老师生活随笔15篇

在平平淡淡的日常中，大家对随笔应该很熟悉吧？随笔是过去社会较为流行的一种文体，语言灵动，婉而多讽。想要学习写随笔吗？下面是小编整理的老师生活随笔，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

老师生活随笔1

人生感悟人生就像是一场戏，自拍自导自演，多希望有多一点点时间，把里面的杂碎全部忘却，只留下那美好的每个瞬间。其实我们的生活最好的幸福就是平淡，每个人都有自己的烦恼所以我们该从容的面对！这才是属于我们自己的生活本色！

喜欢的东西自己努力买，不要指望别人送。寂寞的时候，不要听慢歌，怀旧或者腻死在网上，站起来做运动或者去找朋友八卦。认真游戏，但牢记只是游戏。少喝果汁多吃水果，少吃零食多喝水，少坐多站，少想多看，少说多做，少怀旧多憧憬。　妈妈很伟大的，最爱的人当然是妈妈，所以要好好孝顺她。经常树立小目标然后努力实现。吃下去的就坚决不再吐出来，所以吃之前要想清楚。恋爱也是。想办法努力赚钱，而不是如何省钱。

看透的时候，假装没看透。死党交流，偶尔给不常联系的朋友发短信问候，绝不回头找以前的恋人。记得自己的错误并想办法弥补，但永远不要责怪自己。愤怒的'时候数到30再说话。做好防晒，但记得适当地晒晒太阳。心情也会进行光合作用。状态低靡的中午不如睡觉，遇到低谷就放自己大假。永远不向从前的恋人诉苦。出门之前，根据步行的时间和强度考虑要穿的鞋子。即便只是下楼买水果，也记得别穿的太邋遢。你永远不知道会在什么时候遇上什么人。

其实生活很简单，其实生活就在你的身边，不要在把自己的悲伤压制在别人的恐慌之上，只要自己想开心，自己想快乐，那就可以很快乐！不要把自己搞的太颓废了，迎接属于自己的生活。这才是真正的平淡，这才是真正的流年岁月。

老师生活随笔2

生活随笔是教师练笔的一种重要形式，即指从观察和思考生活出发，采撷有意义的生活细节，写出自己的所见所闻所感。这种文体结构和选材都非常自由，可以是散文，可以是随笔，也可以是诗歌，篇幅可长可短。许多专业刊物的后面都有发表教师生活随笔的固定栏目，许多报纸也设有发表习作的副刊，许多教师非常喜欢阅读这些生活随笔之类的文章。如果我们能够经常拿起笔，记下自己的生活观察，写出自己的生活感受，也是一件非常有益身心的事情。

在我的教育写作中，观察生活、思考社会的生活随笔也是一项重要内容。我写生活随笔是从撰写报刊组织的征文开始的。1993年10月，山东教育社和山东省环保局联合举办“威海杯”全国师生环保征文大奖赛，我以自己老家海茂大叔护林的故事为素材，撰写了一篇征文《东河滩的故事东河难的人》，获得了教师组一等奖。1994年12月，山东教育社和山东省自学考试办公室联合组织山东省“自学考试十周年”征文，我根据自己参加自学考试的经历撰写的征文《自学圆我大学梦》，获得二等奖。这两次获奖对我鼓励很大，在以后的教育教学工作中，我一方面坚持撰写教育论文，业余时间积极写作生活随笔，使自己的教育读写人生更加丰富多彩。

进入中年之后，同许多同龄人一样，为了满足自己内心深处的怀旧情结，我写下了一组回忆童年生活的散文，后来参加一些征文比赛，也屡屡获奖。20xx年5月开始，本地开心博客开展了“童心一样同”名仁摩登城博客大赛，我写了十几篇回忆童年生活的征文，全部发在了开心博客上，有3篇征文获奖。20xx年9月，我写的博客征文《深情忆恩师》得了本地开心论坛“致老师的一封信”征文一等奖第一名。当年还在“岁月如歌、难忘师恩”教师节征文中获得一等奖，在《寿光报》组织的“我的相亲回忆”征文比赛中获得一等奖。后来在各部门组织的征文比赛中，只要我用心撰写文章去参加，一般都能得奖。

其实，写随笔主要不是为了得奖，只要我们用心去观察，在我们的身边和周围，随时都可以发现写作的素材，在我我撰写的近1300篇教育日记中，有许多便是记录日常生活的所见所闻所感的小散文、小杂文、甚至还有些小诗歌，只要想写，信手写来，何乐而不为呢？还有参加外地开会、学习与培训、在学校组织各项活动，都有一些感动和反思，把这些内容整理记录下来，会对以后的工作大有帮助。

此外，我还有一个写作的习惯，即定期把自己到外地培训学习、教育考察、旅游参观的经历和感受及时写下来。自20xx年11月16日到沈阳教育学院进行校长异地培训开始，到去年国庆节到四川九寨沟黄龙旅游结束。我坚持撰写了20多个地方的旅游考察记录，后来整理编成了《情满教育考察路》一书。在培训和旅行时，白天听课学习和旅游参观，晚上就整理笔记，养成了及时写作的良好习惯。

撰写生活随笔文章，使我收获颇多。思量起来，主要体现在以下几方面：

1．锤炼提升了自己的写作能力。坚持撰写生活随笔，最主要的是提高了我的思考能力和写作能力。抱着一个研究和写作的心态对待自己的工作，用心注意观察和积累，当你发现身边一个有意义的生活细节，触动了自己的写作神经之后，就有把它写下来的欲望，抓住这一闪而过的.写作灵感，先在头脑上列出一个写作提纲，及时用笔把它记录下来，稍后再作修改和补充。每当写完一篇小文之后，总有一种收获与成就感，于是激励着我再去发现下一个生活的精彩瞬间。

2．练就了自己睿智的眼光。写作需要我们抓住灵感，需要我们用心观察，这样自然会锻炼了我们的观察力。每做一件事，每组织和参加一项活动，甚至每一次外出，都要用心发现事件表面蕴含的深层的东西，这样可以使我们的眼光更加睿智，及时发现生活中的美，提升了我们的思想内涵。

3．提升了自己的生活品味和生活情趣。在繁忙的工作之余，写几篇反映生活和社会的小文章，不为完成写作任务，可以调节我们的紧张情绪，舒展我们的心情。有时将这样的写作与阅读结合起来，会收获更多的思考，使我们的业余生活充满了无限情调，不再感到枯燥乏味。

4．充实了自己的业余生活。坚持撰写生活随笔的教师，他的业余生活必定是非常丰富的。笔者所在县级市的不少语文教师，酷爱撰写生活随笔与散文，坚持抒写心灵的诗歌等。有10几位都出版了自己的作品集，成为一种特殊的“语文教师作家群”。虽然我们不要求教师都成为作家，但坚持撰写描写日常生活的随笔日记，必定会收获一个更加精彩的教育人生。

对教师生活随笔写作的几点建议：

1．选准写作的角度。生活是我们写作最主要的源泉。在平时对生活和社会进行认真观察的基础上，采撷那一朵最美的花朵。看路边的垂柳吐芽，我们会感悟到春天的气息；学校广场上一张小小的纸片，会引起我们无限的遐思。在公路上遇到一个行动不便的清洁工，也会引发我们的怜悯之心。总之，写这样的小文章要注意选材要小，小中见大。一般确立主题之后，几分钟或十几分钟就能写出来。

2．写出真切感受。写生活随笔最重要的是以真情感人，杜绝无病呻吟和空发感想，否则会引发读者的反感。要选取生活中最能引起我们情感共鸣的生活故事，引发自己最真切的感受，通过生动优美的语言，给读者以美的享受，这样才能达到练笔的目的。

3．与阅读结合起来。生活随笔的素材虽然主要来自于生活，但加强阅读也会提升我们的写作能力。阅读不仅能升华我们的思想，还能为我们提供写作的素材和方法。阅读不仅仅局限于阅读书本，更要与我们所看的电视、网络上的新闻结合起来，增强我们的社会洞察力，这样才会写出更多更好的文章。

4．寻找发表的天地。写作的目的不是为了发表，但写作的发表会更加激发我们的写作欲望。现在网络和报刊上发表生活随笔的地方非常多，而且这样的文章也比教育论文写起来容易，发表出来也比较容易。即使不去主动联系人发表自己的习作，我们也要通过一定的平台将自己的作品积累展示出来，我生活随笔和教育随笔、读书感悟、教学论文都注好写作时间，分门别类地挂在我的新浪博客上，受到许多网友们的好评。

生活不是不缺少美，而是缺少发现美的眼晴。我们教师更要有一双睿智明亮的眼睛，善于发现生活中日常小事中的美，描绘出生活中的美，让美好的生活更加丰润我们的教育人生。

老师生活随笔3

突然想说句应景的话，春天那么美，我想去看看。可是我却迈不出脚步别说出远门了，连最近的公园我也是望而却步，原因有三：

一是我最近不知肿么了，先是腮腺炎，又是带状疱疹，我那个痛苦啊，吃饭？睡觉？说话？走路，哎，从来不知道身体的痛感对身体的行动影响是如此之大，连思想也觉得痛了，不敢出门了，一个字：累！

二是春天花粉多，各种絮儿满天飞，孩子又是过敏性体质，隔三差五的支气管炎和咳嗽，喉咙里整天呼噜呼噜，那痰就是难咳出来，我都替她着急，只要一生病，得，全家都别安生，熬夜，喂药，生活一团糟，更别提工作，作为教师，这不是让我误人子弟吗？我真是心有余而力不足了，干脆把孩子困在家里算了，等过了春天！等过了春天！我也是不像这样啊！

三是家里有一小院，嘿嘿这可是我的骄傲呢，虽然从农村出来，从小都是和泥土打交道，但是我不厌烦种地，尤其喜欢种菜，因为有丰收的喜悦啊，所以我的周末就是领着孩子翻地，种菜，浇水，捉虫，认识每一种蔬菜，线上蔬菜们的每一种生长和变化，乐在其中，不知谁能理解？院里一片春色啊！嘿嘿！种些什么的'？时令菜吧！冬天来了种蒜苗和菠菜香菜，不仅可以自家吃，还可以分写给耿丽娟老师家吃，距离近哪有优势嘿嘿，每天早上出门时拔几棵带到单位中午下面条吃，还可以留点种明年中，你看俺家的菠菜和蒜苗，如今菠菜都长成树了！我觉得我功劳不小啊。前段时间天暖和了，又中了一畦生菜和韭菜，荆芥，还种了点小白菜和6颗茄子，2颗丝瓜，还有十几颗芹菜呢，哦对了对了，这些菜的上部还有几棵葡萄树，现在正是生机无限，葡萄串满架呢，我现在都能想象的到可爱的小葡萄由小变大，由青变紫，由酸变甜的样子了，所以，虽然我无法走进更大的大自然，但我家里仍是生机盎然，绿意满园，最最最关键的是：只要心中有春天，不用追赶，春天常在！

老师生活随笔4

近日一次聊起教育孩子时，朋友告诉我家长会上班主任老师的一个建议，参加家长会的大都是妈妈或爷爷奶奶，爸爸出席的很少，希望以后的家长会也有更多的爸爸参加，别让“爸爸”成为孩子成长的珍稀品。

我听了以后心灵为之一震，家庭是孩子成长的摇篮，父母是孩子的第一任老师，也是永远的家庭教师。家长会上爸爸的缺席，客观上是因为家庭角色里的爸爸有的在外打拼，有的忙于生计，有的投入于事业，他们在社会中承担了更多的责任和义务而无暇顾及，但也一定程度上反映了某些家长家庭教育意识的淡薄和责任的'缺失。

由此让我想起了今年春节期的一次聚会上，说起家里的孩子时，一位朋友倒了一肚子的苦水。他说，为了这个家我一年到头在外拼命打工挣钱，春节回到家，感到十多岁的小孩子和他不大亲，除了做作业，一天到晚要么上网玩电脑，要么玩手机，要么看电视，他说的话孩子一点也听不进去。看着他苦恼一样子，我告诉他解铃还须系铃人，我们得好好分析一下出现这种情况的原因。

我反问这位朋友：“孩子的成长过程中你为他付出了些什么，你用心做过了些什么？”他说，他一直在外忙，孩子要什么，就买什么，尽量满足他的要求。我告诉他，除了物质上的要求外，孩子和我们父母间良好的感情关系是要培养的，就好比禾苗的成长既需要阳光的照耀，也需要雨露的滋润一样。家庭教育的基础是建立良好的亲子感情，亲其人，才能信其道。而这种感情关系的建立还是要以父母与孩子彼此的沟通了解为前提的，你一天到晚只顾在外忙，你对孩子了解多少，他想些什么、真正需要什么你知道吗？朋友用困惑的眼神看着我，期待着进一步的探讨。我没有和他作过多的分析，而是和他讲起了我的一个邻居家的故事。

邻居小吴是一位军医，平时在部队工作，春节也回海探亲。小吴有个上小学四年级的儿子，我常常看到他和儿子在一起，有时在楼下空地上打羽毛球，有时骑着自行车带儿子兜风，有时陪儿子一起看电影，有时和儿子一起泡新华书店，还有一次父子俩居然在楼下的车库里比赛闯关游戏，他们家窗户里时不时会飞出一串串孩子那清脆的银铃般的笑声……

听了我的介绍，朋友的脸上飘过一片红色的云朵，他若有所悟，吞吞吐吐地说：“在自己孩子身上，花的心思真不如别人，看来以后要多和孩子在一起，陪伴他一起长大。”

俗语有言，母爱如水，父爱似山。孩子的健康成长需要父母为他插上飞翔的翅膀，生活中安排一点时间关注孩子、陪伴孩子、用心付出，尤其是作为父亲要抽出时间用些在孩子的发展上，哪怕去参加一次学校的家长会，不再让“爸爸”成为孩子生活的珍稀品，相信孩子回馈你的不仅仅是个“亲”字，更有人生的真谛。

老师生活随笔5

畅想我的教育生活，好像我还从来没有认真的思考过这个问题呢。沉下心来，梳理一下自己关于教育的所思所想，我的感受是这样的：

一、班级管理

刚上班我就被安排当班主任，其实一开始心里对这份工作是抵触的。因为我觉得作为一个新上岗的年轻教师应该有更多的时间投入到自己的专业上。班主任的工作十分琐碎，会不利于业务的快速成长。但是现在一年多过去了，马上我就要把孩子们送入九年级，回首这一路走来，觉得自己非常幸福。

现在你是李老师，三年以后是一群小李老师。学校里的老教师经常会开玩笑说三年以后小李的班上会有55个“小李”。俗话说谁带的班像谁。初中阶段是一个世界观，价值观形成的重要阶段，老师在这一阶段的影响至关重要。因此在学生的身上或多或少都能够找到老师的影子。

在刚接班的那段时间，我每天都板着一张脸，经常批评学生。总是觉得如果不这样做学生就不怕你，从而就管不住学生了。七年级上期的时候学生很怕我。在他们的作文里这样写到“老师张开血盆大口，眼睛瞪的像恶魔……”那个时候我也经常和办公室的老师开玩笑说自己好像换了人格分裂症一样。一进入办公室就有说有笑，一进入教室就像炸了毛的公鸡，随时准备进入战斗状态。

可能我所谓的“厉害”起到了一定的效果。学生也确实还算听话，可是我觉得他们见到我就像老鼠见了猫，学生没有幸福感，老师也感受不到教学的乐趣。从那个时候我就在思考，是不是让学生怕老师就可以管好学生。作为一名班主任，到底应该怎么做才能让学生敬畏呢？

记得那是我带着学生上的第一次公开课。那一天学习的是《走一步，再走一步》那篇课文。最后一个环节，我让班里的小胖子上去朗读他写的作文。他作文的大概内容是：他因为体型较胖，课间跑操的时候总是掉队。但是我却从来没有放弃他，为了班级的队伍整齐不扣分，我就陪着他跑，实在跑不动了，我就在后面推着他。”那一次我们的公开课很成功。因为学生从他写的作文里感受到了老师的爱与真情。从那时候开始我明白了，作为一名班主任老师，要让学生从心里敬畏你需要的是你的人格魅力，而不是外强中干。老师的人格魅力就在于能够时时刻刻带给学生正能量，能够及时发现学生身上的正能量，能够在学生需要的时候立即出现在他们的身边，为他们解决问题。“爱”才是一个班主任老师最美的名片。

二、语文教学

我刚刚站上讲台的时候，说实话，心理非常没底。不知道现在的语文课要怎么教，也不知道现在的语文课是什么模式。但是我非常幸运，遇到了像高晓丽老师这样走在语文教学理论前沿的同事。在她的带领下，我知道什么是“教学评”一体化。我在一开始就能够用非常科学的教学理论指导自己的语文教学。

七年级的时候，我非常注重培养学生的表达习惯。我一直坚持让他们到讲台上回答问题。一开始非常耽误时间，但是我觉得磨刀不误砍柴工。经过一年的训练，学生的口语表达能力较强，并且都能做到在公开场合发言的时候自然大方，语言流畅。只要有中考的指挥棒在，我们的教育永远是以应试教育为主。但是就语文这门学科来说，应试教育考察的内容并不一定是学生以后进入社会实用的东西。

基于我们学校的学生情况，我的语文课更注重的`是培养他们的语言表达能力。我们办公室的老师常常在一起开玩笑说，虽然我们不能保证把人人都教及格，但是我们至少可以尽自己最大的努力让那些孩子走入社会之后都能够自信大方清楚明白的与人交流。语文学习是一个漫长的学习过程。但是“教学评”理论帮我们找到了针对性强的教学方法，让学生能够在短时间内有较大的提高。

但是没有一种理论我们可以直接完全照搬照抄。在“拿来主义”的同时，又要时时变通。这就需要老师在课下多下功夫，多做研究。康明达老师在五月十号带着团队成员来到校进行课堂诊断。我讲得是《端午的鸭蛋》一课。这节课上完后，团队的老师给了我许多十分中肯的意见，仅仅是教学目标的叙写，老师们都经过了大量的讨论最终才制定出了一个比较合理的方案。那一刻我才知道任何一个小的环节背后能有大量的工作要做。要想备好一节语文课不简单；要想上好一节语文课就更不简单了。

要说自己对未来工作的畅想，我想就是踏踏实实对待每一节课，每一个学生。把每天要做的小事都到完美，把传道授业始终作为自身工作的第一要务。沉下心来，踏实做事，也许不用我们花费心思畅想未来，光明的未来就在不远处等待！

老师生活随笔6

工作与生活是两个不同的概念，工作的时候要像工作的样子，生活的时候要像生活的样子，生活才能越过越有味儿。

那么，工作的时候应该是怎么样的？生活的时候又应该是怎么样的？

我认为工作的时候应该是这样的：专注、认真、拼命、该快则快、该慢则慢，最基本的要求是：把工作做好、做完。而生活的时候应该是这样的：放松、享受、快乐、该乐即乐、该哭就哭，最基本的要求是：放松、享受、自然。

如果一个人工作的时候不像工作的样子，那么，他可能把工作做坏，甚至一生没有什么作为。因此，我们提倡任何一个人在工作的时候要像工作的.样子，要专注、要投入、要认真、要讲究工作的方法与要求，尽可能把工作做好、做完，这种行为一旦形成一种习惯，那么一个人是比较容易在工作当中实现自己的人生价值的。

如果一个人生活的时候不像生活的样子，那么，他可能无法体验生活的意义与快乐。因此，我们提倡任何一个人在生活的时候要像生活的样子，要放松、要享受、要快乐，要真真正正地体验到生活的滋味，不然，生命的意义与价值就逊色多多。

其实，工作与生活是不能混为一谈的，因为两者所追求的目标不一样，所以所采取的方法与态度也是不一样的。

之所以提倡工作的时候像工作的样子，是强调一种先工作后享受的生活态度，一个不能好好工作的人，是不能好好地生活的，相反，一个不好好生活的人，要想把工作做好那也是不容易的。好好的工作，是为了生活的享受打造物质的基础；好好的生活，是为了给工作提供一个愉悦的工作的心态。一个人，如果身心疲疲惫，要想把工作做好，那是不可能的；而一个人，如果只想享受只想快乐，那么心里也是不太踏实的。因此，我们提倡工作的时候像工作的样子，别谈什么享受；生活的时候像生活的样子，别想什么工作。专心工作，一心生活，人生快乐。

当然，也有一些能把工作当作生活一样享受的人，但那是少数的人，少数的工种。在提倡和谐、轻松，人性的新时代里，我们应该有一种新的工作理念、新的生活理念，为的是社会的和谐，家庭的幸福，个人的快乐，利人利己，不亦乐乎？！

老师生活随笔7

在南城中学已经工作了一个月了。也就是说跟学生相处也有一个月了。在这个月里，虽然每天都做着同一些事情。但是，自己内心却有了很大的领悟和改观。

以前自己是学生的时候。老师每天都跟我们说这说那。要做到什么，不能做什么。现在我却做着老师的角色。发现原来自己在学生的年代，缺少了很多东西都是由老师来填补的。学生在一个新的知识里面都是很容易迷失自己的。很多时候都是由老师来带领着，就好像我们每天的宿舍内务评比那样。每天都有表现好的和表现不好的，其实在没有表扬的宿舍里面有很多是迷失了方向，失去了一个标准，所以只要我们给出一个标准，就可以发掘很多隐藏的表扬的宿舍，所以我们经常看见没有表扬的宿舍，不是他们做的不够好，有时是他们根本不知道怎么去做好。我们的`引导有可能决定他们的去向，所以我们必须做好引导者的身份，去带领他们去养成好的习惯。

每个人都有属于自己的学生年代，都有调皮捣蛋的时候，都有犯错的时候，我们的目的不是惩罚。而是要让他们认识和勇于承认自己的错误，要学会去改正。在这个方面，沟通就是很重要的元素。我觉得要沟通好，了解就成了一个关键，还有自己的思维习惯，我们要去了解这些学生，才能很好的对症下药，这样才会有效果。第二要让学生领悟我们的目的是什么，不同的年龄段有着不同的思维方式，要从多方面去提醒他们。要让他们主动去思考问题和分析问题。惩罚只是一个加深领悟的桥梁，适可而止。

表扬对学生来说无疑是一份最好的礼物，我记得在自己的学生年代，因为表现好而争取到的奖励品，我一直保存至今。那是留给自己学生年代最好的脚印，也是最美好的回忆。所以千万不能吝啬我们对他们的表扬和鼓励，有鼓励才会有动力，才会加强他们的兴趣，这样才能从一个精神方面加强他们自己的耐心，学习就是很需要去激发自己的兴趣和耐心。

要教导别人，首先完善自己。从自己做起，做出榜样。我们是他们的引导者，我们必须做好自己，让他们相信，我们的引导会让他们通向好的一方，要求他们做到的，我们必须先做到。要让他们知道， 我做了是这样的，你们做了也是这样的。

我觉得每一项工作都有它内部的规律，只要找出规律，一切事情都可以迎刃而解。教育学生怎么去很好的生活是个很神圣的工作，同时也让自己思考自己心目中所谓好的生活是什么的一个标准，在教育学生的同时其实也是提醒自己。要反复的去提醒自己，才能很好的融入生活，在摸索的道路上，要去不断的更新和完善自己的方法，在教育过程中达到一个提升自己的目的。

在接下来的工作中，我觉得还要不断完善自己，加深对学生的了解，摸索出一套属于自己的方法，带领学生更好的去了解生活。

老师生活随笔8

此时此刻，是凌晨两点，修改完讲课的ppt，我坐在电脑前，极其需要记录下自己的心绪。

都说女子本弱，为母则强，我很认可这句话。多少娇弱的女孩子，拧瓶盖都是问题，成为母亲之后就变得汉子起来？经常看见大街上，一个母亲一只手抱着一二十斤的孩子，另一只手拎着婴儿车甚至一大包东东西西……就像姐姐说的，原来她十斤的大米都提着费劲，现在单手就能抱二三十多斤的娃！是什么让我们这些母亲变得强大？嗯，是孩子！我这一年多来，在家有一个孩子，到学校，有几十个孩子，想想，我得有多强大？

强大，是内心的强大。每个妈妈都很强大，每一个老师也很强大，那么每一个妈妈老师就更加强大！身边的你我他都很强大~~每每看到学校的张老师、胡老师两位孕妈妈风风火火地讲课，我都心生敬佩，她们很认真，她们很强大~~每每听到贡老师抱怨，陪妞妞小悠写作业到夜里十一二点，我更心生敬佩，殊不知她在陪伴女儿的同时，手里总是批改着学生的作业、试卷，她默默付出那么多，她很认真，她很强大~~还有学校的更多小老师们，她们或许没结婚、或许没孩子，却对待学生如孩子，有的加班备课，有的'抽空就给孩子补习，有的会为了学校的活动挖空心思做准备，她们的身上无一不散发着认真，这点点滴滴的强大，都是同龄的小女子比不了的。女子本弱，为师则强。当然，不能忽视掉学校的另一个群体。

老师生活随笔9

暑假里，我陆续给学生打了电话，了解一下他们的假期安全、生活计划等情况。孩子们终于盼来了自己的假期，正在好好享受自己的空间。

两周了，忽然离开学生，我还一下子不太适应。前三天睡了懒觉。醒过来突然觉得很空虚，我想，总得给自己找点事情做吧，约朋友聊聊，学游泳，到名人纪念馆或景点走走看看，总胜过碌碌无为过一天。

假期里有的是时间，多读点书，提高自己的'一点修养，每天拿出一定的时间读一点书，利用假期给自己充一充电，让自己过得更充实一些。古人云：“三日不读书，便觉面目可憎。”实践证明，读书对我们的影响很大。另外，我想利用假期学习一点技能，比如游泳，练字，或者通过网上学习什么的，提高一下自己的特长。很早就想学游泳，但是一直没勇气，想想如果那天遇到有人落水了，站在旁边眼睁睁看着却帮不上忙，多急人？要么遇到水了不会游泳淹死了，那岂不是忒冤枉了？要学会游泳。看教学视频，在家模仿基本动作，去游泳馆实践几次，再总结，接着锻炼，暑假里，白天的时间长，可以利用早晚多进行一下锻炼，也会增强自己身体的抵御能力。总之，要让自己每天有所收获，累点但是很快乐，远比无聊的好。

老师生活随笔10

今年的圣诞节又要来了，大街小巷铺天盖地的广告，学校门口照例提前几天就开售“平安果”之类的圣诞礼品了。孩子也雀跃着开始盼望今年的圣诞礼物了。

周二下午，办公室的同事问孩子：小家伙，你今年向圣诞老人许了什么愿？孩子神秘的摇摇头不说，只告诉别人：“我已经许过愿望了但是不能说，说了就不灵了。我每年都收到圣诞老人送的.礼物呢。”于是我俩结伴回家的路上就聊起了圣诞节。他先是悄悄告诉我他许的愿望是一把枪。然后开始问我：

“妈妈，到底有没有圣诞老人？为什么我们班的同学都不相信呢？”

我笑笑，反问他：“那你想不想收到礼物呢？他们不相信是因为他们从没有收到过圣诞礼物。”

孩子依然不依不饶：“当然想收到礼物呀，可是他们都说世上根本就没有圣诞老人，那礼物都是爸爸妈妈送的。”

“那为什么爸爸妈妈都没有收到圣诞老人的礼物呢？我也想要礼物呀。”

“因为你们都是大人了嘛，圣诞老人只给小孩送礼物。”

“对呀！那你说到底有没有圣诞老人呢？”

本来有所怀疑的孩子此刻又彻底迷糊了。晚上，我躲着孩子抽空赶紧给老公打了电话，通知他悄悄给孩子准备圣诞礼物。而孩子躲在自己的房间里摸索了好长时间，临睡了竟跑过来告诉我：

“我给圣诞老人写了一封信。”

“真的吗？那你写了什么？”我很吃惊。

“不告诉你！如果我收到了想要的礼物，那就是世上真的有圣诞老人；如果礼物并不是我想要的，那就说明圣诞老人是假的。”

我微微一笑，没再言语，考虑着他不会又变卦了吧？到底要不要告诉孩子圣诞老人的真相？唉哟，好纠结。现如今当个爸妈真不容易呀！

第二天晚上吃饭的时候，老公跟孩子又聊起了圣诞礼物，竟然侃大山侃到如今圣诞老人要派送的礼物太多，一人忙不过来，他改发快递了。快递还给他留言要他告诉孩子:要的枪市场上买不到。孩子听了乐不可支：“真的？圣诞老人这么先进？都会发快递了？妈妈还骗我说圣诞老人住在特别偏远的地方，没有高科技。”我一听这，真不知道该怎么圆谎，索性躲开上楼了。

唉，果然人小鬼大都骗不下去了，看来今年孩子一定会“偶遇”圣诞老人的！嘘，别声张，还是让梦再长一些也无妨。

老师生活随笔11

今天是年初四，天气还不算太冷，没有刮风所以感觉不是太冷，这也是苏北的天气一大特色了，自然新华书店里就有了更多的读者，向喜爱看书的读者致敬！也向自己致敬！他们中一定不会有多少要完成单位的检查而来读书的，如果是那样的话，我想效果也是最差的，我有的时候也都能被自己所感动，有人说，能被自己所感动的人不多，但自己却能做到这点，来书店里大都还是比较熟悉的面孔，这些都是喜欢看书的书虫，谁要是不喜欢看书，谁在这个时间段往这跑呢？当然您可以选择棋牌室，走亲访友……何必选择这样的环境呢？

我觉得这样的读书环境蛮好，清静，和诣，自然，与书为伴，与书为友是人生中比较高的生活境界，其实看书与学习这样的事情，真得不是天天挂在嘴边的`上的口头禅，您得付诸实际行动，你得有毅力，书店里这些读者大都是平时经常来的，他们看书的神情是那样的专注，是那样的令人陶醉，我就喜欢这样的感觉，虽然我还不是个十足的bookworm,但我愿意做到，这里还有不少的四五岁孩子也是在父母的引领下来到这里，为这样的家长点赞，阅读的习惯从孩子抓起，这是多么先进的一个理念，想法，特别是父母自己做了表率，更是可贵！

与书为伴，您将不再孤单，更不会感到寂寞！与书为友，您将不再愚笨，而是更加智慧！更不会为别人的一点小的想法所左右，这就是一种境界，一种让羡慕的境界！以前的我总是很在乎别人在说我什么，有时竟不知要做些什么了，有一种失去自我的感觉呢，想一下这是多么的可悲，人就是要有自己的个性，那就是要有自己的思想与理念，有自己的奋斗目标，这样的人生才过得有意义，目前我就是这样想的，也是这样追求的，所以我觉得每天抽出一定的时间来看书与思考，那是最美好不过的事情了。

新年就要过去了，自己还得有个新打算吧，那就是不断看点书，继续反思一下自己的教学行为，继续做一点与自己本专业有关的事，将自己教师这个工作做的再漂亮一点。

老师生活随笔12

借此机会向有丰富工作经验的老师学习。为此，我也只能说是自己在学生管理工作中的一些体会和感想。

一、热爱学生。

生活老师热爱学生，期望学生成人和成才的真挚情感，可以引起学生心理上的共振，产生一种感召力，促进学生的智力、情感、个性的发展，师生之间的互相期望会产生良好教育效果。所以热爱学生是老师工作的思想基础。为人师表，通过用爱心、细心、耐心真正去浇灌孩子们，可以找到通向学生心灵的门径。只有让学生体验到生活老师对之深情厚意和爱，才会使师生之间形成和谐的关系，学生尊敬老师，信赖老师，就会听老师的话，教育工作方可顺利进行。教育工作实践证明，教育活动离开了“爱”一切都将变的苍白无力。不爱学生，就没有真正的教育。

二、热爱生活老师教育事业。

热爱生活老师教育事业，全心全意为学生服务是生活老师的事业不断创新和不断前进的动力。生活老师的职责应该是密切配合班主任老师完成教育任务，实现教育目标的保证。生活老师必须遵守校规，服从领导，掌握和了解学生在校的生活规律和生活习惯，对不同年级的学生要采取不同的教育和管理方法。对低年级的'学生要教、要帮，而对培养高年级的学生要耐心，教会学生自己做，不能代替做，要培养他们独立的生活能力和良好的生活习惯。对学生的教育要严而有格，爱而有度，严而有爱，爱中有严，克服简单急噪的情绪，做学生的知心人。把学生当成自己的孩子，把学校当成自己的家。工作中专心，让孩子开心，家长放心，认真培养学生德、智、体、美、劳全面发展。

三、与家长密切联系和沟通。

作为生活老师与家长密切联系和沟通是密不可分得，在工作中尤为重要。对家长要尊重和热情，及时互通学生在校的生活和表现情况，与家长共同教育好学生的成长、发展。引导孩子读书明理，知书达理，教育学生言而有信，言行一致，表里如一，成为有理想，有道德，守纪律的好学生。只有当生活老师和家长的心交融在一起，工作中才使老师在任何困难挫折面前都会热爱自己的工作，热爱学生。工作中就能获得理性上和情感上的支持理解。最后为让学生在虎门外语学校平安生活健康成长和好好学习天天向上而努力奋斗。

老师生活随笔13

我忘了自己回到家里在厨房里做着饭想要写的是什么，只是等我回到办公室想着写着还觉得恬静。窗外是蓝蓝的天，翠绿的树上幽幽的传来几声鸟鸣，阳光刚好从云朵的后面的露出天，一瞬间把这个星期天的时光照的暖暖。

忘了当时提笔想写下的心情，所有的语句都排列在心中，不舍的拿出来写下，也许我怕提笔就忘。我想愉悦的摇晃的脚步，一定在说它对家乡味道的喜爱。妈妈唠叨完了，在院子里笑着摘着槐花，尽管我还是有点任性，看着她的微笑，自己对自己说着，我还算省心吧！当岁月的齿轮碾压过故乡，它已经不是儿时的模样，好多味道却只有在这里嗅得到，它藏在平静的眼光和炙热的胸膛。

忘了小时候因为调皮赌气坐在家门口，对着一片杨树林说的梦想。那片树林，妈妈小时候说等你长大给你盖房子，很早的时候钢筋水泥就替代了木头，而站在树林倔强的身影永远不会被替代。家里因为邻居的孩子都在谈婚论嫁，要盖房子，家门口的树林下堆积很多东西显得很杂乱，当我站在一堆沙子后仰头看这片树林，郁葱的树叶配上初晴的蓝天，才发现原来回不去的年少都在树梢。那时候一直仰望着成长，而我们越发茁壮，就要在风中经受飘荡并接受阳光，最后安静的想起过往。所谓幸福就是回到最初的时光，变成那时候仰望的模样。

忘了我在暴雨欲来前的欲望，心灰意冷的拎着背包一心想着结束这段流浪。不知道胡言乱语的说起那些初见端倪的真相，看不清我们转过身后这座城市留在心底的.印象。只是儿时翻越铁路去上小学，总是在想车轨延迟到的地方就是远方。当我们从铁轨的那端走回来，要多少的心安才会把远方走成故乡。好多的疑问都是由苦涩到力不从心，而一切问题在遮遮掩掩的文字，都显得不痛不痒，因为我不会把文字当作手术刀，血淋淋的修整，精准则活的更好，失误就是万劫不复。就这样选择忘了，然后在熟悉的地方，在梦最开始的地方，在一场春雨后做回一个孩子守在亲爱的，要爱的人的身旁。

我忘了最开始坐在窗前对着黑夜想的是什么，只有一直的坚持才会在心里沉淀。当这一切变成的习惯，就如四季轮回般，若是我不动看到的风景不会变化几分。想着如果暑假坐在窗前，看几个小时书，在拿起笔写下世界赐予的感悟，会不会风格就会变化，清凉一个夏？那时候晨风一定会吹来院子里的花香吧，未来的事情我也忘了。

忘了好多刻在心里的过往，同样忘了打定注意却在变化的未来，只想在蓝蓝的天空下站在儿时的杨树下拥抱眼前的阳光，相信春天般的相信梦想。

老师生活随笔14

每个孩子都是独一无二的，有着不同的发展特点，我们要尊重孩子的个体差异，耐心指导，努力成为《纲要》中所说的：教师应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者。

为了增强幼儿的体质，培养幼儿参加体育活动的习惯，12月19日上午，我们大班组要开展幼儿跳绳比赛，所以近期，孩子们一直在努力练习跳绳。在我班40个孩子中，我发现陈可宸、范文杰等小朋友跳得很好，每次都能连续跳好几十个，但是也有许多小朋友不太会跳，子杰就是其中的一个。这天早晨，我观察了一会儿子杰，我发现子杰是一位非常认真的小朋友，虽然不会跳，但是很努力尝试，于是我走过去，笑眯眯地对他说：子杰，不要急，慢慢来！你先把绳子放旁边，跟着老师来试试慢慢地甩一下跳一下，你行的！我一边引导，一边示范。子杰马上模仿我的动作，连续两天，子杰都努力练习，还时不时走过来，让我看看对不对。第三天，我把绳子给子杰：子杰，现在你试试拿着绳子，慢慢地甩一下跳一下，你行的！在我的鼓励下，子杰又重复着单个跳的练习，不管他有没有跳过去，我都微笑着给予鼓励和支持。两个星期后，子杰学会了连续单跳，因为学会了这个技能，所以现在他总是在我周围向我展示这个本领，还开心地让我帮他数连续跳绳的个数，我很欣慰。

每个孩子都有各自的'特点，现有的发展水平不同，发展的速度、特点和倾向也不同，我们要以发展的眼光看待幼儿，尊重幼儿在发展水平、能力等方面的个体差异，因人施教，努力让每一个幼儿都能获得满足和成功。

从“跳绳”这个技能来看，我班的每个孩子的情况都是不同的，比如：子杰刚开始就不太会跳绳，这时候就需要我们教师根据孩子的特点来耐心地指导了。从子杰的表现来看，他是一位认真又积极的孩子，在练习过程中毫不马虎，甚至会主动走到老师身边，问动作对不对，这一点让我很开心。在指导的过程中，我始终以鼓励、表扬的方式支持、激励他，让他对学习“跳绳”这个技能产生了极大的信心，所以在学会这个本领后，子杰一直在我身边展示这个技能，并让我帮他数一数，这体现了孩子喜欢“表现自己长处”的心理，也体现了子杰在学会这个本领后喜悦的心情，看到他有这么大的进步，我真的很欣慰，很高兴！

老师生活随笔15

阳光扒开轻薄的微云，灿灿的笑脸露了出来。微风吹拂，春天的空气格外清晰，不时有小鸟掠过枝头，啾啾鸣叫。带上孩子漫步在河堤旁的小路上，一会聊天一会轻歌曼舞，是何等的惬意。河堤两侧都是枯黄了的干草，干草下面到处是探出头的小草，看到这些小草，我随口说“离离”儿子就迫不及待地对起来“离离原上草，一岁一枯荣。野火烧不尽，春风吹有生。远芳侵古道，晴翠接荒城。又送王孙去，萋萋满别情。”顺着小路向南走，是一座高架桥，我轻声低吟“朱雀桥边”儿子接着“野草花，乌衣巷口夕阳斜，旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家。”“儿子，看那边，柳树上吐出嫩黄的小芽，咏柳，贺知章，碧玉”就等儿子结对了，“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦，不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。”儿子做个鬼脸向前跑去。不知不觉中，我们已经走到了小李庄的地界，“妈妈，咱们去姥姥家吧，我想姥姥啦。”儿子央求道。我会不了解他，他想找我的两个侄女玩。不过我也想去看看。

还没进门，就听见两个侄女喊，“奶奶，俺姑姑来了。”接着就说：“姑姑咱们去捉泥鳅吧。”毋庸置疑，她们是想去河边玩。“天气挺好的，咱们去河边转转。”妈妈同意了我的看法。只见小侄女一个拿小桶，一个那笊篱，儿子呢拿了一把小铁锨。整装待发。孩子们前面走，我和妈妈一边聊着什么，不知不觉已来到了小河边。我们顺着斜坡下到了小河边的空地上，在一个很浅的小水塘上面覆满了干枯的水草，侄女说：“姑姑，这里面的泥鳅可多了，泥鳅都钻在淤泥里，上次我们捉了好多。”

“好，开工吧！”我扒开淤泥上的杂草说。淘气的儿子拿着小铁锹已在淤泥里戳来戳去，侄女拿着笊篱舀着，她把淤泥倒在空地上，只见淤泥里面一动一动的，他扒开淤泥把小泥鳅捉了出来，放在了小水桶里。儿子看到了，丢下小铁锹也去捉。此时的我拿起儿子丢掉的铁锹心想：我终于可以大展宏图一番了。第一铲子下去，使劲把淤泥放在旁边的石板上，三个孩子都围了起来。开始还没有什么动静，不一会，淤泥里开始动起来了，有五条，快抓。只见三个孩子都在泥里抓了起来。泥鳅太滑了，刚捉住又从手里溜了出来。我不停的把淤泥从小水塘里翻出来，孩子们蜂拥而上。妈妈说：“淤泥上面小洞洞较多时，下面的`泥鳅也就多。”我听了妈妈的话，找到的泥鳅也就越来越多，孩子们欢呼雀跃。孩子们的两只手沾满了臭泥巴。一会功夫，我们捉的很多的泥鳅。孩子们厌倦了，把沾满泥巴的手在小河里洗过之后到河堤上玩耍去了，只剩下我一人在专注捉，不知什么时候，爸爸的到来我都没有发现。孩子们已经跑的没影了。洗过手，跟着爸爸回去找这群孩子了。不过童心未泯的我也真真正正过了一次儿时的瘾。