在平凡的学习、工作、生活中，大家都尝试过写作文吧，作文是经过人的思想考虑和语言组织，通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。怎么写作文才能避免踩雷呢？以下是小编为大家收集的四年级有趣的作文7篇，希望能够帮助到大家。
今天下午，在长沙的我和爸爸妈妈到了岳麓山，这儿草木芬芳，树木郁郁葱葱，长得非常茂盛。游人们在林间来来往往悠闲自得，成为一道流动的风景线。
从南大门出发，我们乘着观光车，来到了鸟语林。
一进林子，一只漂亮的鹦鹉就对我说；”你好！你好！”我想：会不会英语呢？“HI”“嗨”还真是对话啊。
接着，我们看了表演。第一个表演：金刚鹦鹉打保龄球。只见那只金刚鹦鹉叼着保龄球（很小）放到了滑坡前，让球滚了下去。十个球居然打掉了九个。游客们为它取得了这么好的成绩鼓掌欢呼，可这只鹦鹉还不罢休。它叼着球，不紧不慢的把球熟练的一扔，扭转头昂首挺胸的走到台前。惹得我们大伙笑得前合后仰。还没等鹦鹉退下，小麻雀就迫不及待的上台了，随着熟悉的音乐，小麻雀做起了热身运动：左三圈，右三圈，脖子扭扭，屁股扭扭……和着这优美的'旋律台下的小朋友也随歌起舞。原来它是要为大家表演钻圈。工作人员在台上平稳的摆放好了5个圈，只见小麻雀迈着轻松的步子从左至右一次钻入，游刃有余地从圈里钻出。大家为它的表演回报的是不断的掌声，可把我们小朋友乐得不可开交。最有趣的是鸟儿们算简单的数学题目。小黑板上出了“3+4”，只听见底下有小朋友大声叫喊者“7，7，7，7”生怕别人听不见。人群里也有人回复说，“鸟儿听不懂”。在这个时候聪明的喜鹊抢着写有7的卡片放到了算式等号的右边。“下一题我们都不说看他们会不会”，几个小朋友这么约定着。第二小题一出“8-6”，人群里确实没有之前的这么热闹。乌鸦已经叼着“2”绕着小黑板走了一圈，真是令人佩服。我们不由自主的鼓起掌来。
鸟语林太有趣了，我喜欢！
今天下午最后第二节课，上的是科学课。我以为又是讲那些枯燥又乏味的知识，但是出乎我的意料之中。
“叮铃铃……”一阵轻快的步伐向教室走来，是科学老师。老师把我们带到科学实验室，走到讲台上，神秘地拿起一盒抽纸，慢悠悠地说：“这是上次我去看刘谦变魔术，刘谦送给我的一盒抽纸。”老师的话还没讲完，下面早已议论纷纷，七嘴八舌地说：“不信，肯定不是。”或者说：“老师的.骗人。就你去过，你这不可能就是那个幸运儿的。”老师做了一个停止讲话的手示，众人顿时安静下来。老师说：“那我做个实验给你们看看”。说完，抽出一张纸巾，顺手拿起在旁边的一只玻璃杯，把纸巾塞到杯子的最里面从水槽里端出一盆清水说：“大家可一定看好了”。同学们个个瞪大了双眼，看着老师把杯子直直的放在水里，又从水里拿了出来，接着从杯底拿出一张干纸巾。同学们伸长脖子，目瞪口呆，瞠目结舌，吃惊又疑惑地看着那张纸巾，猛然想起老师说的那句话，心里不禁半信半疑：难道纸巾真的有魔力？老师似乎很满意这种效果，提笔在黑板上写下：空气是可以占据空间的。大家顿时恍然大悟，心中不由得赞叹老师的聪明。
不偏不巧，这时铃声响了，大家装着对知识的渴求走出了科学教室。
提到脸谱，我们便想起中国京剧中奇特的变脸，这节音乐课，洪老师就让我们接触了神奇的脸谱。
老师先让我们听了脸谱歌，并告诉我们脸谱分为四大行当，分别是生、旦、净、丑四大行当。接着，老师请了两位同学上台，等一下音乐响起时，这两位同学就要仔细听音乐里说的是哪个颜色的脸谱，比如是白脸的曹操，是第一次听到，就找出相对的脸谱放在第一个。游戏开始了，两位同学认真的听着，然后迅速地放在黑板槽，但歌声的节奏很快，两位同学漏放了两个脸谱，其中把金色的`猴王和黄脸的典韦放反了，混在一起。
京剧是我国的“国碎”，在北京流传，所以叫京剧。通过了解，我知道了脸谱是中国传统戏曲在演员脸上的绘画，表现人的不同性格。红脸代表忠义，如关羽；白脸代表奸诈，如曹操；黑脸代表正直，如包公；金色脸谱代表庄严，有神仙如来佛；还有紫色代表正义......随后，洪老师分别叫了同学带上脸谱来表演，把我们逗得哈哈大笑。
“ 叮铃铃 .....”下课了，有趣的脸谱还戴在同学们的脸上，还舍不得摘下呢！
清明节到了，爸爸说带我到农村去看一看春天的美景。
一路上，春天的美景尽收眼底，特别是油菜花开了，田野里一片金黄，伴着春风，一阵阵花香扑面而来。
当汽车驶进一条狭窄的小路时，地上铺着许多奇形怪状的`山石，有的像脚掌，有的像把枪，有的象鸟蛋………。我不由地下车拾起一块像马蹄的山石。
我把它带回了家，发现这块石头上还留有大自然的清香呢！心里想着，该用这块石头做些什么？经过一阵思考，我终于决定在这块石头上画画，可是画什么呢？于是我展开了想象，忽然想起，今年不是正好是20xx年吗！我可以画一幅有关北京奥运会标志的呀！心动不如行动，想到这，我马上拿起画笔在山石上认真地画着，周围仿佛什么都不存在，我拿着笔整个人都沉浸在作画创作中。
慢工出细活，过了半小时，我终于把奥运标志画好了，我自豪地把石头画展现在爸爸妈妈面前，他们惊喜地嘴巴张成大大的O形。爸爸连连夸我道：要是这幅画交给美术老师，肯定能受到表扬。我心里美滋滋的，心想：在石头上画画太有趣了，看来以后我还得去多拾点山石，画更有趣的画。
从中我也体会到了原来大自然也是一位魔术师啊！它会把一块块山石变成怪模怪样的，给人予创作和想象的空间。
虽然有人很讨厌冬天，因为它非常寒冷，但我非常喜欢冬天，因为冬天意味着春天的来临，意味着崭新的一年向我们敞开，旧的一年已向我们挥手，同时冬天里也有我的童年趣事。
有一次，外面下了很大的一场雪，邀请了几个小伙伴出去堆雪人。突然一个小伙伴站出来说："谁愿意当雪人模型。"我好其的问："堆雪人还需要模型吗?""当然，谁愿意当。"大家都指向了我，说："你当你当。""当就当，有什么了不起的，但是我进去了，那怎么出去呀!""别担心，堆好了，就挖个洞，让你爬出来不就得了。"那时我还小不懂他们是要把我堆成雪人，只是觉得"雪人模型"这个名字挺好玩。他们把雪往我身上到，不一会就堆好了，我却在里面冻得瑟瑟发抖，说："堆好没有，堆好了就把我放出来。"小伙伴都哈哈大笑，说："哈哈，你这个小鬼受骗了吧!"说玩就灰溜溜的'逃跑了。
我爱冬天，因为那里留下了我成长的足迹!
未来的教室是一个神奇而又有趣的教室。你一定想去哪儿上课吧？那就跟随我一起去吧！
来到我们神奇的教室，就像来到了糖果屋一样，教室里散发着一股清凉的香味，地上铺着像雪一样的地毯，墙的四周是绿色的，这可是我们学习的好地方。
教室的讲台是铁的，有三层，第一层是放笔和其他东西，第二层是放老师没收的东西和老师的还有书，第三层是放电脑的`，而且每个箱子都是用一个钥匙，更加方便安全。
教室的黑板有一个很大的变化，现在的黑板一擦就会有粉笔末，想要去掉也很难，而未来的黑板只要老师在心里默念，黑板上就会出现字，也不用手写，只要说声“擦”，黑板上的字就消失了，地面上也一尘不染。
教室的课桌更是不同了，都安装上了学生专用书桌。上面有一台读书郎，这可不是让你玩的，上面全是教课教材，做作业也是在这上面做的，你把答案写上面，老师用手机一看，就知道对错了。
这就是我想象的神奇的教室。虽然现在没有，但我相信总有一天会有这么一个教室的。
星期六，我去邯郸小堤村参加夏令营活动。
第一个项目是真人CS。我们下车来到一个空旷的草坪上。教练让一个同学做助手，给这个同学带上战斗帽，把线插入战斗枪里，按一下遥控器，头上的帽子就发出命令：战斗开始！战斗开始！教练又找了一个同学帮他穿上装备，让他拿起一把枪朝另一个同学头上瞄准，只听“砰”的一声，那同学的帽子发出声音：您已阵亡，请回出发点待命。教练演示完毕，我们都穿上装备。
战斗开始了，我躲在一棵又高又粗的大树后面。敌方向我方打了几枪，却一个人也没打到。我方队友抿着嘴笑了笑。可谁知，对方耳朵那么灵，听到我们的笑声又打了两枪，一下子就打死了我们一个人。我没玩过这样的`游戏，有点害怕，就闭上眼睛乱打几枪，象一个没头苍蝇乱撞一样。结果，出乎我的意料，我竟然打死了三个人。随着欢声笑语，一个愉快的上午不知不觉过去了。
吃过午饭，该完成第二个项目：磨豆浆。我们来到目的地，教练吃力地搬来黄豆和水。我和队友们毫不费力完成了这个任务。教练说，把你们的感受说一下吧。我自告奋勇，第一个说：“磨豆浆虽然不是很难，但也很辛苦。谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。我们以后要珍惜食物”。热烈的掌声响起来，那声音好像要把房顶掀翻似的。
然后，我们又做游戏。规则是：教练告诉一个人一个童话故事，让那个人表演给第二个人，第二个人再表演给第三个人，依次往下传。最后，倒数第一个人猜出这个童话名字，我在最后一个，我很紧张，怕自己会猜错。直到我前面那个同学拍了一下我的肩膀，我才回过神，我一看她的动作：在脸上画一个圆圈，在头左边和右边又画两个小半圆，我猜到是熊出没。“对了，你真棒！”教练夸我。说得我很开心。
到了傍晚，我们恋恋不舍地离开了。这次夏令营，让我变得更勇敢了，也不挑食了，更懂礼貌了，我也理解了大人的辛苦，也愿意帮妈妈做家务了，邻居们都夸我呢！
我盼望参加下一次夏令营，能让我多长点知识。
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