精选未来设计作文锦集7篇

在学习、工作乃至生活中，大家都写过作文，肯定对各类作文都很熟悉吧，根据写作命题的特点，作文可以分为命题作文和非命题作文。那么你知道一篇好的作文该怎么写吗？下面是小编帮大家整理的未来设计作文7篇，仅供参考，欢迎大家阅读。

未来设计作文 篇1

我学过的桥之思这一课给我了很大的启发，这一课有各种各样的桥，因为我知道了很多的桥，所以我想再设计一种桥，它的名字叫穿梭桥。

穿梭桥用白玉，铝合金，两种材料制作成的总长是200千米，宽是10米，这个桥在天上每一个十字交叉口或丁字交叉口都有二个通往天桥的楼梯。现在要讲最主要的了，听好了，其实每个交叉口都有一个空间传送器，它会把你带到你想去的地方，只要你站上去，说出自己想去的地方，要是设计在农村，农村人太穷，所以农村人不要钱就可以传送你到哪去，但城市人必须要钱，如果没付钱那桥就会长出又一个传送带，把你送回售票处，怎么样，神奇不？

也许你会说，能建那样的桥？估计人做梦都想不出来有那样的桥，你做梦了吧？我会说：“一切都有可能，也许我能造出来那样的桥，人的潜能是无限的”，只有想不到的，没有做不到的。

如果这桥建设出来了，那一定会给人们带来方便，我也完成了我的梦想，世界上人的潜能是无限的，只要有梦想就会实现。

未来设计作文 篇2

我在没有学设计之前，在餐厅或宾馆遇见需要好一阵才鼓捣会用的水龙头、洗手液按钮，我都会因为觉得自己实在是太笨了而感到尴尬。后来才逐渐觉得可能是它们没有传达出所要想表达的意思因而我不会用，也就逐渐释怀。这是一个领悟的过程，从责备自己到意识到也许是这些物品的设计存在问题。

领悟离不开对生活的观察，而这本书的作者唐纳德·诺曼就是一个细致入微的生活观察者。读这本书时，我惊讶于作者从细微之处发现问题并展开讨论的能力。想想也是，我们接触一件物品，和它交流的细节对交流的成果影响很大。作者这种作为设计者、生活观察者、创造者的人生态度尤其值得我们去体悟和学习。

在本书中，作者介绍的一些原则，其中一些对我是有启发性的。比如，作者说我们需要的设计要对人敏感，要遵循以人为中心、以活动为中心的原则；技术应该适应人类而不是反之。作者提出的一些理论同样令人深思。作者介绍了设计的三种水平，本能水平的设计、行为水平的设计和反思水平的设计。本能水平的设计主要涉及产品外形的初始效果；行为水平的设计主要是关于用户使用产品的所有经验；反思说的设计主要包括产品给人的感觉，它描述了一个什么形象，它告诉其他人它的拥有者是什么品位。

这本书的名字叫“未来产品的设计”，书中自然有很多还正处于研究阶段的技术或者试验。大量关于未来机器的描述和未来科技的可能预测，给我很大的震撼。这些未来产品的研发是由科技驱动的，然而，这样的未来并不一定是更加美好的未来。书中列举了大量机器越智能，人们与它们的交流就越出现困难的例子。通过描述这些困难，作者总结了用户界面设计的11个原则。这些原则对于我们理解、评价一个物品设计的好坏十分有帮助。例如，“提供无骚扰的持续知晓”原则，说的是设备在运行时，无论是正常还是不正常，都要提供及时的、不构成骚扰的反馈。这样人们才能理解机器，在机器无法正常运转时人们知道是哪里出现了问题，或者，等待是因为机器故障还是本来就是要这么多的运行时间。电脑界面中大量运用了这条原则，比如传送文件时显示进度和当前速率，打开软件时也会有进度条或者告诉你软件正在干什么的信息。

这本书对我的影响就是这样，它让我对生活中一些习以为常或从来没有注意过的东西重新审视，思考它们为什么是这个样子呈现在我的面前或是有些地方设计的太糟糕应该改进。这是我在阅读这本书之前所没有过的体验。

未来设计作文 篇3

学习目标：

1.知识与技能目标

引导学生如何想象（想象要有独创性，要新奇而有趣。），并把想象的内容具体、清楚的表达出来，培养思维与表达的能力。

2.过程与方法目标

通过创设情境、口语交际、小组合作、教师范例的方法，激发说的愿望，写的兴趣，明确要求以及写作思路。

3.情感态度与价值观

1、鼓励学生大胆地想象，培养学生的想象力和创造力，激发作文的兴趣。

2、针对现实问题展开创造性想象，用想象来解决现实问题。唤起学生对未来的憧憬和向往，激发学生探索与创新的精神。

教学重、难点：

1、能针对现实问题，激发想象欲望，用想象来解决现实问题。

2、引导学生展开丰富的想象并具体清楚地表达出来。

教学准备：多媒体课件、地球仪。

教学过程：

课前谈话:

1、师生认识。（5分钟左右）

2、唤醒思维。（5分钟左右）

师：（讲台上放一个地球仪）同学们，看这是什么？谁能快速地在上面找到中国和美国？同学们看，中国在地球的这一侧，美国在地球的另一侧，我们要想从中国到美国，同学们有哪些办法

生：可以坐飞机去。可以乘轮船去。

生：可以坐汽车去。

师：可是中国与美国之间隔着这么大个太平洋，怎样坐汽车呢

（若学生回答不出，引导：充分发挥你的想象力，你们想怎么去就怎么去！看谁想出的办法最有创造性，最新奇最有趣！）

生：（挠挠首）可以在太平洋上建一座很长的桥梁。

师：嗯，是个办法，还有其他办法吗

生：可以在海底建造一座海底隧道，我们可以坐地铁去

生：美国在地球的另一侧，可以穿过地球打一条隧道，这样近多了。

师：同学们的想象力真是太丰富了。（翘大拇指！）科学家就是象你们这样，凭借这种丰富的想象力发明创造了很多东西，使我们的科学突飞猛进，给我们带来了现代化的幸福生活。正如：车而尼雪夫斯基所说：“美好的幻想，可以创造未来，创造世界”。（板书：想象）同学们有这么丰富的想象力，相信你们一定可以创造出美好的未来。老师今天从未来给你们带来了好东西哦。（欣赏未来事物的图片）

一、导入。(3分钟)

1、展望未来。

（欣赏未来事物的图片）看了这些图片，谁来谈谈感受？

2、立足现实，发现不足。

过渡：是呀，同学们，未来是多么美好神奇呀。随着科技的发展，人们的生 活水平是越来越高，因此对衣食住行有了更高的要求。但在这些方面，很多事物 还不能满足人们的要求。如：现在的好多食物都存在着不利于健康的隐患，汽车 尾气污染严重.....你们在平时还发现了哪些问题? （学生发言）如果学生答不出师接着说人们冬天得穿冬装，夏季得穿夏装， 脏了得用水洗，水可是地球上最匮乏的资源。这些弊端，这些问题怎样解决才能 更有利于社会的发展呢？你们是21世纪的主人，美好的未来由你们主宰，将来 人吃的食物，穿的衣服，住的房子，坐的汽车，看的电视将是什么样子的？你们 想过吗？

今天就给大家一个想象、展示的机会。好，那就让我们赶快让插上想象的翅膀走进未来，设计未来的衣食住行吧！大屏幕打出半命题题目《未来的??》

二、奇思妙想(7分钟)

1、设计室

请注意，我们都是未来的发明家、设计师，这是现在的衣服，请大胆想象， 未来的衣服是怎么样的？比一比谁的想象最丰富，谁的表达更生动。(提升概括 可以从样式、材料、功能的角度进行想象。) 刚才各位发明家设计师共同设计了未来的衣服，这未来的衣服充满了想象充 满了神奇。可是老师知道，大家的爱好是各不相同的，想设计发明的东西也是不 一样的。

所以，大家可以大家根据自己的喜欢，对未来的事物进行想象，请看大屏 幕，(出示提示)这是一些基本的提示，大家可以选择其他的，因为想象无限。大 家首先独立想象2分钟，可以边想边画，也可以写上要点，然后小组之间互相交 流。比一比谁的想象最丰富，谁的表达更生动。

2、小组交流。

请同学们把你想象到的讲给同桌听。小组同学在以下几个方面 展开讨论：要解决这个问题，想象出来的办法好不好？好在哪里？还有什么问题， 你认为该怎样改进？同学们要带着以上问题去听，发表意见，帮助每一个同学将 内容说具体。学生边交流边指导如何说具体:先总说后分说,先概述再举例,把简 单的话加“粗”,把概括性词语换成具体的描述,用具体的数字代替笼统介绍。

三、畅所欲言(10分钟)

各位发明家、设计师、科学家，我们现在进入“畅所欲言”环节，哪位闪亮登场。

你们对xx发明的什么有更好的补充吗？

我对你的xx特别感兴趣，能具体说说吗？

好东西，我首先定购一个。

这句话可以怎么说？

想象还不够丰富；（可多写几个方面）

内容不具体。

师：如此巧妙的设计，只是三言两语的概述太可惜了。如果增添一些描述性的文字，用上比喻夸张等修辞方法，一定会使文章锦上添花。帮助修改。你们设计的未来应该力求完美，应该用具体生动的语言描述。

师小结：通过同学们的补充修改，我们感到文章不仅要有丰富的想象，还要有具体的描写内容，只有这样才能更好地表达真情实感。

四、妙笔生花

我相信还有更多的精彩没有展示出来，别急，让我们走进“妙笔生花”，各位伟大的发明家、设计师、科学家，要把自己的发明更好介绍给大家，让大家接受它，喜欢他，爱上他。

学生习作

教师巡查：

寻找一个适合“插话点评”的例子：词语，修辞，结构，表达。

寻找一个适合“师生共评”的例子：

五、火眼金睛(5分钟)

有人这样说，课堂上琅琅的书声是最动听的音乐，老师却要说，课堂上沙沙的书写声是最和谐的旋律，因为我手写我心，你们的奇思妙想将与人分享，请各位发明家设计师停下手中的笔，我们请纸上做有记号的同学举手。

有人告诉老师，倾听首先是一种学习，倾听中能发现别人的优点，就是一种水平，倾听中能给别人提出意见，就是一种智慧，你们愿意争当会学习的、有水平的、智慧型的学生吗？

1、插话点评

结构：总起分述的文章读起来特别舒服。

一个好词语体现了你平常很喜欢读书。

这句话可以怎么说？

能换一个其他的词语吗？

2.师生共评：（加分制）谁能大胆地发表自己的建议，只要你能找出别人的优点，你一样可以加分，因为这是你水平的象征。

3.学生自评。

六、小结延伸

同学们，想象无限，精彩无限，发明无限，设计无限，杨老师一定相信，凭借科技神奇的力量，不久的将来，我们精彩的梦想一定实现。课后，我们把所有习作收集成册，名字就叫《未来的畅想》。

未来设计作文 篇4

在未来的20xx年，我很荣幸的被评为子“世界车辆设计师”的光荣称号。下面就来看看我发明的四辆车吧！

我发明的第一辆车，名叫“爱‘吃’口香糖的环保车”。这辆车虽然样子和普通面包车差不多，其实作用可大首呢！最近吃口香糖的人越来越多，而且人们不吐在垃圾堆里，却吐在地面上，让环卫人员很是头疼，但这个车只要开到口香糖上，一眨眼，就不见了，而且这车是用太阳能发电的。

第二部车，我称它为“小懒车”，每个人都有懒的时候，当你开车时困子，可以点击红色按钮，再大声说一下你想去的地方，你就能睡一觉子，非常方便。

第三部车名叫“穿越时空车”，如果你哪一天遇到不愉快的时光，你就可又开着“穿越时空车”穿越时空，改造你的烦恼，并且还可又穿越到恐龙时代，为科学家们解开未解之谜。

最后一辆车名叫“隐形车”，这部车只适合为解放军战士们使用。这个车可又在战场上“隐形”，把车开到敌人的身后，再拿车上的绳子把他们一网打尽。另外，这部车还能下海，找到掉下海的所有东西，这样，就可又找到一直没找到的失联飞机——马航了。

我发明的.这四辆车好不好？

未来设计作文 篇5

在科学技术的飞速进步下，也带来了世界的快速发展，世界面貌的翻天变化。

未来的世界不仅仅高楼林立，而且无坚不摧。看上去很普通的高楼大厦其实已经拥有了和钻石一样坚硬的外壳。不管是地震抑或是其他的自然灾害，甚至是的威胁，通通都不会对它造成严重的伤害。即便是损害也只是损害一些皮毛而已。不管遇到地震或者是战争，人们依旧可以安心的在房子里工作学习了。

未来的我已经成为了一名著名的超能衣设计师，能设计出各种各样功能独特，款式新颖的衣服。这种衣服的主要功能有：保暖、永久不会脏、会变颜色和能自动缩放大小等。成为了世上独一无二的多功能衣服。

这种衣服会随着我们的成长不断变大，不用担心这种衣服会穿不着，因为它不像以前的衣服那样过了几年就会穿不着，那样是很不实用的。但这种衣服却不一样，会缩放大小。另外这种衣服还有保暖功能，冬天到了，只要穿上这件衣服久一点也不会感觉到冷。因为这种衣服会散发出一种暖气，就像背上安了只打火炉似的。

这种衣服最奇特的功能还是还是要属不会脏。一般我们穿的衣服一碰到灰尘就会脏，还很难洗干净。但是我设计的这种超能衣就不一样了。因为它采用的是全国最新技术。灰尘碰到衣服就会自动滑下来，还有它的面料很光滑，灰尘粘也粘不住，可以常年不用洗。

未来的科技可真发达，有许多是人异想不到的东西。如果未来你是一位设计师，那么你会设计怎样的产品呢?

未来设计作文 篇6

每个人都有自己的梦想，有的想成为宇航员，有的想成为服装设计师……..而我却有一个不为人知的梦想----我想成为一名优秀的电脑程序设计师。

知道我为什么想成为电脑程序设计师吗?那得从几个月前的一件事情说起。记得在一个星期六的晚上，我正在家里玩电脑游戏时，脑海中突然冒了一个奇怪的念头：“电脑游戏这么复杂、好玩，人们是怎么弄出来的呢?如果我长大了也能设计出好玩的游戏，小朋友们一定会象喜欢杨红樱阿姨那样喜欢我，那该多好呀!”我把我的想法告诉了爸爸，爸爸意味深长的说：“你想成为一名电脑设计师的想法是好的。但是电脑设计师需要丰富的电脑知识，而且还要学好英语才能设计出优秀的成果。你想成为一名电脑设计师，就要从小好好学习，一步一个脚印，一点一滴积累知识，为实现你的梦想奠定踏实的基础，明白吗?”听了爸爸的话，我点了点头，并在心里暗下决心：“今后我一定好好学习，为实现我的梦想而努力。只要我脚踏实地，有朝一日我一定会用我的行动让爸爸、妈妈大吃一惊，对我刮目相看。”

梦想是什么?梦想是我们人生奋斗的目标，是我们前进的指路灯。为了实现我的梦我会奋斗不息，我的梦想一定会实现。

未来设计作文 篇7

我国现代科技不如美国日本，所以我想对祖国做出有益的贡献，比如未来的衣服，未来的自行车，未来的房子的，我对自己有比较感兴趣，所以我想设计出来的衣服。

在一件衣服上来说，人们只需要保暖，舒服，合适，但是我们还可以添加防御等功能……可以把功能变成一个纽扣，这样这件衣服就不会很凌乱，只要有危险，有空就会发出警车的声音。如果遇到火灾，只要把纽扣扭一扭，水就会涓涓细流，这样不用打119了，如果等到消防员过来的话，我都已经灭了整个地区，所以只要扭一下纽扣就可以了，也给人们带来了很大的方便之处。

路遇困难的时候，只要把纽扣换成哭脸，一些建议就会浮现在你的头脑中，这样你就能顺利的完成这一件事了，这件衣服给我们带来很大很大的方便，既能给大家带来方便又能就沪港这些功能还可以不用那么多新的材料，可以用废品回收，这样会更加节省材料。

希望我能美梦成真！