有关音谈的范本

听“生长力”的拔节音谈生态课堂教学策略论文

发表于：2019-11-15

教育是自然生长，那么音乐教育也是人的生长教育。因此生态的音乐教学课堂就应该是一种能听到“生长力”拔节音的充满生机、充满灵动的课堂。《花儿朵朵》这首曲子选自口木歌曲《邮递马车...
浅谈电子琴音乐论文

发表于：2020-03-16

[摘要]电子琴以其丰富的音色，多采的节奏，迷人的表现力，赢得了广大音乐爱好者的喜爱。因为电子琴的这些优点，不少青少年，甚至老年人都希望电子琴给自己生活带来乐趣。文章对电子琴音乐进行了...
谈一谈学生音乐课欣赏的问题

发表于：2020-06-10

随着新课程的开展，音乐课的教学模式也一直在改变：从一开始的音乐课程转变到艺术课程，再到现在的音乐课程，我们的音乐教育经历了几重改革，当然我们的音乐教学工作也有了很大的变化。那么改革...
谈Movie Music电影音乐

发表于：2020-04-12

尽管我们习惯于到1927年以前的电影是“沉默”，电影从来就不是在这个词的完整意义上，一言不发。从一开始，音乐被视为必不可少的伴奏，当卢米埃尔的电影参加了首次在美国的电影在1896年2月展...
小学音乐教师浅谈音乐教学反思

发表于：2018-11-19

在教学中，由于教材选择面广，方法的灵活多样，教学设计难，组织教学的手段复杂，迫切要求广大教师注重教学反思。一位出色的教师，都会时刻关注教学中出现的问题，通过不断的反思来提高教学水平，从而...
浅谈如何上好音乐欣赏课

发表于：2018-04-02

"竖笛是步入音乐王国的桥梁""竖笛是步入音乐王国的桥梁“音乐课就是唱歌课”的音乐教育观念是怎样形成的呢？清末，以康有为、梁启超为代表的资产阶级改良派，极力推行变法维新，主张“远法德...
浅谈拼音教学的论文

发表于：2017-01-13

拼音是学习汉字的基础，是学生漫长的求学生涯的第一步。拼音教学的成败直接影响甚至决定了学生对语言文字的学习。然而拼音教学的难度也是众所周知的。拼音只是一些符号和规则，没有实际意...
谈音乐与创造力艺术论文

发表于：2018-05-10

【摘要】音乐是最具创造力的艺术形式，每一个作品从创作到展现的全过程都离不开有个性的积极地创造，因创造是音乐的生命力，是最有价值之处。音乐的创造力体现于不同的方面，在音乐课的各个环...
谈谈幼儿音乐早教的黄金期

发表于：2020-10-12

科学研究表明0-3岁是孩子的音乐早教“黄金期”，在这段时间对宝宝进行正确的音乐熏陶，能够很好的陶冶其性格和情感。但是大多数家长并不清楚幼儿特别是低龄幼儿(0-3岁)的音乐早教的积极意...
浅谈对音乐教材的正确解读

发表于：2020-06-03

同样的一个音乐活动，Z和S两位教师分别选择在中班和小班幼儿执教，我们感受到了两位教师不同的教学风格。如Z老师用她动听的琴声调动起孩子们的情绪及学唱歌曲的积极性。S老师富有感染力的...
浅谈中学音乐的创新教育

发表于：2020-03-15

一、中学音乐创新教育的意义1.中学音乐创新教育的开展，有利于学生的身心发展。可以让学生的大脑得以有效调节，服务于学生其他学科学习效率的提高。中学生正处于身心发展的重要阶段，学生乐...
谈谈音乐课的导言设计

发表于：2017-01-12

在音乐教学中，要使学生更好地用心去感受、学唱歌曲。不但重视范唱、学唱、歌曲处理等环节，还要注重导言的作用，导言是通向学习新歌的桥梁，起着承上启下的作用，是科学诱导积极启发学生主动学...
浅谈音乐与舞蹈的关系

发表于：2016-07-05

浅析舞蹈音乐三、舞蹈音乐的艺术特征（一）舞蹈音乐的形式特征1、舞蹈音乐与舞蹈表演相配合的律动性。在舞蹈表演中，律动是其不可或缺的重要组成因素，包含节奏、节律、主题形象等。舞蹈表演...
浅谈音乐与审美教育

发表于：2019-08-06

21世纪，随着我国教育改革的步伐不断加快，国家对创新人才的培养也越来越重视，创新同时也是高等教育、高等院校进步的灵魂和兴旺发达的不竭动力。创造性思维的培养与发展对音乐审美教育具有...
浅谈音乐课堂的教学节奏

发表于：2018-03-03

音乐节奏，是指音乐中音的长度和节拍强弱的交替出现并形成规律而形成的。而课堂上的教学节奏，则是指一节课的张驰快慢及具有规律的变化。在课堂教学中，教师控制好课堂教学节奏，使之与学生的...
谈初中音乐欣赏课的看法

发表于：2019-05-22

我从事音乐教学工作多年，说实在的，总觉得音乐欣赏课棘手。首先是学生基础薄弱，意识不强，这也是老师对他们的引导做得不够。其次是学生对音乐欣赏兴趣不浓，因为没为明确的目的，也没有正确的欣...
谈谈音乐的形象思维训练

发表于：2020-01-08

教育的最终目的是要培养具有创造性才能的人。他既要有高度的抽象思维能力又要有高度的形象思维能力，而这两种能力正是人的左、右脑所分别具有的优势功能。在过去的教育中，由于受形象思维...
浅谈初中音乐审美教育

发表于：2020-07-21

一、创设音乐美的意境在这样美的音乐意境中，教学会更加顺畅，学生获得的审美因素也越来越多。教师就可以利用美的意境创造，吸引初中学生的注意力。比如在讲解《冰山上的雪莲》的时候，教师可...
谈谈对音乐的欣赏

发表于：2020-11-04

我国音乐教育家黄自提出欣赏音乐的三个方面：（一）知觉的欣赏：仅感到悦耳。（二）情感的欣赏：能体会作者表现的情感并产生内心共鸣。（三）理智的欣赏：探索主题及其发展变化，了解必要的音乐知识及与作品...
音乐教育与音乐文化浅谈论文

发表于：2016-07-25

一、音乐教育的不断革新就现在社会的发展而言，作为一位音乐教育者，不能把音乐教育看做是一种单独的音乐教学，仅教会学生简单地唱或者完成教学内容就了事。作为音乐教育者，不仅要去研究音乐...
谈小学音乐欣赏教学的内容

发表于：2019-06-30

谈小学音乐欣赏教学贵州省仁怀市高大坪小学陈恋针对小学音乐教学而言，欣赏教学是其中的重要组成部分之一，同时也是有效提高小学生音乐鉴赏能力的重要途径。但小学音乐欣赏教学不能单纯地...
访谈音乐教师心得

发表于：2022-09-30

当我们心中积累了不少感想和见解时，马上将其记录下来，如此就可以提升我们写作能力了。那么好的心得体会都具备一些什么特点呢？以下是小编整理的访谈音乐教师心得，希望对大家有所帮助。访谈...
浅谈音乐课堂中的导课

发表于：2019-01-16

导入新课是音乐课堂教学的一个重要环节。好的导课能强烈地吸引学生的注意力，激发学生的学习兴趣，开拓学生思维，使学生在新课的开始就能迅速、主动地进入最佳学习状态，为新课教学创造良好的...
谈谈我在播音工作中的感受的国旗下的讲话

发表于：2020-05-09

老师，亲爱的同学们：大家上午好，我是904班的。今天我演讲的题目是《谈谈我在播音工作中的感受》。每当耳边响起中央电视台新闻联播的前奏曲时，我总是不由自主地追思起它曾经的男主播罗京。...
略谈高中音乐教学现状

发表于：2017-05-01

【摘要】以多元智能理论为指导的高中音乐课堂教学的意义就在于为学生和教师展现更为广阔的发展空间，尊重高中学生的身心发展规律，选择适合每个学生的教学内容和方法，来满足不同学生的音乐...