-
发表于:2024-03-07
作为一名教职工,就有可能用到评课稿,所谓评课,顾名思义,即评价课堂教学,是在听课活动结束之后的教学延伸。评课稿应该怎么写呢?下面是小编为大家收集的《行路难》评课稿,供大家参考借鉴,希望可...
-
发表于:2016-11-27
由于我受传统教学的影响,受学校量化体制的制约,在课堂上仍是讲的多,惟恐学生听不明白,而且,在学生回答问题时,我总是担心他们回答的不完整,因此,总是时不时的打断他们的回答,在一定程度上,...
-
发表于:2016-08-23
“行路难!行路难!多河滩,今安在?”在重包长路的压迫下,我不禁发出这样的感叹。原以为这次的路程只会比上次到大坤头的路程稍微远一点,不必大呼小叫,可谁知这一走,可苦了我们啊!从栖霞桥头左转,便...
-
发表于:2016-07-21
导语:《行路难》是唐代诗人李白创作的三首七言古诗,抒写了李白在政治道路上遭遇了艰难险阻之后产生的不可抑制的激愤情绪,表现了李白对人生前途乐观豪迈的气概,充满了积极浪漫主义的情调。...
-
发表于:2018-05-16
一、忆海拾贝,走近李白1、回忆李白的诗歌及诗人形象:师:提及李白,相信大家并不陌生。我们从小学到现在学过不少李白的诗作,从这些内容丰富的诗歌中,你认识到一个什么样的李白呢?联系作品,谈一谈...
-
发表于:2018-07-31
李白有的诗歌也隐含着人生如梦、纵酒狂欢的颓丧情绪,但不满于社会和政治的黑暗,追求心身自由和解放的昂扬向上的精神是他诗篇的主旋律。1、教学导入富于诗意,略有创意。我把个人对李白的...
-
发表于:2023-11-01
作为一名为他人授业解惑的教育工作者,就有可能用到评课稿,评课有利于信息的及时反馈、评价与调控,调动教师教育教学的积极性和主动性。评课稿应该怎么写才好呢?以下是小编为大家收集的八年...
-
发表于:2018-03-22
李白的《行路难》小编在中学时候就很认真的学习了该文,文中主旨的“行路难”比喻世道的险阻,抒写了诗人在政治道路上遭遇艰难与远大的政治理想。以下是小编整理的关于《行路难》的教学实...
-
发表于:2018-06-10
读《行路难》有感作文一直喜欢李白,喜欢他那独有的洒脱与难以琢磨的飘逸,也一直把他看作仙人,认为他只有那不落凡世的傲气与才情。不曾想仕途的.挫折也会影响了他,仙人也会烦恼!那是天宝三...
-
发表于:2017-10-16
金箔清酒斗十千,玉盘差值十万钱。停杯投箸不能食,拔剑四顾心茫然。欲渡黄河冰塞川,将登太行雪满山。闲来垂钓碧溪上,忽复沉舟梦日边。行路难!行路难!多歧路,今安在?长风破浪会有时,直挂云帆济沧...
-
发表于:2019-11-28
《行路难》是《乐府》集杂曲,本为汉代歌谣,内容倍言世路难及离别伤悲之意。《行路难》共三首,比较集中表现了李白的悲愤与苦闷,表现了他的追求与幻灭,代表了他浪漫主义的特点。《行路难》其...
-
发表于:2017-08-07
行路难读后感400字培根曾经说过“读史使人明智,读诗使人灵秀……”而我认为读史诗使人感慨,感慨那段历史,感慨那个作诗的人,感慨那首诗。一直喜欢李白,喜欢他那独有的'洒脱与难以琢磨的飘...
-
发表于:2023-11-07
作为一名教师,常常要根据教学需要编写教学设计,借助教学设计可以促进我们快速成长,使教学工作更加科学化。那么教学设计应该怎么写才合适呢?以下是小编整理的《行路难》教学设计优秀,欢迎大...
-
发表于:2019-12-07
20xx年5月3日至4日,有幸参加了温州市优质课评比观摩活动,听了关于古诗文教学的展示课和专家即时点评,对最终荣获一等奖的温州十四中缪玉婷老师的《行路难》留下较为深刻的印象。缪老师的...
-
发表于:2023-09-17
认真读完一本著作后,你有什么领悟呢?是时候抽出时间写写读后感了。可是读后感怎么写才合适呢?以下是小编整理的行路难读后感,希望能够帮助到大家。行路难读后感1点一盏闪亮的心灯,铺开历史...
-
发表于:2020-09-07
《行路难》是大诗人李白的杰作之一,所以小编今天为大家准备的内容是行路难的艺术表现手法,请看看:行路难的艺术表现手法表现手法是象征手法指诗人的思想感情不是直接的表达,而是借助对某种...
-
发表于:2020-04-23
1、教学导入富于诗意,略有创意。我把个人对李白的理解与解读作为切入点,制造氛围,激发学生的阅读向往和激情。2、教学环节简明流畅,清晰适用。我用课堂生成提升阅读教学,培养学生的领悟能力...
-
发表于:2017-08-07
聘才网欢迎大家的到来,下面是小编整理的行路难赏析,以供查阅,快来看看吧!行路难金樽清酒斗十千,玉盘珍馐直万钱。停杯投箸不能食,拔剑四顾心茫然。欲渡黄河冰塞川,将登太行雪满山。闲来垂钓...
-
发表于:2019-07-10
课堂实录是根据教学大纲和教科书要求及学生的实际情况,以课时或课题为单位,对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学过程的记录。下面小编给大家带来《行...
-
发表于:2021-11-26
一、教材分析:《行路难》是人教版八年级下第六单元的一首乐府诗。诗以“行路难”比喻世道险阻,抒写了诗人在政治道路上遭遇艰难时,产生的不可抑制的激愤情绪;但他并未因此而放弃远大的政治...
-
发表于:2023-06-18
作为一名默默奉献的教育工作者,可能需要进行教学设计编写工作,教学设计一般包括教学目标、教学重难点、教学方法、教学步骤与时间分配等环节。那么写教学设计需要注意哪些问题呢?以下是小...
-
发表于:2020-06-19
导语:此诗即是诗人的不平之鸣。诗人拈出“泻水流淌”这一自然现象作为比兴,引出对社会人生的无限感慨,抒发了寒门出身的正直之士在仕途中备受压抑的痛苦,比较偏于哀怨。以下小编整理的《拟...
-
发表于:2019-01-01
行路难金樽清酒斗十千,玉盘珍羞直万钱。停杯投箸不能食,拔剑四顾心茫然。欲渡黄河冰塞川,将登太行雪满山。闲来垂钓碧溪上,忽复乘舟梦日边。行路难!行路难!多歧路,今安在?长风破浪会有时,直挂云...
-
发表于:2020-01-04
教学目标知识教学点1.进一步了解诗歌朗读的技巧,并运用朗读知识反复诵读五首诗歌。2.通过咀嚼诗歌的语言,体会作品所表达的思想情感。3.掌握一定的体裁常识。能力训练点1.通过对诗词常识的了...
-
发表于:2023-04-12
作为一名教职工,时常需要编写教学设计,借助教学设计可以提高教学效率和教学质量。我们该怎么去写教学设计呢?以下是小编帮大家整理的《行路难》教学设计,希望能够帮助到大家。《行路难》教...