有关瓜洲的范本

《泊船瓜洲》五年级语文教学实录

发表于：2019-10-14

学习目标：1.自选方法学习古诗，读读、背背、议议、画画、写写。2.运用查阅资料的方法自学，培养运用资料解决问题、处理信息的能力。3.了解丰富多彩的祖国文化，培养热爱祖国语言文字的情感。...
听《泊船瓜洲》有感

发表于：2017-01-16

江老师执教的《泊船瓜洲》确实有很多值得肯定的地方：1、音乐激情：一开课，江老师用音乐《永远的思念啊，故乡》很自然地把学生引入对《泊船瓜洲》的学习；在引导学生想象画诗人家乡的美景图时，...
《泊船瓜洲》语文教学实录

发表于：2017-12-14

教材说明《泊船瓜洲》写的是诗人停船在瓜洲之后，望到仅仅一江之隔的京口，想到离京口并不很远的南京（家乡），不禁勾起了浓浓的思乡之情。学情分析学生对学习古诗有了初步的基础，他们在五年级时...
泊船瓜洲课堂实录

发表于：2020-04-24

导语：诗以“泊船瓜洲”为题，点明诗人的立足点。首句“京口瓜洲一水间”写了望中之景。诗人站在长江北岸瓜洲渡口放眼南望，看到了南岸的“京口”与这边的“瓜洲”这么近，就一条江水的距离，不...
以《泊船瓜洲》为例谈古诗朗读教学

发表于：2020-03-11

有感情地朗读古诗有助于理解古诗的内容，领悟只能意会而无法言喻的意境和韵味，是综合感受语言美、意境美的重要手段。古诗朗读教学要抓准韵脚、节奏、语调等诸多要素，引导学生读好诗韵，读准...
《泊船瓜洲》听课感受

发表于：2017-07-09

20xx年11月6日，我在xx小学参加了“本色的教学，智慧的课堂”名校名师课堂教学观摩活动，听取了来自深圳的特级教师精彩的授课，其中全国著名特级教师、兼任香港中文大学教授的陈金才老师为我...
《泊船瓜洲》教学实录范文

发表于：2019-08-11

师：同学们，你们从一年级到现在已积累了不少古诗，我们来对诗好吗？生：好！师：你们先来出诗的上句，我来对诗的下句。生1：停车座爱枫林晚，师：霜叶红于二月花。生2：小荷才露尖尖角，师：早有蜻蜓立上头。生3：...
泊船瓜洲古诗朗读教学

发表于：2017-11-28

一、抓准韵脚，读好诗韵诗韵是古诗朗读中潜在的情感语气，它主要依赖于读准平仄音，表现好韵脚韵音等得以实现的。因此要让学生明白，朗读古诗要想表现出诗韵，首先要将平仄音读正确，如《泊船瓜洲...
泊船瓜洲教学设计大全(2篇)

发表于：2024-02-26

作为一位杰出的老师，就有可能用到教学设计，借助教学设计可以提高教学质量，收到预期的教学效果。教学设计应该怎么写呢？以下是小编精心整理的泊船瓜洲教学设计，供大家参考借鉴，希望可以帮助到...
古诗泊船瓜洲教学设计

发表于：2018-01-30

教学目标：1、能够正确、流利、有感情地朗读课文。2、了解诗歌大意、感受诗人思念的确思想感情。3、背诵并默写课文。教学重点:能用自已的话说诗意，感受诗歌表达的真挚感情。教学难点:体...
泊船瓜洲改写作文

发表于：2023-03-27

在平日的学习、工作和生活里，大家都不可避免地会接触到作文吧，作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。写起作文来就毫无头绪？以下是小编帮大家整理的泊船瓜洲改写作文，供大家参考借...
《泊船瓜洲》教学设计[合集5篇]

发表于：2023-11-04

作为一名专为他人授业解惑的人民教师，常常需要准备教学设计，教学设计是实现教学目标的计划性和决策性活动。那么写教学设计需要注意哪些问题呢？以下是小编整理的《泊船瓜洲》教学设计，仅供...
《泊船瓜洲》教学精彩实录

发表于：2019-11-10

师：胸有诗书气自华，读诗能陶冶人的情操。以前我们学了很多古诗，今天我们再来学习两首古诗。（师板书诗题，生读题）师：诗的作者是谁呢？下面我们打开书，读一读诗，注意读准字音，可以读出声音。谁愿意来...
小学语文《泊船瓜洲》教学设计

发表于：2019-01-06

教材简介：《泊船瓜洲》是人教版第十一册15课中的一首古诗。是北宋诗人王安石途经故乡南京，面对隔江相对的故乡，思乡之情油然而起，写下的一首情真意切的古诗。设计理念：乡愁寄托着多少游子的...
古诗朗读教学：泊船瓜洲

发表于：2020-01-11

有感情地朗读古诗有助于理解古诗的内容，领悟只能意会而无法言喻的意境和韵味，是综合感受语言美、意境美的重要手段。古诗朗读教学要抓准韵脚、节奏、语调等诸多要素，引导学生读好诗韵，读准...
泊船瓜洲课堂教学实录

发表于：2020-03-15

师：胸有诗书气自华，读诗能陶冶人的情操。以前我们学了很多古诗，今天我们再来学习两首古诗。（师板书诗题，生读题）师：诗的作者是谁呢？下面我们打开书，读一读诗，注意读准字音，可以读出声音。谁愿意来...
泊船瓜洲优秀教学实录

发表于：2017-04-03

学习目标：1.自选方法学习古诗，“读读、背背、议议、画画、写写”。2.运用查阅资料的方法自学，培养运用资料解决问题、处理信息的能力。3.了解丰富多彩的祖国文化，培养热爱祖国语言文字的情...
以《泊船瓜洲》为例谈古诗朗读教学的诗韵·诗意·诗境

发表于：2020-04-30

有感情地朗读古诗有助于理解古诗的内容，领悟只能意会而无法言喻的意境和韵味，是综合感受语言美、意境美的重要手段。古诗朗读教学要抓准韵脚、节奏、语调等诸多要素，引导学生读好诗韵，读准...
小学语文《泊船瓜洲》教学实录

发表于：2020-01-04

教材说明《泊船瓜洲》写的是诗人停船在瓜洲之后，望到仅仅一江之隔的京口，想到离京口并不很远的南京（家乡），不禁勾起了浓浓的思乡之情。学情分析学生对学习古诗有了初步的基础，他们在五年级时...
泊船瓜洲教学实录

发表于：2019-03-02

《泊船瓜洲》是北宋诗人王安石创作的一首七言绝句。小编收集了泊船瓜洲教学实录，欢迎阅读。一、确定自学目标，引导学生先学初探师：（板书课题、作者及朝代）同学们，今天我们一起来学习宋代著名...
《泊船瓜洲》教学设计

发表于：2019-07-24

作为一名教师，可能需要进行教学设计编写工作，教学设计是连接基础理论与实践的桥梁，对于教学理论与实践的紧密结合具有沟通作用。优秀的教学设计都具备一些什么特点呢？以下是小编帮大家整理...
古诗《泊船瓜洲》教学设计模板

发表于：2018-03-21

教学要求1．学习《泊船瓜洲》一诗，启发学生依据诗句展开想象，领会诗的意境，体验诗人对家园的深切思念，培养学生热爱家乡的思想感情。2．补充教学贺知章的《回乡偶书》，深化学习，扩大阅读量。3．有...
《泊船瓜洲》课堂实录

发表于：2019-06-20

师：胸有诗书气自华，读诗能陶冶人的情操。以前我们学了很多古诗，今天我们再来学习两首古诗。（师板书诗题，生读题）师：诗的作者是谁呢？下面我们打开书，读一读诗，注意读准字音，可以读出声音。谁愿意来...
关于《泊船瓜洲》的教学实录

发表于：2019-06-04

一、利用经验、导入新课师：今天我们要一起走进第二单元月是故乡明的学习，请同学们读一读本组课文的导语，读完后说说你获取了哪些信息？生：通过读本组课文的导语，我知道了这个单元的课文都是表...
泊船瓜洲小学教学实录

发表于：2019-09-15

师：胸有诗书气自华，读诗能陶冶人的情操。以前我们学了很多古诗，今天我们再来学习两首古诗。（师板书诗题，生读题）师：诗的作者是谁呢？下面我们打开书，读一读诗，注意读准字音，可以读出声音。谁愿意来...