学习目标：
1.学习作者高远的志向和养气为文的做法。
2.学习本文新奇的立意和巧妙的构思。
3.反复诵读，体会本文的“气”、“势”。
一、预习导航，提升自我
1、本文作者是 ，字______,号______，又号______，
______代散文家，与其父______、兄______同在“唐宋八大家”之列。
2、给加点的字注音。
嵩山（ ） 四夷（ ） 恣观（ ） 赐归（ ） 苑囿（ ）
召公（ ） 相称（ ） 汩没（ ） 嵩山（ ） 宫阙（ ） 冠天下（ ） 溢乎其貌（ ）恃以无忧（ ） 惮以不敢发（ ）
3、解释下列实词
执事： 生： 气: 形: 浩然之气 养: 致： 乎 宏博 称 豪俊 尝
疏荡 充 奇气 岂
乡党 中 自广 百氏
汩没 恣 顾 慨然 想见 巨丽 宏辩 秀伟 游 才略 冠 恃
惮 发 志 何为
光耀 自壮 尽 通
向 有取 斗米之禄 所乐
待选 优游 益治 苟
辱教
4、一词多义
生：辙生好为文__________ 辙生十有九年矣__________
虽：虽无所不读__________ 虽多而何为__________
见：见乎其文__________ 辙也未之见焉__________
二、梳理文脉：
全文以什么为线索展开论述的？请试着加以分析。
三、合作交流
1、在第一段中，作者提出了一个什么观点?他是如何证明自己的观点的？
2、第二段中作者为什么要“决然舍去”？目的是什么？他“决然舍去”看到了什么？
3、第三段怎样表达想见韩琦的强烈愿望？
4、第四段作者说“偶然得之，非其所乐”，那么作者所乐的是什么？
四、深入探究
1、文中“养气”的新涵义是什么？
2、作者写这篇文章的目的是求见韩琦，可为什么要从为文治学落笔？
3、归纳本文的写作特点。
五、拓展延伸
假设你想去拜访某位名人，又怕他不肯见你，试借鉴苏辙的做法，先写封信给他，尽可能地打动他。
六、资源链接
1、苏辙（1039—1112），字子由，晚号颍滨遗老，四川眉山人。北宋著名散文家，唐宋八大家之一。苏辙博闻强记，勤奋好学，少年时即显露出出众的才华。嘉佑元年，苏辙与父、兄同至汴京，颇得当时文坛盟主欧阳修的赏识，次年与苏轼同榜考取进士，名动京师。苏辙踏上仕途后，在对待王安石新政等事当中，表现了卓越的政治才能，但后来因其兄“乌台诗案”的.牵累和忤逆了元丰诸臣等而屡遭贬谪，晚年在贬官处许州（今河南许昌）筑室定居，自号颍滨遗老。“不复与人相见。终日默坐，如是者几十年。”（《宋史苏辙传》）有《栾城集》传世。
2、枢密韩太尉，即韩琦。当时掌管全国军事，相当于秦三公之一的“太尉”之职，故称之。当年，苏辙考中进士之后，未得见身居要职、诗文并擅的韩琦，就写了这封才气横溢的自荐信求见。
3、写作背景
写这封请谒书时，苏辙年方十九，涉世未深、名节未显，怎样才能说动名满天下的韩琦呢？聪敏的苏辙没有屈心抑志、奉承阿谀，而是独从作文之道入手，“更不作喁喁细语，一落笔便纯是一片奇气”（金圣叹），一路跌宕蓄势，高蹈奇崛，巧妙地把干谒求进之事纳入文学活动的范围，显得高雅拔俗，这不能不让韩琦对这位初出茅庐的后生刮目相看。文中，苏辙提出的“文气说”，强调后天实践对文学创作的重要性，丰富和发展了中国古代关于“文气”的文学理论，九百多年来，这篇佳作一直传诵不衰，深受人们喜爱。
当堂检测
内容理解
苏辙，字______,号______，又号______，______代散文家，与其父______、兄______同在“唐宋八大家”之列。此文是19岁的苏辙写给韩琦的信，作者写这封信的目的是_________________________。
一个是刚刚考取进士的青年，一个是掌管全国军权的大官，怎么开口下笔呢？首先是称谓问题。作者不直呼对方，而称“____________”，这是一种谦虚的说法，是为了表达对对方的____________。
第一段，作者先从作文当有养气之功谈起，提出作文的新奇观点，即“____________________________________________”，这里的“气”指人的 ____________________________。在具体阐述“养气”的时候，作者采用了_________的论证方法，一是_______________________，二是__________________实际上在“养气”上作者强调了两方面，前者是________，后者是___________。这一段中所说的“太史公”是_________，他写下了被鲁迅誉为“___________________，______________。”的中国第一部纪传体通史《______》。苏辙称其文章颇有奇气，奇在什么地方？用原文句子回答是_____________________________________________。孟子文章的特点是__________________________________________。两个人之所以能有如此作为的原因是__________________________________。第二段，就自身经历进一步对“养气”说展开论述。作者有前后不同的两种学习经历。第一种是____________时的学习情况，所交往的是___________人；所居住的环境是____________；所读之书是______________。因为“______________________________”，所以作者“决然舍去”，目的是“ ________________________________________”。第二种是__________时的学习情况，作者见到的“奇闻壮观”可概括为三方面：(1)名山大川：包括：_______________________________________，(2)名胜古迹：包括： ______
(3)名人学士：包括： __________________，归纳起来，实际上是两点：一是_____________________，二是_________________________，而这两样实际上又可看出作者“养气”更重视______________。作者见到的“奇闻壮观”那么多，但未见到的是_________ 。接下来作者由欧阳公自然引出韩琦，对他大加颂扬，表达了对他的_______________之情，作者写“入则周公、召公，出则方叔、召虎”看似与上文意思无关，其实用意是______________________________。因此，在第三段中， “ __________________________________________”一句就明确了苏辙的求见之意
第三段“于山见____________于水见_________于人见____________”不仅仅是呼应上文，真正的目的是_________________________________。
第四段，作者自明志向，再表求见之意，从“_______________________”一句可知作者志向宏大，其志向是“_______________，_______________”。最后一句中“________”一词表明作者再次求见之意，这是一种____________的说法。
苏辙《上枢密韩太尉书》阅读练习及答案
上枢密韩太尉书
苏 辙
太尉执事：辙生好为文，思之至深。以为文者气之所形；然文不可以学而能，气可以养而致。孟子曰：“我善养吾浩然之气。”今观其文章，宽厚宏博，充乎天地之间，称其气之小大。太史公行天下，周游四海名山大川，与燕赵间豪俊交游，故其文疏荡，颇有奇气。此二子者，岂尝执笔学为如此之文哉？其气充乎其中而溢乎其貌，动乎其言而见乎其文，而不自知也。
辙生十有九年矣。其居家所与游者，不过其邻里乡党之人；所见不过数百里之间，无高山大野可登览以自广；百氏之书，虽无所不读，然皆古人之陈迹，不足以激发其志气。恐遂汩没，故决然舍去，求天下奇闻壮观，以知天地之广大。过秦汉之故都，恣观终南、嵩、华之高；北顾黄河之奔流，慨然想见古之豪杰。至京师，仰观天子宫阙之壮，与仓廪府库、城池苑囿之富且大也，而后知天下之巨丽；见翰林欧阳公，听其议论之宏辩，观其容貌之秀伟，与其门人贤士大夫游，而后知天下之文章聚乎此也。
太尉以才略冠天下，天下之所恃以无忧，四夷之所惮以不敢发，入则周公、召公，出则方叔、召虎，而辙也未之见焉。且夫人之学也，不志其大，虽多而何为？辙之来也，于山见终南、嵩、华之高，于水见黄河之大且深，于人见欧阳公，而犹以为未见太尉也。故愿得观贤人之光耀，闻一言以自壮，然后可以尽天下之大观而无憾者矣。
辙年少，未能通习吏事。向之来，非有取于斗升之禄。偶然得之，非其所乐。然幸得赐归待选，使得优游数年之间，将归益治其文，且学为政。太尉苟以为可教而辱教之，又幸矣。
6．对下列加点词的解释，不正确的一项足(3分)
A. 充乎天地之间，称其气之小大。 称: 相称，符合
B. 思之至深，以为文者气之所形。 气: 人的气质、修养、精神力量
C. 太尉以才略冠天下 冠: 位居第一
D. 将归益治其文，且学为政。 益: 增加
7．下列“其”字的用法与“不足以激发其志气” 指代内容相同的一项 (3分)
A.称其气之小大 B.听其议论之宏辩
C.与其门人贤士大夫游 D.偶然得之，非其所乐
8．把文中画线的句子翻译成现代汉语。(8分)
(1) 以为文者气之所形，然文不可以学而能，气可以养而致。
(2)太尉苟以为可教而辱教之，又幸矣。
9．根据文章内容说说“气”指的是什么，怎样才能“养气”。(5分)
答案：
6．D （益：更加）
7．答案：D. 自己（A.孟子 B.欧阳公 C.欧阳公）
8．答案
(1)（我）认为文章是“气”的表现，但是文章并非通过学习写作技艺就能写得好，而“气”经过自身的内在修养却能得到。
(2)太尉如果认为可以教育好就请您屈尊指教我，这更是我的幸运了。
9．答案：①“气”指的是一个人的内在修养，综合气质。②“气”可以通过游历名山大川扩大见识，③结交英雄豪杰，④拜见大家等方式加强修养得到。
翻译：见唐宋八大家参考书
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