老百晓小学语文教案

导语：学习语文，要从小抓起，语文是一种语言，更是一种文化。下面是小编收集到的老百晓小学语文教案范文，欢迎大家阅读。

　　教材分析：

本课为象形归类识字。

12个字按器官、动物、天体与现象、植物分类。

每个字都用图文结合的方法展示汉字的演变过程，以利于学生理解字义，记忆字形，激发他们学习汉字、热爱汉字的思想感情。

　　学情分析：

一部分学生在入学前有了一定识字基础，教师要注意发挥这些学生的主观能动性，保护他们识字的积极性。

　　教学目标：

1、认识12个字，学写“十、木、禾”3个字。认识3种笔画：竖、撇、捺和一个偏旁角子头。

2、激发学生热爱祖国的文字。

　　教学重点：

认记生字，会写“十、木、禾”3个字。

　　课前准备：

12种实物的.图片;生字字形演变卡;竖、撇、捺笔画卡片。

　　教学流程：

一、图字结合，突出象形字的特点

1、看图：图上画的是什么?(生说师贴上生字卡片)

2、图字结合;字和图有什么联系?

二、认读生字

1、哪些生字你已经认识了?怎么认识的?小组互相交流一下。

2、认读生字：

(1)领读：学生已经认识的字可让学生领读，不认识或读不准的可由教师领读。

(2)自由练读，小组读，指名读，加拼音读，去拼音读。

(3)竞赛读。看谁认得快记得多;你已经认识了多少(尖子学生可以自己介绍识记的方法)

　　学习目标

1.读懂课文讲了一件什么事。

2.认识到母爱的无私。

3.结合课文内容，继续开展综合性学习活动。

　　课前准备

1.课文插图。

2.文中的两份账单。

　　教学过程

课前三分钟

说一说你为爸爸、妈妈做了什么事，或准备做什么事。

　　明确阅读要求

1.指名读课文前面的导语，边听边想：提出了哪些阅读要求。

2.要求为：

a.读读课文，了解课文写了一件什么事;

b.想想妈妈为什么写的都是“0芬尼”;

c.小彼得看到妈妈的账单是怎么想的。

自读课文，同桌交流

认真读课文，把两份账单多读几遍，对比着思考三个阅读要求，把自己的体会和不懂的问题写下来，再和同桌交流一下。

　　全班交流

1.先提出你在读书中发现的问题。(如，词句方面：“报酬”“款项”“如愿以偿”“蹑手蹑脚”“芬尼”“小心翼翼”各是什么意思?妈妈在看到小彼得的账单时为什么什么话也没说?内容方面：课文为什么用《妈妈的账单》做题目，而不用《账单》或《儿子的账单》?妈妈的账单算账单吗)

2.出示两份账单。

儿子的账单

妈妈的账单

母亲欠她儿子彼得如下款项：

取回生活用品　20芬尼

把挂号件送往邮局　10芬尼

在花园帮助大人干活　20芬尼

彼得一直是个听话的好孩子　10芬尼

共计：60芬尼

彼得欠他的母亲如下款项：

为在她家里过的十年幸福生活　0芬尼

为他十年中的吃喝　0芬尼

为在他生病时的护理　0芬尼

为他一直有一个慈爱的母亲　0芬尼

共计：0芬尼