有关五年级数学真分数和假分数教学设计的范本

五年级数学真分数和假分数教学设计

发表于：2023-12-18

作为一名无私奉献的老师，就不得不需要编写教学设计，教学设计是一个系统设计并实现学习目标的过程，它遵循学习效果最优的原则吗，是课件开发质量高低的关键所在。那么你有了解过教学设计吗？以...
分数教学设计

发表于：2023-04-01

作为一无名无私奉献的教育工作者，可能需要进行教学设计编写工作，教学设计是教育技术的组成部分，它的功能在于运用系统方法设计教学过程，使之成为一种具有操作性的程序。那么教学设计应该怎...
五年级数学《异分母分数加减法》教学设计

发表于：2023-04-01

作为一无名无私奉献的教育工作者，总不可避免地需要编写教学设计，编写教学设计有利于我们科学、合理地支配课堂时间。那么优秀的教学设计是什么样的呢？以下是小编为大家整理的五年级数学《...
小学六年级数学教案设计：整数除以分数

发表于：2016-07-10

本课题教时数：本教时为第2教时备课日期9月9日教学目标1、使学生理解整数除法分数的计算方法，并能正确地进行计算。2、培养学生分析、推理和概括等思维能力。教学重难点整数除以分数的计...
五年级《分饼(真分数与假分数)》评课稿

发表于：2022-07-25

各位评委、老师：下午好！我是教学区的王，我代表我们团队对杨老师执教的《分饼》一课作一个本团队的自我评价。下面我从任老师提出的孩子的天性“好奇心、好探究、好分享、好秩序”，来谈谈我...
小学数学六年级《百分数》教学设计

发表于：2023-06-25

作为一位无私奉献的人民教师，总不可避免地需要编写教学设计，借助教学设计可以更好地组织教学活动。我们该怎么去写教学设计呢？以下是小编整理的小学数学六年级《百分数》教学设计，欢迎大家...
《真分数、假分数》教学实录

发表于：2017-11-18

作为在教学第一线上的我，无论是上课还是听课，总会因为学生活跃的思维和丰富的想象使课堂变得无比精彩，但同时也会带来突发的无奈和尴尬。“老师，我觉得这样更好”“老师，为什么我这种方法不...
分数除以分数教学设计

发表于：2017-04-27

教材简介：本课是在学习了分数除以整数和整数除以分数的基础上进行的，学生已经初步感受到一个数除以另一个数时要变除为乘，去乘除数的倒数。本课则是进一步丰富分数除法的内涵，扩展到分数除...
数学《真分数和假分数》教学设计

发表于：2023-04-23

作为一名优秀的教育工作者，通常需要用到教学设计来辅助教学，编写教学设计有利于我们科学、合理地支配课堂时间。那么问题来了，教学设计应该怎么写？下面是小编精心整理的数学《真分数和假分...
《真分数和假分数》评课稿

发表于：2023-11-16

作为一名人民教师，常常要根据教学需要编写评课稿，评课是教学、教研工作过程中一项经常开展的活动。我们应该怎么写评课稿呢？下面是小编整理的《真分数和假分数》评课稿，仅供参考，欢迎大家阅...
五年级《分数意义》教学设计

发表于：2023-04-24

作为一位杰出的教职工，就难以避免地要准备教学设计，编写教学设计有利于我们科学、合理地支配课堂时间。那要怎么写好教学设计呢？以下是小编精心整理的五年级《分数意义》教学设计，欢迎阅读...
五年级上册数学教学设计《分数》

发表于：2024-03-25

作为一位无私奉献的人民教师，可能需要进行教学设计编写工作，教学设计是连接基础理论与实践的桥梁，对于教学理论与实践的紧密结合具有沟通作用。那么你有了解过教学设计吗？以下是小编为大家...
分数和小数互化教学设计

发表于：2023-06-25

作为一位兢兢业业的人民教师，时常需要用到教学设计，教学设计是连接基础理论与实践的桥梁，对于教学理论与实践的紧密结合具有沟通作用。教学设计要怎么写呢？下面是小编收集整理的分数和小数...
《真分数和假分数》评课稿四篇

发表于：2020-10-15

篇一：《真分数和假分数》评课稿今天听了一节张老师的课，本节课真可谓是我听过的所有课里面真真正正、地地道道的一节自主高效的新授课。说学生讲的好，倒不如说学生预习的好，刚开始我就被学...
五年级数学《公倍数和公因数》教材分析

发表于：2018-10-12

在四年级（下册）教材里，学生已经建立了倍数和因数的概念，会找10以内自然数的倍数，100以内自然数的因数。本单元继续教学倍数和因数的知识，要理解公倍数、最小公倍数和公因数、最大公因数的意...
真分数假分数教学案设计

发表于：2016-10-23

真分数假分数教学设计教学目标：1、认识真分数、假分数和带分数，会读写假分数和带分数；体会并理解真分数、假分数和带分数的具体含义，真分数假分数教学设计。2、结合具体事例，经历认识真分数...
分数乘分数教学方案设计

发表于：2017-02-10

教学准备：学生每人准备两张长方形纸。教学过程：一、复习导入，沟通知识。师：老师这有一组题，你能解决吗？出示：列算式，解答。1、5的1/2是多少？2、15的1/4是多少？3、100的1/2是多少？4、80的1/10是多...
《假分数化成整数或带分数》教学设计5篇

发表于：2016-07-07

引导语：作为一位杰出的教职工，常常要写一份优秀的教学设计，教学设计是根据课程标准的要求和教学对象的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划。那么写教学设计需要注意...
关于真分数和假分数教学案例

发表于：2018-08-11

一：课前谈话：师：本周一是3月15日，谁知道这是一个什么日子吗？（生抢答：国际消费者权益日！）你还知道关于“3.15”的哪些知识?(生1：打假！生2：工商质检部门查处假药假货……生3：“3·15”的主题是打击假...
分数百分数教学方案设计

发表于：2019-01-18

教学内容：分数、百分数的意义及“练一练”。教学要求：使学生进一步认识分数、百分数的意义及相关概念，认识分数与小数的联系、分数与百分数的联系和区别，以及分数与除法之间的联系；进一步培...
分数乘分数教学设计

发表于：2023-04-11

在教学工作者实际的教学活动中，常常要写一份优秀的教学设计，教学设计是教育技术的组成部分，它的功能在于运用系统方法设计教学过程，使之成为一种具有操作性的程序。一份好的教学设计是什么...
《异分母分数加减法》五年级数学教学设计

发表于：2022-07-05

作为一名教师，常常要写一份优秀的教学设计，借助教学设计可以让教学工作更加有效地进行。那么问题来了，教学设计应该怎么写？下面是小编收集整理的《异分母分数加减法》五年级数学教学设计，仅...
苏教版六年级数学分数除以分数的教材分析及教学设计

发表于：2019-10-24

分数除法这一单元是在学生已经掌握分数乘法的意义及分数乘法的计算方法的基础上进行教学的。在学习分数除法的计算方法时，教材循序渐进的安排了4个例题：分数除以整数、整数除以分数、和...
五年级《分数的意义》教学设计

发表于：2023-04-05

五年级《分数的意义》教学设计作为一名教职工，通常会被要求编写教学设计，借助教学设计可以提高教学质量，收到预期的教学效果。教学设计要怎么写呢？下面是小编整理的五年级《分数的意义》教...
“真分数和假分数”-教学案例

发表于：2019-04-19

课堂实录：一：课前谈话：师：本周一是3月15日，谁知道这是一个什么日子吗？（生抢答：国际消费者权益日！）你还知道关于“3.15”的哪些知识?(生1：打假！生2：工商质检部门查处假药假货……生3：“3·15”的主题...