演讲稿特别注重结构清楚，层次简明。在不断进步的时代，演讲稿的使用频率越来越高，还是对演讲稿一筹莫展吗？以下是小编整理的中学生演讲稿6篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。
各位老师同学，
大家好，我叫_ _，是吐鲁番实验中学一年级四班的一个家喻户晓的名字。他用瘦弱的手臂和坚强的意志感动了无数人。接下来，我给大家讲讲他的故事。
_ _是湖南怀化大学的大学生。父亲突发间歇性精神病后，摔死了一岁的女儿，却抱起了一个被遗弃的女婴。母亲被家庭压得喘不过气来，离开了家。从12岁起，洪战辉就支撑着一个家庭，在这个家庭里，他的父亲生病了，他的母亲离家出走，他的弟弟上学，他的妹妹需要照顾。1997年，洪战辉被湖南重点中学录取，开始带着三岁的妹妹上高中。他在_ _，考上了怀化大学，带着妹妹上了大学。十几年来，他靠做小生意和给妹妹打工赚来的钱上学。他说：“一个人自力更生是最重要的。”尽管生活条件很差，但他从未申请过特困津贴，也不接受任何捐赠。
洪战辉肩负起家庭重担，带着妹妹求学的感人故事，显示了他勇于挑战困难，积极进取的人生追求。表现出自力更生、自力更生、艰苦奋斗的精神；体现了对家庭、对亲人、对社会负责的传统美德。
听了他的故事，相信大家都被感动了。他是成千上万大学生的代表，成千上万中学生的.楷模。
我们是21世纪的新主人。我们是民族的希望，祖国的支柱。作为21世纪的中学生，我们应该这样做：在学校，我们应该努力学习，尊重老师，团结学生，丰富课内外文化生活；在家里，要孝敬父母，主动帮父母做力所能及的家务；在社会上，要遵纪守法，遵守社会公德，乐于助人。只有这样，我们才能成为合格的中学生。
最后，希望每一个中学生都记住我们的责任。努力做一个合格的中学生。谢谢，我的演讲结束了！
同学们：
我是来自xxx中学初三（2）班的学生xxx，今天请大家跟我一起分享我的“阳光梦想”。
我愿做一缕阳光，积蓄足够的能量，在花丛间徜徉，来年我把美来绽放。从小学到初中，多年的学生干部经历锻炼了我的工作能力和领导能力，作为学生干部，我深知学生的主要任务是学习，只有自己品学兼优，给同学们作出表率，才能出色地完成班级工作。因此我一直保持着刻苦、认真的学习态度；恪守着按计划，讲方法，高效率的学习作风；在课上，认真听讲，记笔记，积极回答问题；课后，坚持复习，作业，预习的学习模式。我深知自己现在一步一个脚印的积累是为自己将来的学习打下坚实基础。为了拓宽知识面，我还阅读了大量课外读物，如《三国演义》《简爱》等。
既开拓了视野，又提高了阅读与写作能力。我把最喜欢的苏轼的一句“古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志”作为自己的座右铭来时刻勉励自己。“一分耕耘，一分收获”，通过不懈努力，我的学习成绩一直保持在年级前十名。我愿做一缕阳光，静静地在你心中流淌，淡淡一个微笑，只为温暖你的心房。不知从什么时候起，我们“九零后”的孩子似乎成了“娇气、任性、自我为中心、责任心差”的代名词。如果您也是这个观点，那么，您看看这里：在处理同学关系上，我豁达，宽容；在班级工作上，我吃苦耐劳，勇挑重担；在同学遇到难题时，我耐心、细致地为他们讲解。作为班长，我经常组织同学进行小组学习，一起探讨更简单的学习方法，更便捷的做题思路……
看着班里渐渐形成的良好班风，大家成绩的共同进步，班级凝聚力的不断提高，我的内心真是比自己取得任何荣誉都高兴。在其他方面，我也尽力起好带头作用——我主动承担了大多数女生都十分厌恶的厕所这个卫生区的值日，看到被我打扫得干净，整洁的环境，我感到每天忍受着刺鼻的气味也值了。在“甲流”肆虐期间，我坚持每天回家打电话告诉生病的同学当天的作业，还尽量帮他们梳理当天所学的知识要点。我相信：帮助别人就等于帮助了自己，予人玫瑰，手留余香！正是因为我的真诚与耐心，我收获了同学的友谊、老师的.信任、并逐渐树立了自己在班级的威望。我愿做一缕阳光，闪耀在前行的路上，尽情把热来播放，看我如此欢畅刚强。我热爱生活，兴趣广泛，并对自己喜欢的东西能执着追求。就说说我参加中国舞考级的经历吧。
小时候我是个胖墩儿，自然条件的不足让我遭受到小伙伴的嘲笑和讽刺，给我带来极大的压力。但我毫不气馁，压腿、劈叉，下腰都疼的我龇牙咧嘴，但我把这些都化作“不抛弃，不放弃”的信念，刻苦练习，每次课都能受到老师的表扬，还逐渐成了舞蹈班的主力演员。当XX年11月我终于取得了中国舞十一级的证书时，当我参加演出的舞蹈《明天的太阳》获得了北京市艺术节二等奖时，我深切体会到“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”的含义。
学舞蹈的经历教会了我坚强，给了我勇敢面对挫折和失败的信心。在去年的校运动会上，我在跑1500米比赛的最后一圈时不小心绊倒，膝盖不断往外渗血，我仍然咬牙坚持跑完全程。虽然与奖牌失之毫厘，心里不免有些遗憾，但同学们喝彩的掌声使我又重拾回了自信。接着，我又坚持带伤参加投铅球比赛，虽然只取得了第三名，但是能为班集体争光我是多么开心啊！
除此之外，我还珍惜每一个自我锻炼的机会——在学校举办的“学习英雄讲故事比赛”中获得了一等奖、在xxx街道举办的“卡拉ok”比赛中获得过二等奖。我愿做一缕阳光，歌声伴我成长，轻轻推开窗，向往天地间徜徉。
我从出生以来，就一直待在这个城市。我是家里唯一一个男孩，不可否认家里人对我疼爱有加，这要归功于“重男轻女”的家庭观念。由于父亲脾气比较暴躁，所以这种疼爱是表现在我身上的一条条被衣架印烙下的痕迹，留下的是一句“打你是为你好”。相比别人家庭用皮带教育孩子，我还是感到挺幸福的。庆幸的是，这种教育方式并未给我带来阴影，而是让我走的更加平坦，也打醒了我更深层的思考。
自从我来到这个班级，从未感到担子变轻；反而随着自己的认知和本身压力的剧增，觉得自己将面临更大的困难。在这里我并不想谈成绩，因为成绩并不代表一切。我并不喜欢受人约束，更不喜欢有人为我规划未来；我也不喜欢因为成绩废寝忘食、因此失去自己全面发展的契机，甚至让枯燥无味的教科书占领了我们本该热血的青春。我觉得学习是急不来的，也不该有人强迫你去拼成绩、去做书呆子，而是要融入你的智慧与兴趣，才能在实践中慢慢找到其中的窍门。确实，一个好的大学能带给你将来更多的'选择，但我们不应该用我们的青春做筹码，而应该做些自己感兴趣的事情，特别是在我们这个阶段，要去全面发展自己。
作为高中生的我们，再过几年也将迈入社会，那便意味着你会体会到更多的经历。当你到达那个阶段，你将会受到种种的束缚与限制，关系的复杂、场合的讲究、讲话的尺度、说话的水平与方式等等，这些都是我们现在难以揣测的；甚至有些人会为了名利、财富而勾心斗角。所以我们更要珍惜好青春的美好时光，不该过早地去接触这个社会，而是应该安守本分，做好自己该做的事。
在此，我还想跟大家分享一段话：
智者，善以他人为鉴；愚者，只以自己为鉴。没有人一出生就会走路，没有人一出生就一曲高歌。名利，快乐是选择快乐，能放得下才能拿得起；财富，争取、但不摄取、向往但不神往；人言，沉默是最好的疫苗；宠辱，为人须达观，宠也泰然，辱也淡然；孤独，这是人生的必须部分。
行于世，当识人，然识人不必探尽，探尽则多愁；当知人，然知人不必言尽，言尽则无友；当责人，然责人不必苛尽，苛尽则众远；当敬人，然敬人不必卑尽，卑尽则少骨；当让人，然让人不必退尽，退尽则路寡。有眼界，看得远；有肚量，能容忍；有锋芒，能内敛；有涵养，能自持，方能游刃有余。
最后，我想对大家说的是：“不要轻易去放弃。”要相信“不是有希望才坚持，而是因为坚持才有希望。”你必须清楚地知道：人生道路是你自己掌帆！
大家好！今天我要为大家演讲的主题是“友情是爱的旅程”。相信很多同学都看过一部由游戏改编的电视剧《仙剑奇侠传》，我今天要以它的最新作品《仙剑奇侠传五前传》中的一段小故事入手，谈谈近在我们身边的友情。
仙剑五前传的主题是“牵绊”，而游戏剧情中也处处耳濡目染地为玩家们呈现人与人之间友情的牵绊。五前的女主角中，最具鲜明性格特征的就是暮菖兰。由于一些不得已的原因她受人雇佣而混到夏侯瑾轩和瑕的身边当了卧底。然而日久天长，暮菖兰渐渐将夏侯瑾轩和瑕当成了自己最在乎的朋友，因为瑕的年龄与自己年幼夭折的妹妹相近，对瑕更是多加照顾，但她仍旧会背着二人出卖情报以获取钱财报酬。
我不知道如果大家遇到这样的“暮菖兰”会采取什么态度，她接近你关心你，当你把她当成最好的朋友的时候，突然发现一直以来对方都在欺骗你利用你。也许我们会怒发冲冠用尽各种恶毒的语言攻击她诋毁她，并发誓断绝交往，或许还要暗自恼怒自己为什么交朋友这么不小心。但是剧情中的当事人，也就是和暮菖兰关系最好的瑕，她的态度是如何呢？当她得知自己最亲的暮姐姐为一己之私伤害到他人的时候，她说的是：“暮姐姐不会存心害人的'，今天就不要再逼她了吧，欠厉小哥的债，以后，我陪她一起还。”
我觉得这才是真正的朋友，或者说，亲人。因为瑕对暮姐姐的爱，瑕在她做错事的时候，没有刻意袒护她为她开脱，也没有因此鄙弃她憎恨她，乃至恶言相加冷眼仇视，而是设身处地体谅朋友的苦楚，规劝朋友承认错误，并始终陪伴朋友一同面对谴责偿还罪孽。
我相信每个人都有过类似的经历，在与朋友争吵后一气之下放弃了解释、沟通以及包容，眼睁睁看着误会越积越深，友情越离越远。但人与人相识本就已经不易，得到一份真心相待的友情更是难上加难，经营友情的漫漫长路就是一段爱的旅程。在路上我们会邂逅美丽的雨后彩虹，也会一不小心遇到荆棘受伤害。有人的地方就会有矛盾有摩擦，朋友间因为一点小事而互相伤害的事情更是数不胜数，但面对朋友我们一定要学会与对方坦诚相待，把矛盾放到桌面上来沟通，要相信语言的魅力和爱的力量，总比藏着掖着憋在心里不说的效果要好很多。我们终究会找到埋藏在心底积满灰尘的爱，回头看一看那些曾经以友情相伴的绚丽多彩的时光，友情的前路不能被恨所蒙蔽，友情是一段关于爱的旅程，我从来不怀疑爱是最美好的事物，无论何时何地。
就像圣经中说的“恨，能挑起争端；爱，能遮掩一切过错。”我希望这个关于友情的故事和我的一点小小的感悟能带给大家关于友情更深的理解。谢谢大家！
当你侥幸地避过没有井盖的下水道时，当你目不忍睹被践踏得奄奄一息的绿地时，当你放下一台被烂泥堵住插卡口的 ic公话时，必会谴责那些可恶的破坏者。然而，此时此刻有没有同学检查自己在爱护公物方面的作为呢？
且不说校外如何，就论我校公物保护情况。在连接东、西校区的通道里，在洁白的墙面上，有人用圆珠笔随意乱刻乱画、损坏公物，便令人气愤万分！不禁要问：这是一名交大附中学生的所作所为吗？
另外，我校操场上的体育器械，近来也惨遭不同程度的破坏。面对此情此景，哪位附中学子不为之愤慨呢？偏偏就有公德缺失者如此做了！
一个人的言行，往往表现出个人素质的高低，进而影响整个集体的总体素质状况。附中是我家，人人都爱她——而这些是爱我附中的行为吗？真不知那些破坏者究竟要干什么，究竟在想什么？在墙上题字，便能成为王羲之吗？在桌上刻画，便能成为达·芬奇吗？对门或黑板一顿莫名的暴力，便能成为拳王泰森吗？对公物造成破坏，在物质或精神层面上又有何收获呢？难道在墙上刻字会提高艺术修养吗？难道随意乱刻造成桌面凹凸不平会提高学习效率吗？难道门的呻吟能令人感到惬意吗？这一切的一切会使您感到赏心悦目吗？恰恰相反，这只会令我们的生活与学习状况更加糟糕。公物方便大家，损坏公物就是自找麻烦，自毁名誉，损人不利己，也让集体为此蒙羞。我国宪法也明确规定：“社会主义国家公用财产神圣不可侵犯。”因此我们要坚决杜绝这种可鄙的违法破坏行为！
尽管有些人置集体利益与不顾，尽管在爱护公物方面有不尽人意之处，不过，令人欣慰的是，在刚刚过去的“爱护公物周”里，涌现出一大批爱护公物的优秀学生和先进集体，他们或主动清洁壁报栏，或自愿修复班级损坏桌椅……这些例子不胜枚举。每当看到这些可爱的身影，便会有屡屡温和的阳光与阵阵诱人的花香飘撒进心中。是他们那自豪的微笑，绽放着附中之春；是他们那甘甜的汗水，给文明以真切的诠释；是他们那默默的行动，带动着身边一批批同学，把“爱护公物周” 从高潮推向新高潮！让我们向爱护公物的同学致敬并由衷地以他们为楷模、向他们学习：
勿以善小而不为，勿以恶小而为之。亲爱的同学们，擦洗桌椅、轻开轻关门窗等等看似简单，并非所有人都能做到；一个人做一件好事容易，做一辈子好事难。长久地将爱护公物坚持下去，也并非易事。请让我们从我做起，从身边做起，从小事做起，用心去爱护所有的公物，并向爱护公物的同学看齐，让我们人人都有一颗文明的公德心，成为一名高素质的中学生！
我的演讲到此结束，谢谢大家！
我们中国学生，是举世闻名的考试天才。然而，真正在日后作出像当年考分那么漂亮的成绩的人，却实在不多。而更遭的状况，比如电气专业生不会换灯泡、物理人才打不开铁皮罐头等人间喜剧也曾一再发生。于是，传统的“接受性学习”的地位也动摇了。在对重理论不重经验、重应试不重能力的教育思路的反思中，开展“研究性学习”"的共识达成了。“研究性学习”作为一种新的学习方法、理念，让我们初步窥探到了二十一世纪中国全新教学模式的端倪。
从解题的角度来看，“研究性学习”是解决问题的强有力手段。在你对题目深入的注视中，它将帮你找到既广泛又有针对的思路。譬如初三同学常遇到的二次函数问题，一旦通过研究将问题回归到图象的几何求解上，那么难度将降低数等。拔出萝卜带出泥，在研究中学科间的互相渗透将更加频繁，往往可达到一箭多雕的效果。同时，在一个个问题迎刃而解的背后，将伴随着我们分析水的平水涨船高。更何况这是一个时间无比宝贵、“作题贵精不贵多”尤为突显的时代。
从拓展书本知识的角度看，“研究性学习”是其必经之路。世界无时无刻不在变，而课本的变化却很少。唯课本是从、唯标准答案是从，必定被重重压制在课本下，学得再精再熟，也跳不出课本划定的圈圈。金子是挖出来的，想要青胜于蓝就要精炼。在“接受性学习”中，学生的.思维几乎是被老师拖着走的，主观能动性却丧失殆尽；而在“研究性学习”中，学生将有权根据自己的喜爱进行选择，并且只要动了手脑，就会有不菲的收获。
我们学习是为了服务生活，但我们之中仍有不少人将课业与实践隔裂开来的。如果继续这样雾里看花地学着“屠龙之技”，将来一准儿要碰钉子。“研究性学习”则在这方面为我们提供了很好的磨合机会。一旦我们在实践中重新演绎那些冷冰冰的公式定理，就会发现，其实许多“教条”已是我们多年的老朋友了，我们原来和它们贴得那么近！像这样用理论引导实践，再在实践中进行检验，理论与实践交相辉映地学习，不也是人生一乐吗？试着看看自行车上有何物理要素，或者分析一下老陈醋中除了醋酸、水，还有什么别的东西吧。如果我们不去实践，拥挤的社会，淘汰了我们，还要用手指着我们的鼻梁，说：“看，这是书呆子！”
话又说回来，我校开设的研究性学习课程，对刚接触这个新理念的我们，不论能带来许多启示，它都应该得到我们充分的重视。如果有同学一时接受不了它，也请将研究的精神留在心中。我相信，研究性学习的精神必将在我每个学生心中星火燎原。
最后请记住，研究性学习毕竟只是一个方法、理念，想充分发挥它的优势，离不开我们正确的实践操作。我们无论做什么事都必须积极思考，做研究性课题更是如此。如果大脑僵成了死水一潭，那么无论多好的理念、方法都是虚妄的。
“业精于勤而荒于嬉”这是千古良训。
“业精于勤”就是说，学业方面的精深造诣来源于勤奋好学，珍惜时间，勤于学习，勤于思考，勤于探索，勤于实践，勤于总结。
期中考试在上星期已经结束，成绩已成过去，面对日益激烈的竞争，我们应该如何努力？如何去继续拼搏？
天道酬勤。
伟大的雕塑大师罗丹曾经说过：“任何悠忽的灵感，事实上，不能代替长期的功夫。”
泰勒曾经说过：“懒惰等于将一个人活埋。”
没有“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”的勤奋，哪里会有“蓦然回首”的欣喜与自豪呢？
“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。”
不经历风雨，又怎么能见到彩虹？
勤奋是点燃智慧的火把。
古希腊最著名的演说家德摩斯梯尼，小时口吃，登台演讲时，声音浑浊，发音不准，常常被雄辩的对手所压倒，但是他气不馁，心不灰，为克服这个弱点，战胜雄辩的对手，便每天口含石子，面对大海朗诵，不管春夏秋冬，雨雪风霜，坚持多年如一日，连爬山、跑步也边走边做演说。终于成就了梦想。
如果齐白石老先生没有近百年的不断创作，就没有一幅幅灵逸的水墨画震惊世界。
如果鲁迅先生没有把别人喝咖啡的功夫用在工作上，就没有一个照亮文坛的巨星冉冉升起。如果高尔基没有在繁重的劳动之余收集蜡烛头，挑灯夜读，就没有《海燕》、《母亲》等传世之作的出现。
无论什么时候，勤奋都是一种值得我们镌刻在心的良训。
因为勤奋，面对今天，我们加倍珍惜，更加努力。
因为勤奋，面对今天，我们信心百倍，豪情满怀。
“书山有路勤为径”，让我们以勤为“训”，勤恳做人，勤奋学习，勤俭生活，勤劳积累，勤勉工作。
让我们以“勤”为训，交大附中的明天才会更辉煌。
尊敬的老师们，同学们：
大家好!今天，我演讲的题目是《桃李无言，下自成蹊》，我要为大家介绍的是一位共产党员，也是一名优秀的人民教师。
陈老师从学校毕业就开始从事教育事业，至今已经有三十多年了，认识他的人都说他是一位多才多艺、经验丰富、非常有人格魅力的好教师。陈老师在大学的时候，就是校民乐队的扬琴手，系排球队的主力。他的书法作品让师生们赞叹不已，他的图画水平在上海中学物理界，更是名闻遐迩，堪称一绝!中学物理、中学自然全套十一本教科书的插图都为陈老师所画。然而大家最欣赏的，还是他的谦虚谨慎、坦诚正直、勤奋好学、敬业爱生的精神和人格。
高中物理一向难教、难学，但是学生们却非常喜欢上陈老师的课。教师节，他的学生从大学回来看他，说是多么想再走进教室听他讲物理课。慕名，我这个化学老师也去听陈老师的物理课了。他的课，高屋建瓴，又深入浅出，既严谨科学，又生动幽默，如春风拂面，似行云流水，给人以科学的熏陶和人文的享受。记得在课堂上，他竟能把一道非常“严肃的”的运动学题目，叙述成了一个“故事”。他说道：一辆汽车，(他随手画了一辆面包车)正以20米每秒的速度愉快的行驶着，突然，前方41 米处。窜出一只漂亮的小狗(他一笔画出一只哈巴狗)，小狗显然违反了交通规则，但是为了可爱的小生命，司机还是以5米每二次方秒的加速度紧急刹车，问：面包车能轧到小狗吗?顿时，学生们的神情专注了，就连我也关心起小狗的命运了，大家急切的运用学过的知识探求结果……文理相通，人文见长的理念被陈老师如此自如的贯穿于物理教学之中。陈老师说：物理课是一门研究身边实际问题的学科，当展示在学生面前的是他们熟悉的、或是他们迫切想知道的问题时，学习兴趣就特别的浓，思维就异常的活跃，学习效果也就特别的好。学生们说：陈老师知识渊博，什么都懂，他就像一位导游带领我们在知识的海洋中畅游。他给我们讲“运动的合成”时，会请大家回忆雨天公交车窗上倾斜的雨丝;讲“斜抛运动”时，他和我们一起研究如何把铅球推得“破校记录”;讲“超重和失重”时，他给我们介绍宇航员在作超重和失重训练时的生理反应;他讲“蹦极运动”时人的受力速度、加速度变化情况;讲浦东即将建造的磁悬浮铁路;讲高二学农时放风筝的力学原理;讲世贸大厦为什么倒塌;讲手机通讯、温室效应、纳米技术、克隆……我被震撼了，陈老师真是一位爱学习的有心人，他把从日常生活、报刊杂志、广播电视、网络中获得的鲜活知识，信手拈来运用到物理教学中，使学生们强烈地感受到学物理的有趣和有用，这样的物理课、这样的物理老师怎能不让学生终生难忘!
坚持以学生发展为本，重视科学教育和人文教育是陈老师一贯大力推崇并身体力行的。他积极探索和实验各种教学方法，为的就是使学生学会自己学习，学会与他人协作。在高一物理的《周期运动》一章中，涉及了卡文迪许扭秤、万有引力定律、行星和卫星的运动等内容。陈老师把知识要点分解成25个问题，在两个文理综合实验班进行了“章节问题教学法”实验。他让学生通过阅读书籍、上网查寻资料等方式来学习掌握知识。利用“五一”长假，学生们一头扎进了图书馆、阅览室，捧来了许多有关的科普书籍乃至大学的教科书，从港、澳、台以及大陆“秘书乐园网站”游览、下载了大量资料，再回到教室，对所研究的问题进行讨论交流。通过这样的研究性学习，学生们取得的成果，不仅仅是近100篇图文并茂的小结文章和学期总评成绩的加分，更重要的是，他们知道了获得知识的途径和技能，亲身体验了成功和挫折。师生之间的情感交融，陈老师体会到是提高教学质量的关键之一，他的物理课是师生平等的对话，是情感的交流。他鼓励学生在课堂上大胆质疑，他喜欢和学生一起讨论问题，他请学习较好的学生上台讲课，他向学生坦诚地承认自己的不足和偶尔的考虑不周，他感谢学生及时指出他的错漏，他虚心的向学生请教电脑知识。他营造了平等、宽容、和谐、积极向上的学习氛围，大大激发了学生们主动探究问题的积极性，也增进了师生之间、同学之间的友谊。
在三十多年的教学生涯中，陈老师先后教过十三届高三毕业班，教学效果之好，是师生们公认的，例如：XX届高三 (10)班，原来物理成绩位于年级的.下游，经过陈老师一年的教学，在高考中跃居年级第一，一半学生的成绩超过130分。他是“上教版”物理教材的编者，又是全国青年物理骨干教师培训班的导师。他不仅在中学教育园地上辛勤耕耘，而且在业余时间笔耕不辍，已先后发表、出版的论著达一百万字。然而，这样一位硕果累累有三十年教龄的老教师，并没有满足。陈老师说：世界已进入知识经济时代，学生们探求知识的触角已深入到自然科学和社会科学的各个领域，形势要求今天的教师必须勤奋学习，不断更新知识结构，拓宽知识面。不这样的话，会很快被淘汰出局的。陈老师不愧是位与时俱进的党员教师。他是我校最早自学电脑、熟练掌握现代教育技术的教师之一。他参加过华东师大、同济大学的教学辅助软件的研制。作为区物理学科带头人，他的关于用电脑“画图”软件作图、用flash网络动画软件做物理教学动画的教材即将完工，将为“十五教师培训丛书”添上亮丽的一笔!
人常说，人生有许多追求，然而，人生的追求无非两种，一种是物质的，一种是精神的。希腊古代哲学家曾说过：对物质的追求，是追求平凡，对精神的追求，是追求神圣。陈老师他追求的是党的教育事业、追求的是学生，他追求的是神圣!多少个中午他放弃休息为学生答疑，多少个下午他推迟下班，与学生交换学习中的经验教训。他最愉快的是给学生上课，最高兴的是学生取得进步时，最幸福的是毕业了的学生回来看他。在与陈老师结束交谈时，我请他用一句话总结他三十年的教学生涯，他思索了片刻挥笔写下了“实学从来无止境，真情尽在不言中”的条幅。是啊，桃李无言，下自成蹊。优秀教师的人格力量，来自学术水平与道德情操的完美统一，他们是我们社会最宝贵财富，我们的事业，为有这样的党员老师而自豪!
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