七年级上册澳大利亚地理教学案例

七年级上册地理教案设计

澳大利亚教案设计

一、学习目标

课标要求:

在地图上指出某一地区的位置、领土组成和首都。

运用地图和资料,说出某一国家自然环境的基本特点,指出特有的自然地理现象和突出的自然灾害,并简单说明其形成的主要原因。

运用地图和资料,联系某一国家自然条件特点,说出该国因地制宜发展经济的实例。

运用资料和地图,说出某一国家交通运输特点以及主要城市。

课标解读:

1、运用地图说出澳大利亚的地理位置、领土范围和首都。记住澳大利亚是世界上唯一独占一块大陆的国家。

2、运用气候类型分布图,说出并记住澳大利亚气候特征及其分布特点。

3、知道澳大利亚特有的动物,并运用资料说明澳大利亚生物的独特性及其成因。

4、记住澳大利亚地形的主要特点、主要地形区和河流。

5、了解澳大利亚的经济特点,记住其主要出口的农矿产品。运用地图和资料分析澳大利亚的自然条件对农牧业和工矿业发展的影响,树立因地制宜发展经济的观念。

6、运用地图,记住澳大利亚主要城市和人口、城市、交通分布的特点并分析其成因。

重点:(1)澳大利亚特有的古生物及其生存环境;(2)澳大利亚经济发展特点;(3)澳大利亚人口和城市的分布。

难点:澳大利亚的自然条件与农牧业、工矿业发展的关系。

二、过程与方法

学习主题一:世界活化石博物馆

1、看以下图片,回答问题:

(1)澳大利亚特有的动物,被称为活化石的有、、、等。

(2)登上澳大利亚国徽的是:和。

2、读右图,回答下列问题:

(1)填写图中字母所代表的地理事物名称

A(国家)、

B(国家)、

C岛、

D洲、

E洋、

F洋。

(2)图中红色粗线为纬线,这说明A国位于半球。

(3)从图中可以看出澳大利亚大陆上有个国家,国名是。

(4)A国领土包括大陆、阿岛及附近的'一些小岛。

3、阅读下面的资料,回答问题:

据统计,澳大利亚有植物12000种,其中有9000种是其他大洲所没有的,占植物总数的75%;有鸟类650种,450种是特有的,占鸟类总数的69%。全球有袋类动物150种,南美洲只有几种,大部分都分布在澳大利亚。

澳大利亚的特有生物,是在地球演化过程中保留下来的古老生物种类。在今天看来,他们虽然显得有些原始,但是却成为人类研究地球演化历史的活化石。澳大利亚也因此被誉为"世界活化石博物馆"。

(1)这段文字说明,澳大利亚的特有生物数量和种类。

(2)澳大利亚被誉为。

(3)为什么只有在澳大利亚才有如此多的古老生物?

①位置(联系大陆漂移学说)

;

②自然条件(对比南极大陆)。

学习主题二:"骑在羊背上"的国家

1、阅读下面的资料,回答问题:

澳大利亚的养羊业

在200多年前,澳大利亚没有羊。18世纪后期,欧洲的殖民者随船带到澳大利亚29只绵羊。由于澳大利亚的自然条件适于绵羊的生长和繁殖,绵羊的数量迅速增加。欧洲殖民者看到了养羊业的大好前景,随后又从西班牙引进了美利奴羊。经过不断选种改良,培育成产毛量高、毛质细长柔软的美利奴新种细毛羊。现在,澳大利亚的绵羊大部分是这种羊。

(1)这段文字说明,澳大利亚养羊业发达,羊的数量多的原因是自然条件和人为因素:挑选优良品种等,另外还有一个原因是没有大型的食肉动物。

(2)自然条件一般包括地形、气候、水文、等因素。

2、读澳大利亚地形图,回答:

(1)澳大利亚大陆地势,地形大致可分为西部、

中部、东部。

(2)中部地势最低处有湖面海拔为-16米的湖。还有地下水丰富的盆地,在低处凿井,地下水可以自动流出地面,成为井,但井水盐度高,不宜作灌溉用水,可作牲畜饮水。

(3)东部有自北向南纵贯的(山脉)。

(4)全国最大的河流河,从大分水岭西侧发源,向注入洋。

(5)在东北部沿海有全世界最大的珊瑚礁群。

(6)对照课本P74图8.37,回答澳大利亚农牧业的分布与地形的关系:

①西部、北部和中部地区,是低矮的和大面积的(地形),丰富,有优良的牧草,没有大型野生食肉动物,因此适合露天围栏放牧,所以这些农牧业区为带和带;

②东南部和西南部沿海(地形)地区,既适合牧羊,又适合发展耕作业,而且二者在时间上不会发生冲突,所以发展混合农业--带和带。

3、关于澳大利亚,读下图回答:

(1)判断下列各图所表示的气候类型,写在图下横线上,并将其代表字母填到澳大利亚气候分布图的相应位置

(2)这里气候具有半环状分布特点。

(3)纬线横穿澳大利亚中部,澳大利亚大部分位于带和带,南部一小部分位于带(填温度带)