在平平淡淡的日常中，大家总免不了要接触或使用作文吧，借助作文人们可以实现文化交流的目的。相信写作文是一个让许多人都头痛的问题，下面是小编精心整理的三年级上册语文作文3篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
“动物选美赛开始啦!伙伴们来参加吧!”喜鹊到处宣传这个可喜可贺的消息，所到之处，必有欢呼。
选美赛这天，阳光明媚，清风徐徐。比赛现场人潮拥挤，人山人海。黑熊大大也去参加了，在路上，它看见朋友姗姗的家里着了火，大大此刻奋不顾身的冲进火海，将姗姗救了出来，姗姗是只漂亮的梅花鹿。它有着精美别致的鹿角，匀称的绚丽身姿。不幸的是，大大在火海中，被火烧着了皮毛，皮毛变得黑不溜秋，参加不了比赛。狐狸月月也看到了姗姗困在火海之中，但在一番犹豫下，月月为了选美赛，并没有去拯救月月。而是拖着自己那火红艳丽的大尾巴，躲得远远地，生怕玷污了自己神圣的尾巴。比赛台上，第一个出场的是孔雀莹莹。莹莹展开自己绚丽多姿的尾巴，在比赛中大放光彩。第二个是火狐狸月月，月月拖着自己那红的跟火似的大尾巴上场了，引来无数欢呼。其他选手一个接着一个上场，就在评委燕子要宣布前三时，姗姗上台了。观众看着姗姗美丽的身姿，不禁呆住了。姗姗语重心长的.说：“打扰一下，各位，我觉得冠军应该是大大。”此刻，大家齐齐看向黑不溜秋的大大，充满嫌弃。姗姗接着说道：“今天若不是大大奋不顾身的冲入火海之中救我，那么我此刻也不会站在这里说话了。大大美得不仅仅只是外表，更重要的是心。我今日遇险，没有一个动物前来搭救，只有大大，我想，冠军是谁，大家都心知肚明吧。”姗姗的一番话，令大伙不由得惭愧。狐狸月月更是拿尾巴遮住了自己，减少存在感。
这场选美赛结束了，冠军可想而知，是大大。乐于助人的大大仍然取得了胜利，所以，美得不仅仅是外表，更总要的是心，这番话，大家听后都会沉默不语。但是试问又有谁能问心不愧的做到呢?
横州公园位于横州公园路口往北两百米处，那里风景优美，景色宜人，是人们休闲娱乐的好去处。
一跨进公园门口，首先映入眼帘的是石头上的两个大字：莲池。莲池是由石栏围着的，每隔两
个石栏上种着剪成圆球的三角梅，石栏中间刻着反腐倡廉的名言：松竹梅，寒岁三友；廉正清，为官三要……石栏里面的花圃种着月季、水仙、吊兰、三角梅，这些花把莲池打扮得更加绚丽多彩。莲池左边是一棵棵芬芳迷人的桂花树，右边是一排苍翠挺拔的柏树，这两排树就像两列士兵长年守护着莲池。莲池里种着一棵棵睡莲，这红的、白的、紫的睡莲正如石头上的`《爱莲说》：出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直……有趣的是睡莲底下的鱼儿,它们正自由自在地嬉戏呢。最引人注目的要数莲池中间茉莉花形状的喷泉，每当夜幕降临的时候，喷泉就会像利剑一样直冲云宵，喷出五光十色的水花，又像天女散花洒落水面，美丽极了。
沿着石级往上走，便到庄严雄伟的烈士纪念碑。纪念碑四周是一片茂密的树林。人们在林荫小道上散步，在林间小亭里下棋、练歌、打太极、跳广场舞、跳健身操…… 横州公园不仅风景如画,还是人们休闲娱乐的好地方,我爱横州公园.
本次试卷就从基础知识、阅读、习作方面分对三年级的学生的知识、能力、习惯进行了全面而细致的检测。本次考试我班应考31人,实考31人。a等13人,b等8人，c等4人，d等6人，优秀率约40，及格率约78 。
本套试卷知识覆盖面广，重点、难点突出，基础知识考察全面，题量不大，覆盖面较广。设计的每一个题目都实实在在，面向全体学生，面向不同层次的学生，贴进生活。试卷着重对学生语言积累和知识运用能力的考核，体现了学以致用，注重积累，题型合理、丰富特点，充分体现了“以学生发展为本”的课改理念，有利于学生读写、理解等语文综合能力的`训练和培养，也为今后的语文教学指明了方向。下面我就本班学生答卷情况做个简单的分析:
一、答卷情况分析:
1．学生对基础知识掌握得相当扎实，如看听写词语、组词，大多数学生能做好，这些题型的得分率达到92以上。
2．积累方面学生也做得较好，课内的古诗、优美句子、名人名言基本都能正确作答，失分较少，但也有一部分学生背诵不够准确，填空时有些字不会写或写错，导致失分。 3．理解能力、阅读能力、写作能力还有待提高。阅读题考察的是学生的知识实际掌握和运用程度，且过于灵活，而作文的要求过泛，致使中、差生答题时不懂得如何确立中心，因而得分率较低。
二、出现的问题:
1、学生对已经积累的语言、词汇不能灵活运用。还有一部分同学背的滚瓜烂熟，就是错字连篇。
2、很多学生对阅读的理解不正确，做题不仔细，没有良好的审题习惯，出错较多，概括能力也较弱，有待于加强。
3、不少学生的作文内容太空洞，不能写出自己的真实想法或感受，缺乏有说服力的材料，因此文章也就做不到具体、生动。
三、改进措施:
1、做好平时的教学，扎实有效地进行听说读写训练，让学生在反复的积累运用中牢固掌握双基，并能举一反三，灵活运用。
2、采取有效措施组织学生开展课外阅读活动，增加学生的阅读量，丰富词汇，提高学生的语文修养。
3、阅读课的教学，要根据教材特点指点学习方法，适当引导学生运用课堂学到的方法自主学习。要培养学生的基本阅读能力，体会重视词句含义的能力，体会课文的表达方法。 4、继续加强对后进学生的辅导。作业因人而宜，有针对性地布置。给后进学生优先权，优先提问，优先指导，优先批改作业。
5、要树立大语文观，立足于课内，延伸于课外，注重课外知识点的渗入，融会贯通。 总之，在今后的语文教学中，我会随时改正教学中存在的问题并认真做好后进生的辅导工作，继续把握好双基，依据新课标，应用新理论，全面提高学生的语文素养。
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