在日常生活或是工作学习中，许多人都有过写作文的经历，对作文都不陌生吧，作文根据写作时限的不同可以分为限时作文和非限时作文。作文的注意事项有许多，你确定会写吗？以下是小编精心整理的目光的作文，仅供参考，欢迎大家阅读。
看着车窗外不断闪过的风景，我的思绪早飘回了温暖的家。可是，这次的成绩这么烂，我该怎么去面对为我操劳的父母呢？
踏出车门，一股冷风夹着雪花灌进我的衣服里，忍不住打了个寒颤。天下起了小雪，雪花在昏黄的路灯的映印下有几分朦胧，显得异样宁静。我迈着沉重的脚步，拖着疲惫的`身子，迎着冷流走在归家的路上。一想到父母肯定早就做好了饭等我会家，我的心不禁揪了起来。唉！这么差的成绩。
天色越来越黑了，雪似乎也变大了，路还在延伸着，似乎总也走不到头似的。远远望去，有个熟悉的身影在路灯下踱来踱去，近了才看清那人的模样，哦！是父亲。父亲的肩上落了一层雪，耳朵也冻得通红了。原来父亲一直在等我啊！可我却还在路上瞎磨蹭，我那不争气的泪水失了闸般的涌了出来，怎么也刹不住了。
父亲一看见我哭了，一下子慌了。眉毛都皱到了一起，忙问：“乖女儿。怎么了？”一想到父亲这一下午都在给我收拾屋子，准备晚饭，更觉得对不起父亲了，那开了闸的泪水更是决了堤。“爸，我不是乖女儿，我有退步了，我又让你们失望了！”听完我的哭诉，父亲非但没有生气，反而用冰凉的手轻轻拂去我的泪水，舒开了那皱在一起的眉毛，嘴角弯起了好看的弧度，眼中闪烁着期待的目光。“胜败乃兵家常事嘛，何必在意一次小小的失败呢？我相信我的乖女儿一定不会让老爸失望的，对吗？”我用力点了点头。当父亲那冰凉的指尖触到我的脸颊时，我读懂了父亲那看似平淡却有浓厚的爱。
我和父亲并肩走在回家的路上，谁都没有说话。风还在呼啸着，雪依旧下个不停，像精灵在空中舞蹈。我心中的石头终于放了下来，一路上父亲那期待的目光一直浮现在我的脑海里，给了我无限的鼓励，让我充满勇气。
是父亲那期待的目光燃起了我心中的火焰；是父亲那期待的目光让我不再彷徨徘徊；是父亲那期待的目光让我有了前进的方向与动力；是父亲那期待的目光……
面对现实中那惨不忍睹的成绩，是父亲那期待的目光让我有勇气去面对，去挑战，去追逐一个更美好的未来。
难忘父亲那期待的目光！
在这个世界上有许多不同的目光，它就像一扇扇窗户，透出人们的心灵世界。给我留下深刻印象的，有孩子被父母冤枉时委屈的目光、战争中平民恐惧的目光、恶疾缠身的病人痛苦的目光……但有一种——困境中透出希望的目光让我深深震撼。
记得电视纪录片中有这样一些镜头使我至今难忘。
在一个国际红十字会的救助地点，聚集着许多利比亚难民。那里人头攒动，摩肩接踵。难民们黯淡无神的目光中，流露出战争带来的伤痛，家园遭到破坏后的绝望，更多的是对贫困生活的无奈。人群中充满着悲观情绪。突然，镜头中出现了一个七八岁的小女孩，她那与众不同的目光吸引了我。她的目光清澈、纯洁、快乐，仿佛到处都充满阳光和希望，战争的苦难在她的目光里荡然无存，她微笑时那无瑕的目光，被黝黑的皮肤衬托得格外醒目。虽然失去自己的家园，父母受伤，但依然完整的家庭让她感到满足，对未来的生活充满了希望。
原来，当一个人身处困境，可以选择忧伤、痛苦，但更需要自己的心灵保持乐观、积极向上，只要精神不倒，再大的坎坷都可以跨越。这个女孩的目光给我上了精彩的一课。
我还忘不了那个和爷爷生活在厕所旁的女孩的目光。
在上海市一处公共厕所旁的一个不起眼的小屋中，住着厕所管理员和他的孙女。由于父母双亡，小女孩只能与爷爷蜗居在不到6平方米的'厕所管理室内。照片中的她，并不像大多数穷人的孩子那样，用无助的眼神面对着镜头。整张照片洋溢着小女孩的快乐：刚刚放学回到小屋的她，正准备享用爷爷给她准备好的晚饭，弯腰取碗的她对着镜头快乐地笑着，她那天使般朴实无华的目光中，丝毫看不出任何贫困的痕迹，目光中没有对身世不公的不满，而是享受着与爷爷生活的每一天，能与爷爷相伴，能吃上热乎乎的饭菜，能每天开开心心地上学读书，她觉得很幸福。即使生活是清苦的，只要精神世界是富足的，她一样可以成为快乐天使。
人们不必对物质生活太苛求，当我们拥有完整的家庭、衣食不愁的生活、幸福读书的条件时，我们就该像小女孩一样，快乐地面对每一天。幸福、快乐其实就在我们身边，这是小女孩的目光告诉我的简简单单却被许多人忽视的道理。
如果人是一台超级计算机，那目光就是他的显示器，屏幕上的背景就该是快乐和希望。
生活中不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛和心。
——题记
人的目光总是决定着我们生活中大大小小的事物，如：买菜、学习、谈婚论嫁、。大到生死攸关，小至鸡毛蒜皮。在我们的生活中发挥重要的作用。
皇帝的新装巧妙的述说了目光的可怕之处。世世代代被嘲笑戏弄的皇帝真的是愚人吗?当他“梳洗打扮”后走出宫门，想必内心也是忐忑的吧?人们刷刷的朝他投去目光，那些目光或者惊诧，或坦然，或惶恐不安。似乎有人在看他的笑话，似乎有人在惊叹于这面料的华丽与神奇。听，还有一对兄弟在痴痴的笑着。他不安了，焦虑了，认为一切人都能瞧见这衣服而只有他不能。即使拥有发号施令智慧的皇帝也开始畏缩了。
这是愚昧的目光。是皇帝愚昧吗?不，是那些人们。他们拥有发现美的眼睛了——可他们发现美了吗?只是人人都不提出责疑罢了：不想让自己变的愚蠢。
我是一个总处于焦头烂额的人——对什么都提不起兴趣，认为一切都没有意义。
此时我脑海里徘徊了一个人，也许她在生活中根本算不上什么，可能只算是一个过客罢了。她的相貌我也早已不记得，只记住了她清澈的目光中好似有万般星辰。灵慧得像是森林里喝水的鹿，伸着脖子一探便急忙地跑进灌木丛中了。
当时面临地理会考，我的心情已是心急如焚，那有闲情雅致去游山玩水呢?我们一家人去植物园，我就找个角落背书去了。“您好!我可以坐在这吗?”本就对这章节知识不熟练，又有人打扰，心情自然不会好。正有一窝火发不出来，抬头细看了下来者的面貌——要知道，我对漂亮姑娘是生不了气的，就客气的让她坐下了。
刚坐下，她就自来熟指着远处让我看“瞧，那朵云多像奔腾的.马!”我顺着她手指的方向看，果真。“云而已”我轻描淡写回了一句。她却跟我扛上了：“您瞧，这云，这山，这亭，这树都是一幅景。如果像您一样贪婪，那世上好景便了无多少了。用心感受世界，世界才会用心回应你”。她指指自己的心口，我才发现那挂着一个小小的相机。她看向我，目光里皆是对生活的热爱、憧憬和无限的希望。
我环顾四周，第一次发现世界如此多彩。我们温柔的捕捉每一个时刻，需要的不一定是贪婪的目光。而是心的触动，无论遭遇什么，心都会找到一种方式维系它的生命。
目光所及之处，皆是心灵所及之处。
老师的目光，是睿智的。
小学的一次活动课，你带着我们练习踢毽子，大家踢得不亦乐乎。忽然，只见一只毽子划破长空，“嗖”得一下准确地落在篮球架上。原来是一位同学用力过猛，将毽子送上了篮球架。大家笑成一处。随即，所有人开始想办法把它弄下来，几个高个想用手拨下来，可是尽量跳起来也碰不到篮球架；有人想爬上去拿，根本就不可行。一名同学叫道：“大家让开，我要把它打下来啦！”大家都退到一旁，这同学瞄了个准，把自己的毽子朝那一扔，原来的毽子一动不动，倒把自己的毽子也赔了上去。大家面面相觑，束手无策。你却不慌不忙，眼睛盯着毽子沉思着。突然，你目光一闪，仿佛说有主意了。你问场边跳绳的同学借了一根短绳，对折了一下，到篮球架前挥绳一抽，一个毽子应声而落。又是“啪”的一下，另一个也掉了下来。那一刻，我们仿佛看见一个挥着绳索的西部女牛仔，目光坚定而睿智。大家都不由自主地鼓起掌来，为你齐声喝彩！
老师的目光，是严厉的。
一天早读，班里吵成一片。你快步走入教室，一脸愠色。我们才反应过来，大事不妙，连忙安静下来。你严厉地盯着我们，眼神里透露出失望和痛心。你的'目光仿佛是冬天的冰凌子，寒光四射，有着“黑云压城城欲摧”的气势，压得我们都抬不起头。最终，你没有多说，却罚了我们每人写一篇“说明文”。从这以后，每次早读，我们班只会有琅琅的读书声…。
老师的目光，是温暖的。
那一次，你突然让我们全班帮你当个侦探，为了找出谁是无名氏。原来昨天有同学看到你病人了，嗓子嘶哑得快说不出话，就匿名给你送了一盒润喉糖、2小包蜂蜜和一张写着关心问候的纸条。大家你看我，我看你，都不知道是谁送的。我们又是传看纸条，研究笔记，又是揣摩表情，分析“做案”时机。最终，我们找到了无名氏——小菲。小菲笑了，趴在桌上无奈地说一点也不好玩，全班都笑了。而你的眼睛亮亮的，夹杂着流动的光芒。你给了小菲一个深情的拥抱，和你拥抱一样温暖的是你被感动的目光。
老师，毕业后的我在新的师长们或严厉或温暖的目光中继续成长，而你的目光也将在我的记忆中永久收藏。
如果你是翱翔于天际的苍鹰，你就应该把目光投向广阔的蓝天。如果你是流淌在山中的清泉，就应该把目光投向远方的大海； 如果你是普照在空中的太阳，就应该把目光投向世间的万物。
“酒入豪肠，七分啸成剑气，余下三分化作诗篇，绣口一吐，就半个盛唐。”穿越于时空的隧道中，我听到了诗仙的豪迈的笑声。他是那个时代的英才，能够包容皇帝的“包举宇内，并吞八荒”的雄心，却容不下一位有济世才情，胸怀抱负的才子！几千年前，高力士的手上仍留有羞辱，但我们的诗仙却不愿鼠目寸光地留在翰林院，他把目光投向祖国的大好河山，“且放白鹿青崖间，须行即骑访名山。”我看到了诗仙“仰天大笑出门去，我辈岂是蓬篙人！”的潇洒，听到他高吟“安能推眉折腰事权贵，使我不得开心颜！”李白正是没有把目光拘泥于平俗的仕途上，而把目光投向远方，才成就了他的不凡不俗。
黄沙纷飞的大漠上，一位少女携着橄榄枝走进了匈奴人的营帐。从此老人、小孩子的脸上不再有丧失亲人的痛苦，汉匈的边境也维持了几十年的和平局面。汉元帝仍然失落，怎么大汉的'最后一缕馨香，就到了一群蛮子手中？古今有多少诗人为昭君吟唱“公主琵琶幽怨多”，但多情的诗人不知道，昭君的选择是义无反顾的，本是她的初衷。昭君没有把目光放在侍奉皇帝和争权夺利上，她把目光投向了汉匈之间的和平，她愿意以自己的青春换来两族人民的幸福。从此，青冢便成了汉匈边境中昭示和平的一座里程碑。
阅尽古往今来，多少英雄豪杰把目光投向高处，他们不拘泥于眼前的利益，没有鼠目寸光，他们的远大目光决定了他们永恒的位置。 “人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。”这也是古人目光远大的写照。 掩卷深思，鸿鹄与燕雀的区别，正是源于他们各自的目光的远大与否，你是愿做一只鸿鹄泥？还是做寄身于屋檐下的燕雀？
雄鹰愿在凄风苦雨中搏击，是因为它把目光放在了长空； 海燕愿在大海上翱翔，在巨浪前拼搏，是因为它把目光放在了远方；目光决定了位置，位置永远因为目光的不同而不同。
哐当一声，仍被推向了监狱，他无助的抬头，夜好黑，好深，孤独，无助，委屈一下子涌上你的心头，受刑还是接受死亡？他疑惑了，男儿尊严是何等的重要！“大汉还没有一本属于自己的史书”一个声音响起，划破夜的宁静，是的，“我的工作还未完成，我的使命还未完成。”于是他作了一个足以留芳万世的决定——接受宫刑，他，司马迁，他目光在史记上，决定了历史上永远有属于他的位置！
对于350年后会遇到横梁风干朽化的问题，建筑师早已做好了准备，才使得学校大礼堂的安全性得到了保证，这是建筑师的先见之明。所以我认为，我们要以长远的目光看待事物。
只有长远的目光，才能换得长远的利益。孟母三迁是我们耳熟能详的故事，孟母为了让孟子拥有一个真正好的教育环境，煞费苦心，曾两迁三地，最后搬至学校附近，孟子学到的都是礼貌相待之礼，这才放心。这是一个作为母亲的先见之名，她知道良好的人文环境对孩子的成长及品格的养成至关重要，孟子后来成为了儒家学派的代表人之一，我想这和他有一个目光长远的母亲是分不开的。目光长远会带来长远的利益，反之，则会让短暂的利益消失地更快。方仲永幼年时“指物作诗立就”，天资过人，可以被称作为神童，可是他有一个目光短浅的父亲，“日扳仲永环谒于邑人，不使学。”正因为这样，拥有过人天赋的仲永“泯然众人矣”。这是这个孩子的悲剧，如果方仲永可以得到良好的教育，我想，以他的天资，留下的诗作会流传至今。
不同的家庭，不同的目光，不同的教育，导致不同的结果。孟母拥有的长远的目光，她希望她的孩子可以在良好的环境中成长成才，而方仲永的父亲一心只想到当时可以凭仲永的才能换取财物，没有考虑到孩子的未来。都是为人父母，长远目光成就了一个孩子，短浅目光糟蹋了一个神童。所以，拥有长远目光不可少。
建筑师的长远目光让牛津大学的大礼堂得以焕然一新，免去了寻找橡木的精力财力。我们的长远目光又在哪里？现在环境破坏的问题愈发严重，全球变暖，温室效应，生物灭绝都是人类面临的严峻考验。在我们安逸生活的.同时，是否意识到我们的后代、后后代会在怎么样的环境中生存？发展固然重要，如果发展带来的是无法生存，发展的意义又在哪里？所以，用长远的目光估量一下明天吧，得到的利益才会更长远。
只有长远的目光，才会得到长远的利益，不要一味贪图眼前短暂的诱惑，也许是螳螂捕蝉黄雀在后。将目光放远一些，看得才会多一点，得到的才会更好。
来自背后的目光，不是心怀不轨，便是真挚的爱。
城里的黄昏来的那样悄无声息，漫天黑雾紧随其后，衔着一轮明月，笼罩整个天空。
我的心却并不像这黑夜，起码还有轮明月，留作希望。莫名奇妙的跟着家人来了商场，面前只有人山人海，琳琅满目的商品，恰似一幅被涂鸦的墙壁，许多手伸入墙中，取走那“颜料”。抬望眼，暖灯成排；低头思，白砖满排；静默想，却只觉闲极无聊。
一个小时飘飘然地离去，终于能够跨出商场的大门，我却停住了脚步。面前是一个三五岁的孩子，拿着比自己还高的扫帚，玩弄着聚在地上的沙土。在原地画着阿基米德至死都想画出的图形，那沙土似乎是从花果山上来，和孙悟空一样冥顽不灵，愣是不愿随着小孩的心意来……我猛然间想起自己年少时，也曾这样玩弄过沙土，那时去却觉得十分有趣，好似在金沙村逗弄着苍鼠精，可惜，沧海桑田，再也不能如此。
于是我便向前接着走，欲走出这商场，去呼吸那新鲜的空气，去亲临那清凉的晚风，去观摩那皎洁的明月……可我却又停住了脚步。我看见一个穿着“环卫工人”衣服的老太太坐在凳子上，目光注视着小孩的背影，发出会心的微笑，一道道皱纹渐渐卷上，又渐渐舒展开来，恰似云卷云舒；微微驼着的背，又向下弯曲些，宛如浪走沙伏。一个行人从她面前匆匆路过，她赶忙将头向左一偏，不想让目光离开那孩子半分，目光如同三月和煦的阳光，洋洋洒洒地、偏心地铺在那孩子的.身上，正如那东皇太一偏心于北俱芦洲的庵婆罗树，所以仙桃格外香甜……那孩子却并不知道，一心想试图完成阿基米德和祖冲之都未完成的事业。
看着这个场景，我蓦然地想起自己小时候。永远有一道目光在背后追随。或许是母亲的，或许是外婆的，都无所谓了，因为那背后的目光，是唯一违背光学的光，它沿着的不是直线，而是爱的曲线。
我回望着那小孩，依旧在摆弄着沙土。那个老太太依旧在静默地注视。唉！空气就像比百仙园的更清新，晚风比莲花洋的更清凉，明月比浮天台的更皎洁，又怎能比得上这目光，比得上这爱？
在背后看着你的，更多的会是你的亲人。即使相隔万里，那目光也会沿着爱的曲线，陪着明月传来。
如果你是翱翔于天际的苍鹰,你就应该把目光投向广阔的蓝天.如果你是流淌在山中的清泉,就应该把目光投向远方的大海； 如果你是普照在空中的太阳,就应该把目光投向世间的万物.
“酒入豪肠,七分啸成剑气,余下三分化作诗篇,绣口一吐,就半个盛唐.”穿越于时空的隧道中,我听到了诗仙的豪迈的笑声.他是那个时代的英才,能够包容皇帝的“包举宇内,并吞八荒”的雄心,却容不下一位有济世才情,胸怀抱负的才子!几千年前,高力士的手上仍留有羞辱,但我们的诗仙却不愿鼠目寸光地留在翰林院,他把目光投向祖国的大好河山,“且放白鹿青崖间,须行即骑访名山.”我看到了诗仙“仰天大笑出门去,我辈岂是蓬篙人!”的潇洒,听到他高吟“安能推眉折腰事权贵,使我不得开心颜!”李白正是没有把目光拘泥于平俗的仕途上,而把目光投向远方,才成就了他的不凡不俗.
黄沙纷飞的大漠上,一位少女携着橄榄枝走进了匈奴人的营帐.从此老人、小孩子的脸上不再有丧失亲人的痛苦,汉匈的边境也维持了几十年的和平局面.汉元帝仍然失落,怎么大汉的最后一缕馨香,就到了一群蛮子手中?古今有多少诗人为昭君吟唱“公主琵琶幽怨多”,但多情的诗人不知道,昭君的选择是义无反顾的.,本是她的初衷.昭君没有把目光放在侍奉皇帝和争权夺利上,她把目光投向了汉匈之间的和平,她愿意以自己的青春换来两族人民的幸福.从此,青冢便成了汉匈边境中昭示和平的一座里程碑.
阅尽古往今来,多少英雄豪杰把目光投向高处,他们不拘泥于眼前的利益,没有鼠目寸光,他们的远大目光决定了他们永恒的位置. “人固有一死,或重于泰山,或轻于鸿毛.”这也是古人目光远大的写照. 掩卷深思,鸿鹄与燕雀的区别,正是源于他们各自的目光的远大与否,你是愿做一只鸿鹄泥?还是做寄身于屋檐下的燕雀?
雄鹰愿在凄风苦雨中搏击,是因为它把目光放在了长空； 海燕愿在大海上翱翔,在巨浪前拼搏,是因为它把目光放在了远方；目光决定了位置,位置永远因为目光的不同而不同.
哐当一声,仍被推向了监狱,他无助的抬头,夜好黑,好深,孤独,无助,委屈一下子涌上你的心头,受刑还是接受死亡?他疑惑了,男儿尊严是何等的重要!“大汉还没有一本属于自己的史书”一个声音响起,划破夜的宁静,是的,“我的工作还未完成,我的使命还未完成.”于是他作了一个足以留芳万世的决定——接受宫刑,他,司马迁,他目光在史记上,决定了历史上永远有属于他的位置!
千言万语的诉说比不上您的眼神。您的眼神似春日徐徐微风吹开了我的心虑。您的眼神似阳光洒满了我的心房。您的眼神似秋日的落日对我无限关怀。老师，您的眼神给予了我您的关爱。
下课铃响了，我拿着卷子向老师问题。老师看到我向她问题，眼睛里流露出阳光一般的笑容。这眼神让我想起了上一学期期末老师对我的眼神……
上一学期期末因为我的过分懒散，所以没有好好写作业。老师知道后厉声质问我为什么不好好写作业？老师眼神里透出了对我的失望和担忧。我低着头用低低的声音说了两个字——不会。老师叹了口气然后很细心很耐心的告诉我这道题的'解法。老师用沾满了粉笔灰的手向我比划着，手上的皱纹很深还有很厚的茧。粗糙的皮肤上残留着岁月的痕迹。我猛的抬头看到了老师那双经过岁月雕琢的眼睛和眼神中闪过的几丝失望。我垂下头一种酸涩的感觉涌上心头……
终于在老师下班前补完了作业，我带着愧疚的心情和沉重的步伐将补完的作业递给老师。老师用手托着作业本，厚厚的眼镜框架在她的鼻梁上遮挡住老师认真严谨的目光。老师看完每一道题后带着责备的目光对我说：“仅此一次，下不例外！”老师的眼神中透出细细潺水的关爱泛着银白色的光芒温暖了我的心。
老师开始讲题了，老师的语调、音速和上次给我讲题时一样。只是这次的眼神中夹杂着无限的希望和关爱。末了，老师问：“明白了吗？”“明白了。”我笑着答道。老师也笑了嘴角上扬就连眼神也在笑，笑得那样灿烂，似阳光洒在血液中流遍了全身温暖了每一个神经。
如果眼睛是蓝天，那么眼神就是天边中绚烂至极的彩虹高高的挂在天边，虽不及太阳的灿烂却有着一种亲切感。老师您的眼神就是如此的亲近。如果眼睛是潺潺的小溪，那么眼神就是其中最美的浪花，虽不及大海的汹涌却有着一种温柔的气息。老师您的眼神就是这种的温柔。如果眼睛是春天，那么眼神就是唤醒大地的春风，虽轻柔至极却时刻关心着我们。老师您的眼神就是这样，这样的亲切、这样的温柔、这样的关心着我。
太阳从地平线缓缓的升起，有些凉意又夹杂着一丝丝的暖意。我看清了，老师那是你的眼睛最深处的眼神……
生活中，我们会接触各式各样的目光。目光中所包含的意味，各不相同。
父之目光
几年前的一个冬天，大雪纷飞。小区里银装素裹，我兴奋的来到楼下。尺许厚的雪便成了我的玩具，正玩得起兴，一阵可怜兮兮的“呜呜”声在雪堆旁响起来。走近一看，是一只腿部受伤、饥寒交迫的猫。正当我准备拿雪球砸它时，下意识的一瞥，我看到了爸爸正在背后注视着我。
他的目光中，带着些许慈祥，更多的却是期望——期望着我明白自己做的事是错的，期望着我能停下准备掷出雪球的手。那个目光，比说话更有用，比叫喊更委婉，比责骂更刻骨铭心。在看到爸爸目光的下一刻，我正要抛出的手，停了下来。
爸爸的目光，让我懂得爱护动物，不欺凌弱小。
师之目光
刚上初一时，我还略显稚嫩，带着一点调皮，接受着新的班级，新的同学，新的老师。初一的班主任，管我极其严厉，似乎和我过不去。然而一个目光，令我改变了对她的看法。
当时，班主任正在上课，我却按耐不住，想要和同桌说话。看着班主任转身在黑板上写字，我便抓紧时间说上几句。当她一转过身，我便终止“讨论”。几次过后，她都没有抓到我。然而，智者千虑，必有一失，何况我一名初一学生？老师提前转过了身，看到是我说话，却没有想象中的责骂、训斥，只有一个目光。
只是一瞬的目光，我却读出了不一样的意味。那一瞬的目光，包含着一个老师对学生的关爱，似乎像那辛勤的'园丁对待那亲手培育的花草；柔和的目光中明显带着些许责怪，更多的，却是制止。我在看到了她的目光后，很识相地不再说话。
老师的目光，令我懂得遵纪，懂得自律。
友之目光
朋友的目光也令我记忆犹新。
那时正值下课，坐在我前面的同学起身向前探身询问事情。我抓住时机，欲将他的凳子向后撤出。无意间看到正要来找我的好友，正注视着我。他的目光似乎是在劝我，劝我最好别那样，不然可能会出事的。那个目光，没有责备，没有怒意，有的，就只是规劝。我在接触到他的目光后，一个犹豫，之后便做出了正确的选择。再看向好友，他的目光已然变为兴奋，并透露出掩饰不住的喜悦。
好友的目光，让我明白不要随意恶搞，学会尊重他人。
周围人的目光，只要能够读懂，就是宝贵的财富，就能让自己成长，就是获得成功的垫脚石；能真确对待这些含义不同的目光，就能让未来更加辉煌。
我与许老师相处仅仅只有一年时光，但这短暂的一年让我难以忘却的却是她那富含深意的目光。
去年我们刚上初一，第一节英语课我们就清晰地感受到许老师目光的威力。那天课堂上总有那么几个人交头接耳，窃窃私语，犹如飞入一只蜜蜂飞在耳边。当他们说得正高兴时，许老师猛一回头，那道犀利的目光就如同一把铮亮的钢刀，又准又狠地击中了目标，教室里顿时鸦雀无声。在她犀利目光的质问下，全班同学坐如钟，挺如松，再也不敢打马虎眼了。这也给全班同学一个教训，谁不认真听讲，就要面对这种“死亡凝视”。怪不得上届毕业生对许老师这样评价“她的眼神能‘杀人’”。
她的目光不仅包含严厉，还包含有慈爱、关心与赞许。
七年级学校开运动会时，由于我们刚刚入校，还不太懂得其中的技巧。因此，都是根据个人喜好选择参赛项目的。我选了一分钟跳绳和五十米短跑两个项目。结果五十米短跑连决赛都没能入围，我有些懊丧。这时，许老师向我望来，我几乎不敢直视她的眼睛，只是瞥了几眼，却发现她并没有批评我的意思，那目光仿佛在说：“没事，失败乃成功之母。体育项目重在参与，并不单是为了获得名利，好好准备下一个项目，加油！”瞬间我释怀了，于是调整好心态后，便与同学李晨瑜一起练习跳绳。可在练习时总是出现失误，不到五秒就会被绳子绊倒，这让我有些泄气。要知道，在比赛时，连平时微不足道的.一秒钟都可能被对手反超。这时还有同学讥笑我：“技术这么差，还好意思参加比赛，不丢人就是奇迹了。”我的心理负担更重了。在这紧要关头，许老师向我投来期望的目光，仿佛是在勉励我：“你要调整好自己的心态，以平常心对待。要相信自己的实力，加油，老师期待你‘凯旋归来’哦！”于是，我回望她一个微笑，无视别人的嘲笑，继续练习。最终比赛我获得了第三名，与第二名仅仅只差一个，又让我愁眉不展。许老师又向我投来赞许的目光：“只要拿到奖都是为班级争光，何必在乎名次呢？”这让我重拾信心。是的，名利并不重要，重要的是豁达的人生态度。
如今，许老师因为身体原因不再教我们了，但我常常想起她，常常想起她那熟悉而热切的目光。哎，不知何时，我还能与她相遇，继续做她的学生。
父亲的目光，在我的印像中一直低沉而繁杂的。
儿时，父亲的目光一直就是我觉得有点儿惧怕的存有。尽管父亲看着我一直笑嘻嘻的，但一触及他的目光，微笑好像被歪曲得古怪起來，双眼好似一潭深得变黑的湖泊，不，更准确的是一团含有乳白色光环的可怕超级黑洞。
逐渐的，父亲的工作目标也愈来愈多，多到挤压一两钟头陪着我都基本上不太可能，而一回想到儿时的不愉快的记忆力。因为我不乐意亲密接触父亲，长此以往，父亲就变成我不会关注，乃至有点儿厌烦的目标。
忘不掉那一个夜里，父亲千辛万苦能够陪着我，我不情愿地和他外出了。天上黑沉沉的，那洁白的`月光都穿不透这投影幕一样的黑云。大家就要过一个街口，尽管是红灯，但我一点也不顾虑地大步走往前走，由于我明白这一街口的红绿灯坏掉，红灯时还可以穿梭。父亲赶忙拉着我，我有点儿厌烦地为他表述了一通，但他坚持不懈直到信号灯。又看到他那目光，我心中的无名火猛然烧起，又大步走往前，还没有走两步，一只强有力的大把手我活生生地拽了回家，使我肩部直疼。我又往前，父亲又阻拦，我更生气了，又和他喊了一通，他回复：“难道说等信号灯再走不行吗？”这时候过路人陆续围了上去，细声说着哪些，有一个还指手画脚，我看到了这一切：“不好！”“你这小孩！”“你个执着、凶狠的人，你从沒有关注过我！我从此不愿遇见你！”“我讲着跑开过，泪水不成器地往降落。
下大雨，泪水和降水混入一块，打在我发热的面颊上，不知道过去了多长时间，有可能是数分钟，实际想不起来了，父亲大喊着向我跑来，“孩子！孩子！”我也不回过头来再看，就是这样一前一后，回了家……
此后，我和他除开必需的沟通交流，沒有说过一句话，因为我总逃避着他。
直至有一夜，那晚也是雨中，我恰好还要横穿马路，但见一个女人和一个孩子，可能是有应急之事，一边通电话一边横穿马路，也不管不顾红绿灯，一辆大型货车朝他们迎面而来，他们加速了步伐。大型货车逐渐刹车踏板，可极大的惯性力直把车辆往前推，不幸就这样发生了。在女性如嘶一样的嘶嘶声中，我回想到了那一晚。假如那红绿灯修完了，如果我们就这样走以往……对啊，保妥一点不太好吗？想起这，我赶忙跑回家了……
那一天深更半夜，一个刚进家的，拥有“令人讨厌”的目光的父亲被他的小孩牢牢地地相拥住了……
曾经，你射给我一束光，很刺眼，将我的心也刺得很疼。细细看，那是您的目光，我从未见过的一缕多情的目光，承载了老师您的鼓励与期望。
现在，我仍然记得那束光。
刚进入小学，我成绩并不好，你的目光从未到过我的身上。为此，幼小的我也曾有过那么一点点难受。于是，上了三年级，我发奋图强，一定要让老师看得起我，一定要让你们爱的目光照到我身上。我努力着，像饥渴的小鹿吮吸着知识的河水，一时间我仿佛变了个人，在我身上再也找不到那个成绩平凡的我。数学不好，我补数学，语文不好，我就上创作班，长达一年的.努力，终于让我引起了你的注意，也成为大家心目中的“好学生”。
可那一次……
你让我们用两节课的时间完成一篇想象作文，我冥思苦想，左挠右挠，始终找不出思路，谁让我本身想象力就不强。闷闷不乐中，一个歪想法闪在脑际：前几天不是才买了一本作文书吗？刚好与教材同步，不如抄一篇，老师应该发现不了。于是，我想四周扫视了一下，确定你和同学们的注意力不在这，贼头鼠脑的从位盒里找出作文书，一字不漏地抄在作文本上。万事大吉，我兴致勃勃的把作文本交了上去。
然而，我却完全没有意识到灾难要来临……
第二周的一天，你抱着一叠作文本来了，走上讲台，理了理作文本，又向四周扫视一下，目光刚好落在我这儿，说：“这次作文写得的最好的就是小俊……”我甚是高兴，“下面我给大家念一念。”什么，我感觉天要塌下来了，紧张的喘不过气来。刚念到一半，教室里就炸开了锅，纷纷议论我的作文是抄的，可是你并未做声，你的想法怎样？我深深埋下头，脸通红，羞愧万分，一下子涌出泪来。我不敢抬头，不再渴望你看着我。突然，一双大手落在我头上，摩挲着，我抬起头，是你。你什么话没说，只是看着我，那目光射进我心里，冰冷的心一下子暖了。那射进的不仅仅是鼓励，更多的是期望。那深深的情，浓浓的爱永远无法从我心中溜走，永远……
现在，我仍记得你的目光，走不出你那多情的目光，它带给我的不仅是一时的鼓励，而是一生的激励。
夜，缄默不语，幽深而寂静。夜幕上缀满的星，如帝玉冠冕上的珠宝，光灿隐隐。清风掠过，湖面微泛一阵清凉，宛如往昔记忆中的那双双目光，使人回念。
母亲
记忆中那是一个星期六的清晨，耀眼的阳光和润滑的锦绣丝绸，默然滑落在灵巧的指尖上。窗台上，几株绿油油的盆栽也在温柔的日光下显得绚烂多彩。寻窗望去，晴空湛蓝，流云舒弛，花树微颤，一切都是那样自然、安适，可今天却是直面人生，证实自己的日子——地理会考。
“起床了，都醒了，还赖着不起！快起来！”一个温柔的声音轻轻地叩响我那仍陶醉在梦境中的心。当我好不容易支起眼睫，从床上奋起的那一瞬间，突然记起今天是一个神圣而庄严地日子，未免在心中暗暗为自己捏一把汗。“今天会考，今天会考……”轻轻地絮叨着，却又无助的望向她；她却一脸轻松，那双清凉的眼眸中充溢着如星般璨然的信任与希望，都准备好了呀，不用担心。来吧，既然不放心，那再抽背几题吧……
午后，我乘车随老师和同学一同踏上这条人生的分水岭，毅然决然的立于那不见硝烟战火的疆场，这时的我，已不再惧怕，目光中多了一份坚强——因为那双清澈的目光，荡漾着希望与舐犊之爱的信任之光……
父亲
骤雨初歇，零落的雨滴从空中洒落，落在积水中，漾起点点微痕。阳光勉强从云缝中渗出，几缕残红，零落水面，远处，寒鸦掠空……
遥望阴沉依旧的'天空，心中的郁闷如阴霾的天空，仿佛轻轻一触就会渗出雨来，腥咸的泪水沾湿了本已潮湿的衣袖，打湿了殷红的眼眶。蓦然间，刚才的一幕又重现眼前。
“咣”地一声清响，茶具微颤，清冷的空气像是凝固了一般死寂。“为什么会错这么多题？为什么列对式子算不对数！”一双凶恶而冰冷的目光向我射来，如利刃般划着我本已支零破碎的心。我不语，站在一边，心不在焉的打量着手中的课本，摆弄着手中的笔。“快说，听见没！”父亲的脸已铁青，强忍着即将爆发的怒火，用尽量平和的语气再次询问着。无意间的一瞥，那原本如同利剑般的目光中却流露出一份作为父亲的执拗与关切。蓦然间，我的心头犹如打翻了的五味瓶，自责，惭愧，心痛，一齐涌上心头……
夜，仍是那般黑暗，微风轻抚过发梢，回眸一望，月影隐灭，星辉飘洒，犹记往昔，目光点点……
快过年了，邻居们都在忙着扫屋子，贴春联，置办年货，而乐乐却与奶奶登上了开往福州的长途车。
乐乐今年5岁，由于父母长期在外打工，又想省下回乡的往返路费，乐乐自出生起就一直跟奶奶住在四川乡下，从未见过爸爸。这一次，在媒体的资助下，乐乐才得以与奶奶踏上这段旅程。
车行24小时后，终于抵达福州，颠簸开进一座小镇，车还没停，车上的其他小孩便都兴奋起来，旅途的困倦与疲惫从他们的眼底一扫而光。他们有的摇动身边还在闭目养神的爷爷奶奶，大声地告诉他们看见了窗外的爸爸妈妈了；有的急不可待地站在座位上，小脸贴着车窗，用力拍打玻璃，似乎想引起窗外父母的注意。乐乐只是静静地坐在奶奶身旁，低头摆弄手中的新玩具。
到站后，车门打开，早已在等候的乐乐的爸爸，急切地伸着脑袋，够在车窗边沿朝车里望，四处寻找儿子的身影。不一会儿，见到有人下车，乐乐爸爸又跑到车门口朝里张望，正逢一个与乐乐年纪相仿的小男孩下车，乐乐爸爸一下抱起那小男孩，直到几秒后男孩妈妈的出现，才让他发现自己认错了孩子。他尴尬地朝小男孩笑了笑，冲上车去找乐乐。终于，他在角落的座位上发现了还在玩玩具的乐乐。他坚定地一把将乐乐举起，望着儿子笑着说：“来，爸爸在这儿！”乐乐却并不领情，仍只盯着手中的玩具，他轻轻捏捏乐乐红扑扑的小脸，把头拧过来想引起乐乐的注意，乐乐不但没有任何反应，还不断地回避着眼前这个人的眼神，眼里透着陌生，乐乐爸爸仍不放弃，继续逗弄着“冷漠”的儿子，眼光既饱含关爱，又充满无奈，看来得适应一会儿才能让这个从未见过自己的小男孩与自己熟悉起来。
乐乐爸爸将乐乐牵下车，拉着他的小手在车外水泥地上说了些话，他蹲下，从口袋里掏出一颗色彩鲜艳的'糖果，在乐乐眼前晃了晃，口中念道：“我是谁啊？”乐乐时而看看眼前飞绕的糖果，时而看看手中的玩具，似乎还是糖果诱人。他停下手中的活计，害羞地垂下脑袋，盯着地面，轻轻地咕哝着：“爸爸，糖——”乐乐爸爸一听，高兴得站起来大声问道：“再说一遍，我是谁？”这一次，乐乐不再回避爸爸投来的眼光，望着爸爸大声喊：“爸爸！”
电视节目以这一令人感到温馨的画面结束，这一结局让我在无奈之余找到了安慰。可是，这只是中国成千上百的“乐乐”之一。父母常年在外打工，不在身边，使他们比同龄人更内向、孤独，渴望爱，却缺少爱，留守儿童需要的不仅仅是社会关注的目光，更需要父母零距离关爱的目光。
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