STEM学生流失严重，如何留住学生成问题
有专家指出，在大学入学时选择STEM专业的学生(STEM专业为科学science, 技术technology, 工程engineering和数学mathematics这些理工专业的总称)，只有不到40%能坚持到最后，在毕业的时候拿到理工科的学士学位。而那些无法坚持到最后的一般早早地就换了专业，比如2013的美国小姐Mallory Hytes Hagan.
Hagan入学奥本大学（Auburn University）时选的是生物医学专业，但不到一年她就转到了时尚技术学院的化妆品及香水营销。
“因为我发现我的准备并没有我所想的那样充分，”今天在奥斯汀，Hagan在举办的一个关于如何留住STEM专业的学生的一个座谈会中这样说道，“当我第一次走进化学实验室时，我整个人都懵了，根本无从下手。”
她的经历对许多人来说并不陌生，STEM专业的新生经常有被孤立和打击的挫败感，也背负着繁重课业带来的压力感。许多学校已经开始重视这个问题，并着手帮助他们为进入这个专业做好心理上的准备。
小班授课，人性化的关怀有利于困难解决
印第安纳州的罗斯霍曼理工学院（Rose-Hulman Institute of Technology）就是其中一所。这所私立学校坚持小班授课，帮助学生与教授建立良好的个人关系。该校学术事务所的副主任Phillip Cornwell在座谈会中表示：“与其开一个200人的大班，我们认为开设8个30人的小班，全部由教授授课，更有利于学习效率的提高。因为在更亲近的环境里，教授能在学生转专业之前侦测到学生的压力和学习方面的困难。”
除此之外，罗斯霍曼理工学院还会定期以问卷形式收集给大一授课的'教授对学生的评价，从而调查他们在学术上遇到的困难。学校还成立了专门的”掉血掉肉不掉队”工作小组，每两周开一次会来讨论帮助最近看起来要掉队的学生的方案。
提早进入专业课，能更好地进入角色
让学生早早地进入专业课，也是数学，工程及科学学习项目帮助STEM学生在专业中更好地发展的一个手段。加州大学的MESA系统就是这样一个例子。MESA是专门为低收入家庭的第一代大学生服务的，系统主管Oscar Porter这样说道：
“我们所面对的学生群体，在入学时对科学家和工程师的工作几乎一无所知。所以让学生对自己的专业内容和职业规划有足够的了解和概念，让他们提早进入角色，能帮助他们在这个领域更好地学习。”
加州的Driscoll’s是世界上最大的浆果供应商之一，生产主要靠移民劳动力。也是MESA项目的学生群体的主要雇佣者。
Porter说，MESA学生主要在Driscoll’s的实验室工作。“他们需要把自己当做科学家，即使他们的父母可能就是实验室外工作的工人。”
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