在生活、工作和学习中，大家总免不了要接触或使用作文吧，作文是人们以书面形式表情达意的言语活动。那要怎么写好作文呢？下面是小编整理的对对子作文，希望对大家有所帮助。
今天一上早读课，老师一进教室转身就在黑板上写了“榕树槟树迎春花，花树满园”十一个大字。同学们正纳闷老师为什么无缘无故出了一个联，老师似乎猜出了我们的心思，解释到：“那为同学能根据这个上联对出一个下联，我就给他（她）加五分。”因为有了五分的'“诱惑”，同学们都摩拳擦掌，跃跃欲试，不约而同的举起了小手。刘子龙第一个举起了手，老师的面部出现了“由春转东”的表情，让他来对下联。他一站起来，便说出了一个让全班同学都哄堂大笑的下联：“天大地大地球大，什么都大。”瞧，连老师都笑得嘴都合不拢了呢！紧接着，李梦麒也出了一个有趣的下联：“鲤鱼金鱼癞蛤蟆，鱼蛙满塘。”老师一高兴，就也给他加了五分，令同学们“嫉妒”得两眼发红。覃金东也出了一个下联，让同学们感到不服：“牛奶羊奶骆驼奶，奶奶入口。”没等他说完，同学们立刻反驳说“入”不是形容词，可是老师“行侠仗义”――给他加了五分。我也不甘落后，出了一个下联：“钢琴口琴小提琴，乐器满房。”老师一高兴，也给我加了五分。
一堂有趣的“对对子”游戏课伴随着我们的笑声结束了。在这短短的四十分钟里，使我受益匪浅：老师让我们在游戏中获得了知识，在学习中获得了欢乐。
亲爱的同学们，你们会对对子吗？不知道吧，现在我就说出来给你们听听。
上课了，桔子老师眉开眼笑地走进教室，说要带我们玩一个游戏，教《对子对对对》。同学们一听兴奋极了，我对游戏业充满了期待。老师出的第一道是“河”对什么，同学们争先恐后地举手，有的同学说河对岸，有的同学说河对海，老师笑眯眯地说同学们对的都可以。
第二道题老师增加了难度，问我们“大海对什么”，教室里没了声音，没有同学举手，我迫不及待地站起来说：“小溪，大海对小溪。”老师说：“你真聪明。”听了老师的表扬，我心里美滋滋的.。
第三道老师又增加了难度，“三鲜面对什么”，同学们想啊想，结果想出来的答案五花八门，每一个说对的，老师说是八宝粥，同学们异口同声地说：“我们怎么就 没想到呢？”
接着老师又出了一道“门前载果树”对什么，“房后有条河”，老师的话音刚落，有的同学就对了出来，老师告诉我们还可以对成“河里养鱼虾”。
今天我们的教室成了欢乐的海洋，我们喜欢对对子。桔子老师上的课真有趣，我爱我的桔子老师。
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