高中物理课堂观察记录表简介

课堂观察是教师用以收集学生学习活动相关资料、分析学生学习结果达到教学目标程度、实施课堂学习测评的重要方法。例如当教师课堂教学时，最简单的观察测评可通过学生的学习状态来进行，从而大体判断学生对学习内容的理解程度，这种观察评价的信息反馈非常及时，不需要繁杂的步骤，就可对学生的学习情况有一个大体的了解和掌握。若要使观察的信息更为准确、可靠和细致，教师可使用课堂观察记录表来实施课堂教学中的观察。观察记录表的设计应从学生在课堂上的各项表现。

在教师的观课议课活动中，课堂观察的内容很多，但在进行课堂教学研究中，可以根据研究的内容设计相应的课堂观察记录表，以下是根据“教师的设问艺术、学生的学习状态、教师的教学手段与评价”三个方面设计的'高中物理课堂观察记录表。

说明：

1．在“问题内容”栏内注明问题的主次，在“效果评价”栏内填写设问是否有效、低效、无效，并说明理由，在“时间”栏内填写从提出一个问题到解决一个问题所花的时间。

2．在“学习投入状态”栏内填写学生掌握的程度，并写上在什么情况下非投入的人数，约占 ？％。

3．在“教学手段”栏内填写所用的教学手段（如：演示实验、学生分组实验、多媒体课件、自制教具、小组学习等），并进行效果分析。

4．在“评价形式”栏内填写教师的语言表达（包括赞赏语的使用、分析问题是否透彻、知识点归纳是否到位等及肢体语言的运用等情况），并进行效果分析。