-08-19

新教材特别强调要体现学生的动手能力和观察能力，要体现数学与生活的密切联系，因此我在设计这节课时，努力掌握这几方面：首先，“连加、连减”对于学生来说，是学习的重点也是难点。因为它是学习...
二年级数学—连加连减教学案例与反思范文

发表于：2019-06-25

教学目标：1、知识与技能目标：（1）巩固100以内加、减法，提高计算能力。（2）学会用竖式计算连加连减，尤其是连加、连减竖式的简便写法。2、过程与方法目标：结合情景理解连加、连减算理，在观察、比较...
《连加、连减、混合运算》教学反思

发表于：2019-11-28

篇一：《连加、连减、混合运算》教学反思这部分内容是二年级数学上册第二单元的知识，是学生在100以内加减法的基础上进行教学的，是前面所学计算方法的综合练习。通过这部分内容的学习，可以...
《连加连减》评课稿

发表于：2018-05-21

《连加连减》评课稿1这部分内容是在100以内加减法的基础上进行教学的，是前面所学计算方法的综合练习。通过这部分内容的学习，可以进一步巩固所学的100以内的加减法，提高计算能力。学生对...
四年级数学《连减简便运算》评课稿

发表于：2018-04-12

一、新课过渡自然，陈老师在教授新课前教师精心设计了比赛计算题，把学生分成两组来进行计算比赛。比赛结束后，引导学生观察发现规律。这样不仅激发了学生的求知欲，还为新课作好了铺垫。二、...
《连加连减》教学设计

发表于：2023-06-14

作为一位杰出的教职工，就有可能用到教学设计，借助教学设计可以更好地组织教学活动。我们该怎么去写教学设计呢？下面是小编精心整理的《连加连减》教学设计，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有...
《连加连减》教学设计15篇

发表于：2023-06-14

在教学工作者开展教学活动前，有必要进行细致的教学设计准备工作，教学设计是实现教学目标的计划性和决策性活动。教学设计要怎么写呢？下面是小编为大家收集的《连加连减》教学设计，欢迎阅读...
一年级上册《连加连减》教学设计

发表于：2023-06-24

作为一名专为他人授业解惑的人民教师，常常需要准备教学设计，教学设计是实现教学目标的计划性和决策性活动。优秀的教学设计都具备一些什么特点呢？下面是小编收集整理的一年级上册《连加连...
一年级数学《连加连减》评课稿

发表于：2023-03-25

在教学工作者开展教学活动前，往往需要进行评课稿编写工作，所谓评课，顾名思义，即评价课堂教学，是在听课活动结束之后的教学延伸。那么什么样的评课稿才是好的呢？下面是小编整理的一年级数学《...
《连加连减》课后教学反思

发表于：2017-07-03

这次课我主要是想使学生在与生活实际紧密结合的同时，接触连加连减。购物是每个孩子都经常性接触的行为，孩子们可以在熟悉的生活场景中进行连加连减的列式计算，让运算顺序、计算方法，潜移默...
连加连减的课后反思

发表于：2020-03-21

做课结束以后，我仔细的对整个过程进行了回顾！在与其他听课教师交流后，我对本次课进行了反思。这次课我主要是想使学生在与生活实际紧密结合的同时，接触连加连减。购物是每个孩子都经常性接...
《连加连减》课后教学反思范文

发表于：2020-02-26

这次课我主要是想使学生在与生活实际紧密结合的同时，接触连加连减。购物是每个孩子都经常性接触的行为，孩子们可以在熟悉的生活场景中进行连加连减的列式计算，让运算顺序、计算方法，潜移默...
西师大版一年级数上册连加连减的评课稿

发表于：2019-01-08

一、说教材、说学生连加和连减是本单元教材的又一难点内容，它们主要难在计算过程上，都要分两步进行口算才能算出结果，特别是第二步计算要用第一步算出得数作加数或被减数。学生往往容易忘...
一年级数学《连加、连减》评课稿

发表于：2018-03-27

朱老师执教的《连加、连减》一课，教学环节比较清晰，教学过程比较流畅，学生也学得比较顺利。这节课的成功之处主要有：1、发挥直观教具的优势。新授部分的例题，朱老师利用书上的插图和自己亲...
面试连连看

发表于：2018-03-16

迫于毕业的压力，几个星期前开始广投简历，然后等消息。没有收到任何短信或是电子邮件通知面试，倒是直接来电话，想想打个电话的确也是比较省事。第一个给我打电话让我去面试的地方我没去，因为...
小数的连加连减及加减混合运算的教学设计

发表于：2018-04-24

一、教学目标1、结合具体的`情境，探索小数连加，连减及加减混合运算的计算方法，能正确地进行计算。2、能用不用的方法解决简单的实际问题，体验算法多样化。3、让学生用迁移，类比的方法探索新...
听《万以内连续退位减法》有感范文

发表于：2017-06-14

理想的数学课堂应该是平实的、高效的。李珍老师以《万以内连续退位减法》一课为我们诠释了什么是“有效的课堂”、什么是“高效的课堂”。本节课虽然没有引人入胜的悬念，但却扎实、有效...
连加连减课后反思

发表于：2020-08-09

新教材特别强调要体现学生的动手能力和观察能力，要体现数学与生活的密切联系，因此我在设计这节课时，努力掌握这几方面：首先，“连加、连减”对于学生来说，是学习的重点也是难点。因为它是学习...
莓果连连作文

发表于：2023-06-23

在我们平凡的日常里，大家都写过作文吧，作文是人们以书面形式表情达意的言语活动。一篇什么样的作文才能称之为优秀作文呢？下面是小编为大家收集的莓果连连作文，欢迎大家分享。莓果连连作文...
年假能不能“连连看”？

发表于：2016-11-05

近期，“2013年节假日放假安排”被众多网友吐槽，元旦假期导致跨年后的第一周就要连续工作8天，网友们连呼这样的工作强度太大吃不消，宁愿不要如此“挪假”。国定节假日我们做不了主，那么公司...