![求比一个数多（少）几的数评课稿]( "求比一个数多（少）几的数评课稿")
发表于：2021-11-11
计算训练，夯实基础环节彭老师用限时跟老师比赛的形式，有效调动孩子的注意力，提高计算质量。在订正错误时，彭老师又让学生“唱起数学歌”来，加深了学生学生对算理的理解。在学生已有的知识经...
![用字母表示数评课稿]( "用字母表示数评课稿")
发表于：2021-11-04
评议：本节课杨老师对教材分析透彻，对学生的学情了解细微，教学整体目标定位准确，重难点把握较好。课中，杨老师注重数学与生活、与旧知识之间的联系，充分找准学生的认知起点和知识的生长点，为孩...
![倍数与因数评课稿]( "倍数与因数评课稿")
发表于：2021-11-08
听了一节数学课——《倍数与因数》，真的是感受颇深，受益匪浅，让我充分领略了课堂教学的无穷艺术魅力。现就这次学习谈一谈自己的点滴体会。一、收获1、出去听课比在学校闭门造车受益要快...
![《分数除以整数》评课稿]( "《分数除以整数》评课稿")
发表于：2016-08-27
《分数除以整数》评课稿1欣赏的地方：1、层次清晰。课始，根据例题“量杯里有4/5升果汁，平均分给2个小朋友喝，每人可以喝多少升？”，得出两种不同的计算方法，同时利用直观图帮助理解算理。紧接着...
![分数乘分数评课稿]( "分数乘分数评课稿")
发表于：2021-11-04
蔡老师执教的《分数乘分数》这一课，它是建立在学生理解分数乘整数意义的基础上进行教学的，重点在于使学生理解分数乘分数的意义及计算方法，这也是本单元的难点。苏联教育家苏霍姆林斯基说...
![《数数，数的组成》评课稿范文]( "《数数，数的组成》评课稿范文")
发表于：2020-01-30
4、12日上午，我校进行数学校本教研活动，围绕高效课堂的有效实施—教师“组织”“引导”作用这个主题，由一年级的高老师上《数数数的组成》这一课。听了高老师这堂课，我收获不少，对于低年级...
![质数与合数评课稿]( "质数与合数评课稿")
发表于：2021-11-11
感谢孙老师给我们提供了一节《质数与合数》的示范课，新课程的总目标中“数学思考”方面指出：“让学生参与观察、实验、猜想、证明、综合实践等数学活动中，发展合情推理和演绎推理的能力，清...
![《整数乘分数》评课稿]( "《整数乘分数》评课稿")
发表于：2023-04-20
《整数乘分数》评课稿19月24日上午第四节课聆听了赵克柱老师的《整数乘分数》一课。这节课赵老师注重知识的迁移，充分利用旧知引入，如：2+2+2追问：3表示什么？这样就有效地激活了学生对乘法意...
![《因数和倍数》评课稿]( "《因数和倍数》评课稿")
发表于：2023-04-20
《因数和倍数》评课稿1这是一节概念课，关于“倍数和因数”教材中没有写出具体的数学意义，只是借助乘法算式加以说明，进而让学生探究寻找一个数的倍数和因数。听了X老师执教的《倍数和因数...
![一年级数学《数数数组成》评课稿]( "一年级数学《数数数组成》评课稿")
发表于：2022-07-25
4.12日上午，我校进行数学校本教研活动，围绕高效课堂的有效实施-教师“组织”“引导”作用这个主题，由一年级的高老师上《数数数的组成》这一课。听了高老师这堂课，我收获不少，对于低年级的...
![《小数的近似数》评课稿]( "《小数的近似数》评课稿")
发表于：2016-10-01
观课主题如何突出教学重点，突破教学难点主要亮点教学环节比较清晰。关注了求小数近似数的方法，课堂多次总结归纳出示，学生齐读，在巩固练习环节也要求说方法。关注了求近似数的小数末尾的“...
![《众数》评课稿]( "《众数》评课稿")
发表于：2023-04-15
《众数》评课稿120xx年3月24日（周二）上午听了林老师的这节课，我觉得她的成长很快速，比起上学期我听她的课的感觉好了许多。这节课她上课思路很清晰，提问也很有技巧性。引入：她先提问，同学们，在...
![《倍数和因数》评课范文]( "《倍数和因数》评课范文")
发表于：2018-10-04
这是一节概念课，关于“倍数和因数”教材中没有写出具体的数学意义，只是借助乘法算式加以说明，进而让学生探究寻找一个数的倍数和因数。听了张老师执教的《倍数和因数》，总体感觉本节课的教...
![初中数学数轴评课稿]( "初中数学数轴评课稿")
发表于：2020-11-09
某些学生不想学习或讨厌学习，是因为他们觉得学习枯燥无味，认为学习数学就是把那些公式、定理、法则和解题规律记熟，然后反反复复地做题。新教材的内容编排切实体现了数学来源于生活又服务...
![小数乘小数评课稿]( "小数乘小数评课稿")
发表于：2021-11-11
听了曹老师《小数乘小数》一课，感受颇多。一、从生活中寻找数学素材老师课堂一开始设计了让学生帮助老师计算老师家里各房间面积，学生非常乐意帮助老师解决问题，并且所解决的问题就是复习...
![小数乘整数评课稿]( "小数乘整数评课稿")
发表于：2017-08-20
苏教版小学五年级数学(上册)教材在教学“小数乘整数”第一课时时，是这样编排的:首先，用一幅主题图出示一个现实的问题情境—在夏天和冬天里都买3千克西瓜，各需要多少元?其意图是紧密联系...
![小学数学《分数乘整数》评课稿]( "小学数学《分数乘整数》评课稿")
发表于：2018-05-30
《分数乘整数》这节课的教学目标是让学生“理解分数乘整数的意义”和学会“分数乘整数的计算方法”。其中后一目标是本节课的重点。在这堂课上，吴老师对于这一重点采用的是自主探究的方...
![数学《认识负数》评课稿]( "数学《认识负数》评课稿")
发表于：2023-04-27
数学《认识负数》评课稿1《认识负数》一课是让学生了解负数产生的背景，初步认识生活中的负数，感知负数在生活中的广泛应用，并让学生借助数轴，学会比较负数的大小。负数在生活中比较常见，但...
![《质数和合数》的评课稿]( "《质数和合数》的评课稿")
发表于：2018-11-19
这次听王老师执教的《质数和合数》，是我第一次听他的课，感受到的是他作为东北人的爽直和沉着，对课堂生成问题处理的从容不迫，学生在课堂上的轻松和自信。站在互相学习，共同提高的角度，我也有...
![数学评课稿]( "数学评课稿")
发表于：2021-12-25
数学评课稿1《两位数与两位数相乘》是二期课改教材三年级第二学期中第二单元的一个教学内容，它是在学生能够比较熟练地口算整十、整百数与一位数相乘，并且掌握了用一位数乘两、三位数的...
![倍数和因数评课稿]( "倍数和因数评课稿")
发表于：2021-11-11
这是一节概念课，关于“倍数和因数”教材中没有写出具体的数学意义，只是借助乘法算式加以说明，进而让学生探究寻找一个数的倍数和因数。听了X老师执教的《倍数和因数》，总体感觉本节课的教...
![众数评课稿]( "众数评课稿")
发表于：2021-11-04
今天有幸听了一堂关于《众数》的数学课，我留下了深刻的印象，下面说说我听了这节课的体会。1、以生活为切入点：著名心理学家皮亚杰说过：“所有智力方面的工作，都依赖于兴趣。”教师应站在学...
![一年级数学《读数写数》评课稿]( "一年级数学《读数写数》评课稿")
发表于：2020-08-18
我参加了进修学校的课堂观摩活动，本次活动我听课的内容是《读数、写数》。《读数、写数》是小学数学一年的教学内容，是认识数字的基本步骤。本次讲授的是长江东路小学的骨干教师孙楠老师...
![《数学广角——数独》评课稿]( "《数学广角——数独》评课稿")
发表于：2018-05-30
今天早上聆听了陈老师执教的《数学广角——数独》一课。这一节课，这部分内容是新教材的内容，旧教材从没有接触过，内容很有趣，需要孩子有较强的推理能力和解决问题的能力才能完成，从今天听课...
![《数对》评课稿]( "《数对》评课稿")
发表于：2022-10-27
《数对》评课稿1有效评价不是无源之水、无本之木，它一定是建立在执教者对教学目标的精准把握，对教学活动的合理的、符合学生认识规律的设计上，也就是当我们的教学目标把握精准到位时，我们...
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