二年级音乐《红领巾之歌》优秀教学案例

一、教学内容

《红领巾之歌》

《快乐的节日》

拓展 电子合成器的音色

二、教学目标

通过欣赏有关少先队的歌曲，引起儿童对入队和队活动的回忆与向往，对少先队的认识更为全面，感悟到作为一名少先队员的光荣感、责任感。

三、教学分析

《快乐的节日》发表于1954年，歌词以“小鸟”、“花园”、“草地”等儿童熟悉而富于形象性的语言，以和生动的比喻、拟人手法，将节日的景色与少年儿童愉悦的心情相结合，刻画了儿童天真烂漫的性格，抒发了他们对幸福生活的赞美和对美好未来的向往。歌曲的旋律欢快。朗朗上口， 易记易唱。

《红领巾之歌》是根据同名歌曲改编的电子合成器独奏曲，发挥了电子合成器的特点，具有独特的音响效果。

教学重点、难点

了解电子合成器的音色和音响效果。

四、教学过程

唱唱跳跳——享受音乐

通过唱唱、跳跳、说说等各种演唱形式复习本单元所学唱的歌曲。

听听动动——感受音乐

欣赏歌曲《快乐的节日》

1、听听——

完整地聆听歌曲

2、说说——

讨论：你觉得歌曲中唱到的节日是什么节日？

引导大家想象一下自身“心中的节日”。

3、读读——

用歌曲的伴奏作为配乐，师生一起朗读歌词，仔细体会歌词的韵律美。

4、想想——

再次欣赏歌曲，可以自由地跟着乐曲舞蹈，体会其中的情绪。

5、画画——

让同学用自身喜欢的方式交流一下心中的.节日，并能用画笔描绘出来。

6、唱唱——

跟着歌曲唱唱，不要求唱得完整，能感受到乐曲的情绪就可以了。

六、 说说听听——表示音乐

1、教师介绍一下电子合成器，让同学对该乐器有初步的了解。

2、欣赏乐曲《红领巾之歌》，要求同学随着音乐轻轻地拍手，感受乐曲的韵律。

3、请同学说说从乐曲中听到了哪几种特别的音色。

4、再次欣赏乐曲，并要求同学随着音乐模拟少先队的“出旗”、“队列行进”、“号鼓队演奏”等活动，感受乐曲的情绪以和所渲染的气氛。