在日常生活或是工作学习中，大家都有写作文的经历，对作文很是熟悉吧，作文是经过人的思想考虑和语言组织，通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。为了让您在写作文时更加简单方便，以下是小编为大家整理的四年级优秀作文8篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。
我的母亲很勤劳。有一次，我和妈妈在外婆家玩。妈妈上坡劳动，突然，一阵大风吹来，刚才还骄阳似火，现在变得乌云密布，不一会儿，大于哗哗地下起来了，妈妈还没有回家。
我拿着雨伞去找妈妈，在一大片庄稼处，我老远就看见了妈妈，她正在弯着腰挖土。我走过去，叫妈妈回家，她说：“时间不多了，我要赶快吧这块土挖好，雨很大，你赶快回家吧！听话，好孩子。”
我回家后，过一会儿，我才看见妈妈淋着雨，拖着疲惫的身子回家了，外婆赶紧拿毛巾叫她擦干脸上、头上的雨水，有叫她脱下湿湿的.衣服，换上干净的衣服，以防感冒。看着如此狼狈的 妈妈，我的心里真不是滋味。
妈妈的意志坚定，从不害怕。她经常告诉我：“吃得苦中苦，方为人上人。只要勤劳，一定会获得幸福的生活。”
我爱你——勤劳的母亲。
我的家是一个温馨而有趣的乐园，爸爸、妈妈和我的特点各不相同，大家却和谐地生活在一起，温馨而幸福。
妈妈看上去还挺慈祥，可是只要我和“老二”——爸爸一犯错，她就喋喋不休的批评起来，这只表面上挺慈祥的“大老虎”——老妈，还真不好惹啊！
爸爸心地善良，恨不得什么都帮我做，让我没有一点差错，可是在“大老虎”发威时，他总像“跟屁虫”一样，跟着“大老虎”一起发威，我知道，此刻他如果不站在“大老虎”一边，接着“大老虎”的火就会殃及他了，他“发火”也是“雷声大，雨点小”，是老爸“明哲保身”的方法而已。而且比较好玩的是——只要爸爸一“发火”，“大老虎”的.气就消了很多，所以，我觉得他还是个好爸爸呀！
我是一只狡猾、机灵、活泼、苗条的“小老鼠”，我诡计多端，从不在关键时候掉链子。
一天早餐时间到了，老妈给我准备了一份煎鸡蛋，一瓶牛奶和一份牛排做为早餐。看着我喜爱的牛排出现在桌上，我高兴得手舞足蹈，一不小心把瓶中的牛奶打翻在地，把妈妈刚刚打扫完的地面给弄花了。“怎么这么不小心！”“大老虎”生气地说到，我不以为然地脱口而出：“那是奶瓶自己滑倒地，和我有什么关系？”只见爸爸对我使了个眼神说：“你个臭小子，敢与老大顶嘴？看我怎么揍你！”说完就拿着皮带把我拎进了房间，只见爸爸用皮带对着床单边打边说“犯错了，还敢回嘴！”我顿时明白了他的用意，便配合着喊：“哎呦呦——”好悲惨的叫声传出去。“老大”连忙在门外喊：“好了，好了，别再打了！孩子知道错就行了！”老爸这才“顺势”住了手，哈哈，老爸和我合作的“苦肉计”就这样奏效了！
怎么样？这样的爸妈够可爱吧！这样的家庭够温馨吧！
上周四的下午，我们上体育课，这是我一周最喜欢的课了，但也就是在这节课上，我变成了落水鸡，那天我可真是太倒霉了。
那天，我好不容易才把语文课上的作业写完了，这才去上体育课。可操场上的雪到现在都没有化，哎！没办法！于是我就先带着大家再操场上跑了几圈，结果这几圈跑下来，我们已经非常累了。可是，我们发现雪踩下去向下沉，减慢了我们的速度，但是不累。若是跑快了，不但会吃力，速度也提高不好多少。发现这个问题之后，大家都觉得非常有意思。体育老师看见后，允许我们自由玩一会。
班里男生听了这句话之后，就精神焕发，开始打起雪杖来了。我被好几个厉害的男生追着一起打，真是倒霉。其中一个本来是我的队；友，但背叛了我。他和敌人们从东南西北四个方向来夹击我，有的向我扔雪球，还有的用散雪往我的头上抛，使我冷的`要命。后面的一轮进攻更恐怖，简直是要人命啊！一大堆寒冷刺骨的雪球都快把我活埋了。我还被一个可恶的家伙当成了马骑，而且还用雪往我的嘴里面塞。当时，我冻的浑身发抖，心里就在想：“这个仇，我迟早会报的。早知道今天会被这些家伙一起攻击的话，我就不来上体育课了，再教室里多暖和啊！”
哎！这只是幻想，这帮家伙还在围攻我。我那时，最大的愿望就是马上下课。
照片是历史的眼睛，一张照片可以见证一段历史。当我看到语文书上这张照片时，我的心被震撼了，血仿佛也凝固了，它让我了解了那一段悲惨的历史。
这张照片是1937年8月28日，日本侵略者轰炸上海火车南站时，记者拍下的真实情景。照片中被炸毁的人行天桥狰狞恐怖，月台、铁轨被炸的横七竖八，空中烟雾弥漫、尘土飞扬，一个孤零零的.小男孩，衣衫褴褛，全身血迹斑斑，坐在铁轨上惊恐大哭，仿佛在呼喊着妈妈。
本该人流涌动的火车站除了小男孩再无一人，人都到哪里了？本该干干净净的铁轨上为何一片狼籍？受伤的小男孩为何独自一人，他的妈妈去哪里了？
面对画面，我似乎看到了硝烟中惊惶、哭喊、奔跑的人们，地上满是焦黑残缺的尸体，上面还压着铅皮和木板，受伤者被压在废墟下，伤口还汩汩流淌着鲜血，到处是崩塌的断壁残垣，惨不忍睹。
面对画面，我似乎听到呼啸着俯冲的轰炸机的轰炸声，此起彼伏的凄厉的爆炸声，天桥、月台的倒塌声，受伤者的痛苦呻吟声，小男孩孤独无助、撕心裂肺的哀号：“妈妈，妈妈……你在哪里……”
战争让无数人失去性命，让母亲失去了儿子，让妻子失去了丈夫，让孩子失去了父亲，我们希望，我们祈盼，不要战争，保卫和平，让和平之花开遍每个角落。
在阿狸的家里，你往往会看到在墙角有一个老鼠洞，在那里还蕴含着阿狸和一只小灰鼠的一个离奇的故事呢！
那个洞里生活着的就是小灰鼠——杰克。杰克的家里有一点穷，他是家里的独生子，身上穿着的衣服是布满补丁的。当杰克到学校去上学时，有几个非常淘气的同学就编了一首歌谣：
杰克的家里有一点穷，连一件衣服都买不起，
整天穿着破烂补丁衣，白菜土豆更是买不起。
每次听到这首歌谣，杰克就很生气他恨不得一巴掌扇过去给那些嘲笑他的人，可是这时妈妈的话就浮现在他耳畔：杰克，到学校不要动手打人，上课要认真听。于是杰克就都一一忍了。
但是有一次，学校来了校医，他要给所有同学做检查，一看到小灰鼠杰克就说：“孩子，你回去让妈妈买一件干净的衣服吧，这种衣服太差劲了。”说完就没有给杰克做检查就走了。
小杰克回到家里后，非常难过，他不敢正面和妈妈讲这件事，于是就写了一张小纸条：妈妈，同学和老师都嘲笑我穿着这种补丁衣服，还让您帮我买一件好的衣服(至少没有补丁。)——您的孩子 小灰鼠杰克。
杰克将这一封信，放在了自己妈妈的床头边，就走了。这时吹来一阵风，那封信飘飘悠悠的飞走了，它飞过了洞口，又掉在了阿狸的小木桌上。
晚上的时候，阿狸来到桌子前，看到了这一封小灰鼠杰克写的信。他非常同情小杰克，就到了小裁缝——狐狸先生的店里说:“狐狸先生，你能帮我做一件小老鼠的.衣服吗？”
“当然可以，这世间只要你想的出来，就没有我小裁缝走不出来的衣服！”小狐狸夸下海口，“小阿狸，你是我这里的常客，所以就便宜点，五文钱吧！”
小阿狸付了前后，就坐在那里等待。终于一件可爱的小衣服做好了，小阿狸将衣服放到洞口再留下了一张字条：小灰鼠，你的新衣服。——小阿狸。当小灰鼠收到这件衣服时，他欣喜若狂，也很感激小阿狸，就穿上衣服，“咦！刚刚好！”他在洞里走来走去。这时妈妈看到了就问：“杰克，这件衣服你哪里来的？”
“妈妈，昨天同学们嘲笑我……就这样我得到了一件新衣服。”
“孩子，其实，不是我们家里没钱，因为这几年我都在理财，所以现在经过这么长时间的省吃俭用，我们现在已经有十几万元了，就算在之前，同学们嘲笑你，那么你也要抬起头来，走咱们将这衣服退回给小阿狸，我们住在他家已经很不好意思了。今天妈妈带你去老鼠商城买好多好多东西好吗？”
“嗯！妈妈你真好！”于是小灰鼠杰克就将衣服脱回去，并又留了一张纸条：谢谢你，小阿狸，原来这么多年我妈妈都省吃俭用，现在我们已经有十几万元了，我妈妈说就算同学们嘲笑我，那么我也要抬起头来，再次感谢你——来自鼠洞的小灰鼠杰克。
就这样小灰鼠如愿以偿的穿上了新衣服！
我这四年里，有了无数个同桌，有的是学霸，有的学习不太好，但只有她让我忘不了。
她有点笨，学习不好，但她脸上每天都挂着灿烂的笑容，你不会觉得她傻。
在开学的几月内，我的男同桌一直不想和我做同桌，老师就给他调到了别的位置。她就坐在了我旁边，我们很有缘，我们俩名字只差一个字。有的`人说我和她一样笨，跟一个学习不好的做同桌，可我却没有动摇。
别人说我的成绩会下降，但我不这么觉得，我一直都在努力学习。每次我写作业她就跟着我学，她的作业完成的有了进步。我觉得只要她好好听课，她的成绩也就不会那么差。
有几次上课，老师点名表扬她。她喜欢站岗，每次看见校长或老师就笑着敬礼。
我们俩也会闹矛盾，有一次她向我借东西时我不借给她，她就找别人去，她找了很多人，没人愿意借给她，最后我还是借给她了。有一次，我忘带笔了，我向她借东西，她就直接给我了。我问她为什么借给我，她就对我笑了一下。
虽然知道自己有点笨，可却用微笑面对，最终得到他人的表扬；有的人天生愚笨，但他可以靠后天的努力，一步一步走向成功；人只有自己的私心是不能解决问题的，只有宽容才是真正的友情。
每个人无论做什么事情都希望得到别人的承认、肯定。作为一个六、七岁的一年级的学生来说这一点更为强烈，一句夸奖的话语，一个鼓励的眼神，甚至于一个真爱的抚摸都会让孩子们兴奋好长时间。每次都想对表现好的学生给予一些物质上的奖励，可是班级人数太多，频繁的物质奖品真的让我羞涩的囊中有些承受不了。可是，周三的课上我对学生实施的一系列奖励措施彻底颠覆了我对奖品的认识。
课堂上，学生们紧张地做着自己手中的卷子，我站在讲台上边监考边整理讲台。讲台上，同学们丢弃的铅笔长短不一，样式各异，我借来学生的转笔刀将所有的铅笔一一削好，整整齐齐地放在了讲台上。
学生们做完试卷，我就开始进行批改。孩子们的卷子做得非常好。不仅字体工整，而且正确率极高，这在紧张的复习阶段是不容易的。作为奖励，我除了在卷子上印上一个大大的真棒外，又将削好的铅笔作为奖品让孩子们自行挑选。孩子们喜出望外地拿着我亲手削好的或长或短的铅笔，高高地举过头顶，一脸乐开了花地回到了自己的座位上。看着他们那一脸的满足，我知道此时铅笔的长度早已不重要，重要的是那是自己优异成绩的标志，另外，只要是王老师亲手给削好的，那便是最好用的。
第三节课仍然是我的课，我将第一节课的试卷进行了简单的讲评，又对学生的词语掌握情况进行了检查，又有几个同学在第一遍的检测中就取得了满分。我觉得孩子们的表现真的很棒。于是，将自己亲手折的一个个小垃圾盒作为奖品送给了学生。这次获得此项奖励的学生不是很多，在其他同学的一片羡慕的眼神中，那几个同学眉飞色舞地回到了座位上。
中午的时候，有位家长打电话给我：“王老师，你今天奖励的那个纸的.垃圾盒成了孩子的宝贝了，虽然你说中午回家用，我们家孩子那是舍不得呀！我又重新叠了一个，孩子说我没有你叠得好。孩子还说明天一定要表现得更好，争取再受表扬……”
听了家长的一番话，我不由得陷入了沉思，这个社会越来越功利了，但是，我们绝不能将成人的功利之心传递给孩子。奖品仅仅是一种激励，一种对已有表现的肯定，一种激励孩子前行的动力。它与其本身的价值无直接的关系，没有严格意义上的等价比。因此，只要是出于真心的表扬，真诚的赏识，就是最佳的，就是最好的，最合适的奖励。
此番的变废为宝的奖励，让我感觉到表扬的力量是可以无限放大的，可以唤醒和激发孩子的内在动力，如同点起孩子内心深处的火种一般，内心一旦被点燃，喷薄而出的力量该是多么强大呀！
教育真的是只要用心去做，真心去面对就好，即使是变废为宝，也一定是最佳的奖励！
今天是个好天气，没风，这样我就可以和妈妈进行一次羽毛球赛啦。我找来妈妈，让她跟我赛一赛，她欣然同意了。
我们做好准备，妈妈没有穿她那双高跟鞋，而是穿上了新球鞋，我问她为什么，她笑着说：“穿那双高跟鞋一定打不过你，，那多没面子。”废话不说了，我们来到一片空地上，一场“奋战”开始了。我心里想：妈妈就是穿球鞋我也要赢她。一开始，妈妈发球，球不偏不倚正好撞在我的'球拍上，弹了回去，妈妈也轻松地接住了这个球，我不甘示弱，故意把球挑得很高，但是很近，谁知妈妈镇定地往前走了两步，待球慢慢落下后使劲往我这边打来，我连忙往后退，想要接住这个球，可是来不及了，球已经重重地摔在地上。我虽有点灰心，不过一会儿，我又用新的一股劲头“战斗”。这一次轮到我发球了，一切都很顺利，羽毛球很乖，不再调皮。哎，好景不昌，不一会儿，当它到我这边时就象喝醉了酒一样，可每次到妈妈那一边时，又象一个乖娃娃，我心情十分急躁，不用说，以这种心情打球，必输无疑。最后，结果自然不言而喻了。
这次我和妈妈一战以失败而告终。看来还是我的技术不行，以后还要锻炼哦。
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