设计作文[实用7篇]

在平日的学习、工作和生活里，大家都写过作文吧，作文根据写作时限的不同可以分为限时作文和非限时作文。作文的注意事项有许多，你确定会写吗？下面是小编为大家收集的设计作文7篇，仅供参考，大家一起来看看吧。

设计作文 篇1

有人说是未来的事，有人说是过去的事，也有人说刚过去不久的事。未来的事物都是无法想象的，因为我们现在还 没有的科技还 不太发达，以后还 有很多奇怪的东西出来和一些节约能源的方法。

我的梦想是当一位汽车你设计师，首先，可以把一些普通的汽车可以改装成高效的“环保汽车”比如太陽能汽车。这种汽车是靠太陽板来发电的。如果太陽能汽车只能靠太陽能来发电，下雨天就不能开了。还 有一种汽车是可以睡得很舒服的床和卫生间、小型的冰箱。这种汽车是房车来了。

下面这种汽车比上面两种都要好个多得多。因为这种汽车是我设计的汽车自似于中帕萨特，顶棚很大而又很宽，玻璃一样的`汽车身加上流线型的汽车身。简直就是比忠爱帕萨特还 光彩照人。

别看东西小，齐实里面前的功能都是十分齐全的，绝对超出了人们对它的想象和理解。汽车里有的各种东西比如有电脑、小型冰箱等最先进的设备，当你要放入3.5寸的磁盘放入电脑后根据今天的天气构成的。这样衣汽车的地方和变道道多的地方，直接到达目的地。驾车人可以调自己喜欢的汽车的颜色，按下不同按钮来改变汽车外面的颜色，使色块反射光线，取一种适合自己或自己喜欢的颜色。汽车里还 有卫生间、游戏机，给人带来很多的方便，电脑可以自动表示天气和路况，而知道今天要走的路线就是出来了结。

这种汽车的水陆两栖，如果到了水中，汽车轮胎就变成螺旋式的推进器，使汽车可以在水中也可以自由的开车。

这种汽车的燃料不是某种液体，而是一种大型汽车的电池只要充上1.2分钟就可以用上好几个小时。如果在半路上，在电池的后面有一个电能转换器的它能把路上的尘土、噪音、垃圾分类储藏在转换成设计师池城就是可以照片常运转了。

我开着自己的汽车，环游世界了。

设计作文 篇2

我设计的“冰淇淋乐园”绿草如茵、鸟语花香，是假期游玩的最佳选择。

乐园分为餐饮区和娱乐区，每个区域里又可以分为许多的小区域。首先我来介绍一下餐饮大区里的零食小区吧！

零食区里有薯片、饼干、巧克力……最吸引人的，还是要数冰淇淋了。走进冰淇淋小屋，你会看到满墙，都写的是各式各样冰淇淋口味的牌子，哈密瓜一种口味就被细分出一大面墙，草莓的也是一大面墙，巧克力的更是如此；来到这里之前都不会想到，原来一个口味竟然可以分出这么多的花样，每天品尝一种估计也要两三年才能完成吧！好在，这里还可以亲自动手去制作属于自己的冰淇淋，我建议制作时还是多用几种口味的冰淇淋，不然你要用两三年的时间才能品尝的完呢！品尝完冰淇淋后还可以进行一次抽大奖的活动，运气好的话可以免费获得到一张乐园的门票噢！

餐饮区旁边就是娱乐区的水上项目。水上嬉戏区分为五条赛道，每一条赛道都用不同的颜色来标示，不同的赛道都有不同的速度和刺激程度。蓝色赛道就是一个正常的水上小滑梯，这个速度和刺激程度适合三到五岁的小朋友玩耍。黄色赛道，是四个人坐在一条安全船里，船慢慢的.带着人们登上十米左右的山峰上，然后“唰”的一下子随着斜坡快速地冲下来，当冲到水中时溅起数米高的水花直捕到人们的脸上，十分刺激，适合六岁以上的小朋友和大朋友们玩。绿色赛道六人一船，长长的赛道七拐八拐的，船带着人旋转着进入一个大旋涡中，距离旋涡中心越近，速度越快，旋转的就越快，这是一种天旋地转式的刺激，适合年龄十岁以上。红色赛道八人一船，赛道没有拐弯的地方，但是很长很长，俗称“过山车升级版”，一听名字就知道这条赛道很快很快的，速度快的人都要飞出去一样，适合年龄十三岁以上。最后一条白色赛道速度超极慢，没有一点刺激性，别以为这样就没有人去玩，它适合六十岁以下的老年人们玩，可火了呢！你看，队伍都排五十米了呢！

整个餐饮区的上面都是过山车的地盘，过山车穿过巧克力峡谷、跨过冰淇淋小屋、在薯片海洋之上翻转，过山车上的人们希望通过尖叫来缓解恐惧的心情，结果这尖叫声成为了餐饮区美食的点缀。餐饮区的人们，吃着美食心里想着去体验一下这恐怖的过山车；过山车上的人们，却想着快些结束这恐怖的时刻，到餐饮区让美食安抚这快要跳出的心脏。

要说过山车是游乐园中最大最刺激的，那么摩天轮就是游乐园中最高的。

走近摩天轮你会发现，摩天轮的每个仓位都是用玻璃打造的，就连脚下也是。如果置身其中，你会感觉自己完全是飘浮在空中一般。如果要是我上去的话，估计我会提前找叔叔或阿姨要个降落伞，以免害怕掉下去。当你到达摩天轮的顶峰，你就会感觉自己站在云彩上面一样，地面上的一切都变的好小好小的，人们就是一个个小黑点，汽车就像是小火柴盒一样，在这里你几乎可以看到全城的景象。

这，就是我设计的乐园。如果有一天真的有了“冰淇淋乐园”那么，别忘了来玩一玩呦！“冰淇淋乐园”永远欢迎您。

设计作文 篇3

光阴似箭，日月如梭，转眼到了20xx年，我成为了一名举世闻名的科学家，并在三天内发明出了我的第一项发明————奇特手表，我把它称为“妙用牌智能手表”，它到底有哪些妙用呢？让我来一一讲解吧！

第一功能：GPS定位导航系统。现在的GPS很费电，而这款GPS可不一样，它是靠水能、风能、太阳能来发电的，所以不必担心没电。这个GPS是装有先进的HATE全国路线芯片的'，你不管去哪儿，只要口对着手表说出目的地，手表便会用粉色笔在手表GPS板块上划出全国最短路线来让你走，而且会指出哪有监控，哪儿不能停车，哪儿有空余车位，并在停车时用全息视频照出车尾和车头的图片，放便停车。真是一举两得啊！

第二功能：通话功能。它可以在两人之间发出一道DH4D光屏，这可以让两人进行立体通话，那怎样才能通话呢？让我来告诉你吧！不用按键，只需你脑中想这个电话号码，手表便会自动拨号并拨通，如果接收者需要你转话给另外人，请你按下“MANY”键进行多人对话，直接和那人说事儿。而且此手表的通话功能是永久免费的，不必花钱去充值，真是省钱又省心哪！

怎么样，我设计的手表不错吧。

设计作文 篇4

秋天的色彩

——抓住特点，有序的描写

教学目标

1、按一定的顺序写出秋天田野、果园、草地、山林颜色的特点，内容要具体。

2、要注意激发学生热爱大自然的思想感情，并充分调动学生写作的积极性。

3、通过引导学生观察、感受、表达等，培养学生的观察力和想象力不从心。教学重点

1、引导学生写本次习作一定要突出秋天的.特点。

2、语句要通顺、连贯。

教学过程

1、谈话导入：“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花”，同学们还记得这句诗是哪个朝代的哪们诗人写的吗？

2、这句诗是描写哪个季节景色的？诗中哪个词语是描写秋天颜色的啊？设计意图（激发学生兴趣）

3、好，古人以诗赞美秋天的色彩，那接下来我们玩个游戏，看谁说出描写秋天色彩的词语多。引导学生交流，帮助学生回顾积累的词句。

4、展示字词，说词比赛。

教学过程

一、说一说

1、课件出示，让学生观赏关于秋天色彩的图片。

(1)、说一说秋天的天空是什么样子的、是什么颜色的？

(2)、说一说秋天的果园什么熟了、是什么颜色的？

(3)、说一说你看到了什么东西是什么颜色的？

(4)、说一说你看到了什么东西是什么颜色的？

2、小组内互相交流自己观察到的秋天的色彩特点。

3、请学生单独按顺序说一说自已对秋天色彩的描述。

二、写一写

1、秋天的色彩是这么丰富多彩，那就用自己的笔写下对秋天的喜爱吧！

2、课件出示：引导学生如何写秋天色彩的框架并板书要求：叙事清楚完整，语句通顺，用上好词、好句。

三、朗读欣赏，修改习作

四、交流、欣赏

1、抽生上台读，大家评价。

2、佳作欣赏，师生点评写得好的地方。

3、自己再次修改。

设计作文 篇5

教学目标：

1、采用扶放结合的方法，进一步培养学生学写假设类想象作文的能力。

2、引导学生展开想象和幻想，激发学生思维，丰富习作素材。

3、培养学生独立构思和认真学习的良好习惯。

教学重难点：

启迪学生展开大胆、丰富、新奇的想象，并指导学生有序地、主次分明地说和写。

教具准备：

多媒体课件

教学过程：

一、启发谈话，激发兴趣。

1、谈话引入：同学们，每当我看了《西游记》后就想：假如我能像孙悟空那样神通广大该多好；每当看到同学们那天真快乐的样子，我就会想：假如我能回到童年该多好；每当我工作劳累的时候，我甚至会想：如果我能像机器人那样不知疲倦，那该多好！同学们，你们呢？你们有什么愿望呢？（学生自由发言）

2、多煤体课件显示。

（1）沙漠：看见这么荒凉的地方，你想什么?

（2）火灾：看见这么可怕的烈火，你想什么?

（3）水灾：看见这么恐怖的场面，你想什么?

3、揭示题目：使你们的愿望今天就成为现实当然是不可能的。然而，我们可以让这些愿望在作文中成为现实，这就是我们今天这节课要学写的想象作文假如我是

二、明确要求，领悟写法规律。

1、组织学生讨论：你认为要写好假设类想象作文，必须把握哪几点呢？在组织学生广泛讨论的基础上，教师进行归纳小结，并揭示以下写法规律：

（1）根据自己的愿望，选择自己理想中的人或物来写。

（2）想象要大胆、合理，假设的推测是有理有据，情节要生动有趣。

（3）所写的理想中的人或物，都应当有人的思维和人的行为。

三、指导选材，启发引导。

1、启发谈话：同学们，写这类想象作文，写什么都可以，如果你想探索宇宙的奥秘，你可以把自己想象成有一对翅膀的'人；或者你不忍心看到一个个身患绝症的病人在死亡线上挣扎，你可以把自己想象成一盒药丸、一名神医、一个机器人你的想象可以任意驰骋在茫茫宇宙和每个角落，每一段时间，你可以在天空中翱翔，你可以在日月星辰间散步，你可以想你所想的一切，做你想做的一切。

2、大胆想象，确定目标：我们现在就展开想象的翅膀，去实现我们心中的愿望。先分小组说一说，你美好的愿望是什么？你想干什么？（或成为什么？）

3、优秀例文欣赏，读一读。（课件显示：假如我是神笔马良）

4、独立选材，分组互议

出示题目《假如我是》，让学生根据自己的兴趣、爱好、印象将题目空白处补充完整，然后引导学生分四人小组讨论，说说自己选择这个材料写的理由。

四、扶放结合，自己练说片段。

1、同学们的想象真是五彩斑斓，真想马上就看到同学们的一篇篇佳作，先请同学们把自己认为想得最奇特、最满意的那一部分说给你们小组的同学听。（小组练说）

2、同学们在表达自己愿望时一个个都兴致勃勃，能让老师和同学们共享你的快乐吗！（大组交流）

听评要求：静心听别人口述，对照要求想一想，他这样写好不好？（评议）

3、独立构思，完成习作初稿

要求学生根据自己的选材，运用学到的写假设类想象作文的写法规律进行独立构思，并完成习作初稿。对在25分钟内能完成习作初稿的学生授予耕耘奖。

五、课堂总结，学生写作

想象是人们热爱生活的标志，同学们以自己的想象、新颖奇特的构思描绘出一幅幅绚丽多彩的画面，表达了一个个美好的愿望。让我们把这美好的憧憬写下来吧！

设计作文 篇6

我喜欢当设计师，因为设计师可以把心目中的设计展示给别人，今天我就当一次小小设计师，设计我心目中的森林公园。

森林公园外面有一个聪明的机器人，它在门口一站好像是一个士兵，这个机器人功能可多了比如做饭、收拾家务……在森林里它的作用是用眼睛观察你是不是坏人，如果你是坏人，它就会把你打飞，你们一定以为有没有人带刀进来？我来告诉你，还有一个大人，它是观察你带没带危险物品，如果你带了，你就会被它打飞。下面我来说一下森林公园里面有什么项目吧！在森林公园的`中间有一个大花坛，它有粉色、蓝色……，花坛的旁边有一个迷宫，你如果才六岁，你就不要进来了，因为你有可能迷路，当然还有过山车，它的颜色是红色，上边有很多美丽的图案，它上面有一个按钮，它的作用是停车，你按一下就会发出叮叮的声音，过山车就会停下来，森林公园里面还有摩天轮，摩天轮也会五颜六色的，接着是碰碰车，它的上面有一个安全带，森林公园里面还有树，像一片海洋……

以上内容就是我设计的森林公园。

设计作文 篇7

那天，我和妈妈去城南公园散步，不知不觉，我们来到了游乐场。妈妈问我：“你想玩这些东西吗？”原本兴致勃勃的我一看，顿时兴味索然。原来，这个游乐场似乎大人们设计的，许多东西都是我们不喜欢玩的。看着这个游乐场，我忽然突发奇想：要是能自己设计一个小朋友们喜欢的游乐场不就可以解决这个难题了吗？说干就干，我立刻开始设计儿童乐园。

我设计的'儿童乐园大门是一道彩虹的样子，上面有四个大字“欢乐天堂”，还有许多卡通人物的图案，活灵活现地朝你招手。走进大门，立即进入一个迷宫，迷宫里有许多游玩器械，每走对一条路，都会看到一个游玩器械，走到第一条路，你会看到考验你胆量的海盗船正准备接受你的挑战，继续向前走，考验你智慧的碰碰车在前方等着你，闯过这一关，前方是神秘的山洞，里面有不少考验在等着你呢！走出山洞，眼前豁然一亮——一片广场展现在你面前，广场周围有让你开怀的马戏表演，有让你赞叹不已的魔术表演，有异彩纷呈的剧团表演……最吸引你的算是广场中心的职业体验馆了。在这里你可以成为一名航天员，去探索太空中的奥妙；你可以成为一名士兵，和别人一起保卫祖国；你可以成为邮递员，辛勤地为人们服务……你想干什么就干什么，在这里梦想可以提前实现，你一定会流连忘返。

我设计的儿童乐园要是真能建成，到那时，我一定会邀请你和我们共享它的乐趣！